Конспект внеклассного занятия
во 2 классе
«БЕЗОПАСНЫЙ ПУТЬ В ШКОЛУ»
Составила
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №4»
Г. Смоленска
Кондрашенкова Елена Алексеевна
2015 г.
Цель: совершенствовать
знания детей по правилам дорожного движения.
Задачи:
• учить детей находить безопасный путь в школу;
• учить предвидеть опасности и избегать их;
• развивать творческие умения детей.
Ход занятия
I. Организационный момент
Учитель. Ребята, сегодня у нас с вами необычное
мероприятие. Мы собрались с вами, чтобы поговорить об очень важном. А о чём
именно, вы мне сейчас сами скажете. Послушайте, пожалуйста, стихотворение.
Место, в котором с тобой мы
живём,
Можно по праву сравнить с
букварём.
Вот она, азбука,- над мостовой.
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Ребята, о какой азбуке идёт речь? (ответы детей)
Учитель. Правильно, сегодня
мы поговорим с вами о правилах дорожного движения.
«Берегись бед, пока их нет»
«Тише едешь, дальше будешь»
Учитель. Кто объяснит значение
этих пословиц? Давайте выберем девиз урока.
II. Работа по теме урока.
- Как вы понимаете значение слов «безопасный
путь»?
- Назовите слова близкие по значению.
(Предусмотрительный, осторожный, неторопливый).
- Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы
думаете что для этого надо знать?
Учитель. Правильно, надо вовремя выходить из дома, хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и
избегать опасности.
Игра «Доскажи
словечко» про пдд на улице
1.
Быстрая в городе очень
езда. Правила знаешь движения? (Ребята отвечают: - Да!)
2.
Идет через улицу там
пешеход, где знаком указан ему … (переход) По «зебре» я тоже шагаю всегда. Так
поступать полагается? — Да!
3.
Вот в светофоре горит
красный свет. Можно пройти через улицу? — Нет!
4.
Ну, а зелёный горит, вот
тогда можно идти через улицу? — Да!
5.
В мяч хорошо на дороге
играть, за правила сразу поставят вам 5? – Нет!
6.
Чтоб здоровы были мы,
чтобы не было беды, чтоб взрослым спокойнее было всегда, дорожные правила
выполним? – Да!
Создание проблемной
ситуации
(Вдруг из-за угла появляется Баба Яга. Она растрёпана и очень сердита.)
Баба Яга (Б.Я.). Безобразие! Постоянно одна и та же
история!
Учитель. Что с тобой Яга?
Б.Я. Оштрафовали! Не там видите ли
улицу перехожу. На метле полетела, опять свистят! «Не положено, говорят,
в городе на таком виде транспорта передвигаться». Я им объясняю: Я – Баба Яга!
Мне только на метле как раз и положено.
Учитель. А они?
Б.Я. Иди, говорят, в лес. Там,
пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.
Учитель. Ну, так ты бы в другом месте, на другом
участке улицу перелетела.
Б.Я. На другом? Там знаешь, сколько этих…как
их…слово-то такое мудрёное.
Учитель. Инспекторов что ли?
Б.Я. Вот-вот. Вот если этих нет, так знаков
на дорогах понавешали, светофоров, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и
пролететь негде!
Попав в большой и
шумный город
Я потерялась, я пропала!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно – я не знаю
Где мне дорогу перейти?
Ребята! Вы мне помогите!
И если можно, расскажите…
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
1-й ученик. Не переживай. Оставайся с нами. Мы тебе
поможем!
Учитель. Ребята, а каких еще помощников на
дороге вы знаете?
Дети (Д.). Дорожные знаки.
(дети нарисовали
дорожные знаки и играют их роли)
Б.Я. Подумаешь …знаки. Зачем они мне нужны?
Тут такая ерунда!
Нарисован человек
Землю роет человек.
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
2-й ученик.
Ну и Баба Яга. Что
ты, что ты?
Здесь дорожные работы.
Б.Я.
Отчего бы это вдруг
Стрелки дружно встали в круг,
И машины друг за другом
Мчатся весело по кругу?
Что бы значило на деле?
А, я знаю: карусели!
3-й ученик.
Мы на площади с
тобой.
Здесь дороги нет прямой!
Здесь движенье не прямое –
Здесь движение круговое!
Б.Я.
Вот так знак! Глазам
не верю!
Для чего здесь батарея?
Помогает ли движенью
Паровое отопленье?
