Внеклассное занятие "Дружба начинается с улыбки"

Дружба начинается с улыбки.

Цель: Формирование общественных идеалов для побуждения к самовоспитанию.

Задачи:

-побуждать учащихся к осмыслению общечеловеческих ценностей, к выработке личного отношения к ним, к осознанию собственной внутренней позиции и жизненных ценностей;

-форми­ровать у учащихся приемы и способы конструктивной, коммуника­тивной, познавательной видов деятельности;

-способствовать  разно­образному творческому самовыражению учащихся, их творческому  отношению к собственной жизни;

- развивать умения учащихся работать в коллективе;

- стимулировать у учащихся внутреннее противоречие между достигнутым  и необходимым уровнем личностного развития.

Оборудование: аудиозапись «Дружба начинается с улыбки», аудиозапись «Друзья» гр. Барбарики, презентация, смайлики разных цветов (3 цвета), модель друга, разноцветные смайлики для каждого ребенка, пословицы, проблемные ситуации, вырезанные ладошки детей.

Ход занятия:

1.Создание психологической комфортности на занятии

Учащиеся берутся за руки и заходя в класс приветствуют друг друга словами (одновременно берут со стола разноцветные смайлики – для определения группы):

Встали в круг не размыкая рук. А теперь подарим соседу слева свою  улыбку. А теперь соседу справа. И для поднятия настроения возьмите себе на память смайлики-улыбки. У каждого из вас есть смайлик определенного цвета. Сядьте за тот стол, смайлик какого цвета у вас в руках.

2. Введение в тему

- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас появилась возможность поговорить о чем-то интересном. Тему нашего разговора вы сейчас выберете сами….

- Итак, разговор наш сегодня будет о дружбе и друзьях.

А на какие вопросы мы сможем ответить на этом занятии?

Какая цель нашего занятия?

Достаточно ли для дружбы одной улыбки? Что еще необходимо?

Что такое настоящая дружба?

Как проявляется она?

Кого человек вправе назвать другом?

Однозначных ответов на эти вопросы не существует, но задуматься над этими вопросами должен каждый. Без друзей человек не может быть счастлив. На нашем классном часе мы поговорим о том, каким должен быть настоящий друг, и постараемся сформулировать правила дружбы.

Работать мы будем в командах, а поэтому есть правила – если команда готова отвечать, то она поднимает руки вверх. Давайте потренируемся.

Начинаем наше занятие с одной очень старой и мудрой историей.

(Притча рассказывается под спокойную тихую мелодию, аудиозапись «Одинокий пастух») 

 Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и много друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

- Вам понравилась история? Какую пословицу вы смогли подобрать к ней?

Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость.

Я предлагаю вам поработать в группах.

У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

1-я группа « Друга за деньги не купишь».

2-я группа «Дружба дороже золота».

3-я группа  «Друзья познаются в беде».

- А теперь давайте все вместе соберем пословицы. Дано начало пословицы, а вам надо найти ее окончание.  Группы будут отвечать по очереди.

3.- Я предлагаю вам сейчас провести исследование по вопросу: «Какой он - настоящий друг?» и составить «Модель настоящего друга». Выберите одного Мульт-героя себе в помощники.

-  Каждая группа выбирает одного представителя – социолога. Вы знаете, кто такой социолог? (Социолог – это специалист, изучающий жизнь общества.) Социологи собираются вместе, обрабатывают варианты ответов, составляют модель настоящего друга и представляют ее нам.

Поддержит словом и делом

Модно одет

Искренний

Не признаёт свои ошибки

Честный, заботливый

Выручит в трудную минуту

Весёлый

Отзывчивый

Не скажет правду

Вместе в горе и радости

Не подойдет первым мириться

- Итак, сейчас социологи работают отдельной группой, составляя «Модель настоящего друга», а командам предлагаются конверты для новой групповой работы.

4. Закрепление социальных понятий.

- Нужно решить проблемные ситуации, которые встречаются очень часто в вашей жизни, выразив общее мнение группы. Что значит «проблемная ситуация»?

Что значит «решить проблемную ситуацию»? (помочь найти решение, выход из нее)

Ситуация 1.

Твой друг получает плохие отметки и тебе запрещают с ним дружить.

Ситуация 2.

Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

Ситуация 3.

Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

 (группы по очереди зачитывают ситуацию и комментируют свое мнение – как поступить. Начинают свой ответ со слов «мы думаем..», «Мне кажется…», «Мы считаем, что…»)

- А сейчас попросим наших социологов представить продукт совместной деятельности – «Модель настоящего друга», составленная на основе мнения ребят нашего класса.

(представляют Модель, затем прикрепляют ее на доску).

- Ребята, вы согласны с мнением наших Социологов, что друг должен быть именно таким?

Оцените работу социологов. Если согласны – хлопните в ладоши.

Физминутка (дети выполняют в парах)

Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).

- Итак, Модель друга мы составили. Достаточно ли для дружбы – улыбки и модели настоящего друга?

-Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Что такое закон?( Законом называется нормативно-правовой акт (т.е. обязательное для неопределенного круга лиц письменное решение), принимаемый по специальным правилам законодательным (представительным) органом власти Российской Федерации или субъекта федерации, регулирующий наиболее важные вопросы нашей жизни и обладающий после Конституции РФ высшей юридической силой.)

 Существует много законов дружбы. И сейчас в группах вы попробуете составить один-два закона, опираясь на полученные знания и качества настоящего друга.

Основные

законы дружбы

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал)

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок-

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

- А знаете ли вы, что ученые-психологи изучали правила дружбы у народов разных стран. Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой.  Вывели

10 законов дружбы. Прочитайте их глазами:

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет.

Не обманывай друга.

Не предавай друга.

Относись к другу как к себе.

Умей признавать свои ошибки.

Всегда выполняй свои обещания.

-Какие законы дружбы соблюдаются в вашем классе? Какие законы, на ваш взгляд, можно легко соблюдать? А какие трудноватыми?

- Поднимите руку те, у кого в классе есть друзья? Это очень здорово!

- А знаете ли вы, что во многих странах, и у нас в России, есть государственные награды, вручаемые за укрепление дружбы между народами? Орденом Дружбы народов награждаются: граждане своей страны; предприятия, учреждения, организации, воинские части, республики, города.

 Как вы думаете, за какие поступки могут наградить таким орденом?

5. Могут ли руки подружиться?

- Какими бывают наши руки? (добрыми, злыми)

- Потрогайте руки друг друга. Что о них можно сказать?

- Пожмите дружески руки друг другу. Говорят: рука друга, локоть друга – как вы это понимаете? (поддержка друга)

- Какая она на ощупь?

- Значит, кого можно назвать другом?

Заглянем в словарь Ожегова. Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь.

Викторина

«Кто с кем дружит?»

1.      Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка.

2.      Доверчивый Буратино и ……Мальвина.

3.      Смешной мишка Винни-Пух и ……Пятачок.

4.      Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали.

      (Кот, петух, пес, осел)

5.      Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)

6.      Карлсон бухнулся в кровать и, схватившись за голову, произнес:»Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону?   (Малиновое варенье).

6. Практические упражнения.

Упражнение "Мостик дружбы".

Учитель просит детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при помощи рук, ног, туловища). Затем "построить" мостик втроём, вчетвером и т. д. Заканчивается упражнение тем, что все берутся за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая "Мост дружбы".

У каждого моста есть надежные опоры. На каких опорах будет стоять наш Мост Дружбы? (на законах дружбы, которые мы составили)

7. Рефлексивно-оценочная деятельность

Упражнение «Пять добрых слов»

На ладошке на каждом пальчике пишите добрые слова и пожелания, которые вы хотели бы пожелать другу или любому человеку.

Эти ладошки доброты вы можете подарить нашему жюри или своему другу.

8.Завершение

- Ребята, а вы знаете, что хорошая песня, может сдружить людей. Давайте споём одну такую песню. (песня Енота)

Мне очень понравилось с вами работать. Я желаю вам оставаться такими же замечательными, какие вы есть! Пусть  всегда с вами рядом будут настоящие друзья!