Может быть зимою вьюжной
Здесь шофёрам греться нужно?
Почему же в летний зной
Знак не сняли с мостовой?
4-й ученик.
Нет Ягуся, этот знак
Говорит шофёрам так:
Здесь шлагбаум, переезд
Подожди, пройдёт экспресс.
Учитель. Ну Баба Яга, ничего ты не знаешь!
Знаки хором.
Всем кому даны колёса
Передайте наш совет
Пусть у нас сначала спросят
Можно ехать или нет?
Мы поможем, мы расскажем
Честь по чести, что и как.
Будьте, будьте осторожны,
Уважайте каждый знак.
Закрепление
знаний
Игра «Добавь словечко» (работа в парах).
Подберите к каждому слову из левого столбика слово из правого столбика
так, чтобы получилось название дорожного знака.
пешеходный
дорога
подземный
дорожка
надземный
станция
железнодорожный
переход
скользкая
переезд
пешеходная
шлагбаум
автозаправочная
движение
двустороннее
работы
велосипедная
круговое
дорожные
Физминутка.
Отгадайте загадку:
Он глазищами моргает
Неустанно день и ночь.
Он машинам помогает
Вам тоже может он помочь.
Дети. Светофор.
Учитель показывает
цвета, ученики делают (стоят, идут, показывают готовность)
Работа с таблицами
(путь домой). На таблице выбирают и показывают безопасный путь домой.
Выполните рисунок на тему «Безопасный путь в школу»
Путь от дома до школы, нанесенный на схему,
должен быть подробным и иметь обозначения всех опасных мест: красный - опасные
участки, зелёный – возможный путь.
- Не забудьте отметить пешеходные переходы,
светофоры, дорожные знаки и разметку, даже если по дороге в школу вы не
пользуетесь автобусом, троллейбусом или трамваем, но ваш путь проходит мимо
остановок маршрутного транспорта, они должны быть нанесены на схему: остановки
— более опасные места, здесь под машины попадает в три раза больше детей, чем
на перекрестках.
Ведущий:
Главная причина аварий на
дороге – нарушение правил дорожного движения как пешеходами, так и водителями.
К сожалению, нередко, под колесами машин оказываются пешеходы.
Большинство аварий происходит в темное время суток, в сумерки, во
время тумана, дождя, снегопада. Некоторые пешеходы считают, что водитель их
увидит в любой ситуации и объедет. Однако в темное время суток водители с
трудом замечают пешехода или замечают слишком поздно. Уникальный способ, как
обезопасить себя от неприятностей на дороге узнали Сеня и его рыжий кот Васька
из мультфильма, который вы сейчас увидите.
Просмотр мультфильма
про Сеню и рыжего кота Ваську «Фликеры»
Учитель: - Ребята, как же обезопасили себя на дороге Сеня
и его кот Васька? (ответы детей)
- На темной улице они
использовали светлячки, световозвращающие элементы для одежды. Это нужный и
полезный для пешехода элемент. Водитель замечает ребенка со световозвращателем
на одежде со значительно большего расстояния, чем без него. А значит, выше шансы,
что трагедии не случится. Такие светлячки изготавливают из сверхяркого материала. В
темноте светлячок отражает свет фар и ярко-ярко светится. Такой огонек делает
пешехода заметнее. Он снижает риск наезда автомобиля на пешехода в 8 раз.
- Как называются световозвращающие
предметы?
- Какие световозвращающие предметы
бывают?
Итог урока – разгадывания кроссворда
Презентация
«Кроссворд»
Итог занятия
Главное правило, которое вы должны
запомнить:
Дорога требует серьёзного и ответственного
отношения
от всех участников дорожного движения — и от водителей, и от пешеходов.
Учитель. Молодцы! Вы справились с заданием!
В конце занятия
дети поют частушки
И
троллейбус, и автобус
Обходите
сзади вы,
Чтоб на
веки не лишиться
Для болтушек-хохотушек
Есть
особенный приказ:
Подходя к
любой дороге,
У
тебя лишь две ноги -
От колес
их береги!
А кататься
на подножках
У штанов и
у машины
Есть
спасения ремни.
Ими ты
свою машину
К себе крепко
пристегни!
Мы пропели
вам частушки
про
правила дорожные,
и сегодня
вас попросим
Будьте
осторожными
- Понравился вам урок?
-Что именно? О чем вы расскажите дома?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.