Внеурочная деятельность. Презентация по дисциплине "Школа развития речи" на тему "Тема текста" (1 класс)

• 1 слайд

  Тема текста
  школа развития речи
  
  Учитель начальных классов Артанова А.А.
  

• 2 слайд

  Не торопись отвечать, торопись думать
  
  

• 3 слайд

  Задание 1
  Отгадай загадки
  Вился, вился белый рой,
  Сел на землю – стал горой.
  
  

• 4 слайд

  Снег
  

• 5 слайд

  Задание 1
  Отгадай загадки
  В зимний день среди ветвей
  Стол накрыли для гостей.
  

• 6 слайд

  Кормушка для птиц
  

• 7 слайд

  Задание 1
  Отгадай загадки
  Висит за окошком кулёк ледяной,
  Он полон капели и пахнет весной.
  
  

• 8 слайд

  Сосулька
  

• 9 слайд

  Крепкий орешек сразу не раскусишь
  

• 10 слайд

  Задание 2
  Прочитай стихотворение С.Я. Маршака
  Снег теперь уже не тот –
  Потемнел он в поле.
  На озерах треснул лёд,
  Будто раскололи.
  Облака бегут быстрей,
  Небо стало выше.
  Зачирикал воробей
  Веселей на крыше.
  Всё чернее с каждым днём
  Стёжки и дорожки.
  И на вербах серебром
  Светятся серёжки.
  
  

• 11 слайд

  Задание 2
  О каком времени года идёт речь?
  Подчеркни слова, которые подтверждают твою мысль?
  Что такое «стёжки» ?
  Как ты понимаешь предложение «И на вербах серебром светятся серёжки».
  О чём рассказывают нам все предложения в этом стихотворении?
  Как можно озаглавить это стихотворение?
  
  

• 12 слайд

  Все предложения в тексте объединяются одной темой. ТЕМА текста – это главное, о чём рассказывают все предложения в тексте. Очень часто тема текста совпадает с его заглавием.
  У разных текстов может быть одинаковая тема.
  
  

• 13 слайд

  Задание 3
  Сравни два текста. Чем они похожи и чем отличаются?
  

• 14 слайд

  Текст 1
  Волк видит - коза пасётся на каменной горе и нельзя ему к ней подобраться; он ей и говорит:
  - Пошла бы ты вниз: тут и место ровнее, и трава тебе для корма много слаще.
  А коза и говорит:
  - Не затем ты, волк, меня вниз зовёшь, - ты не о моём, а о своём корме хлопочешь.
  Л.Н. Толстой.
  
  

• 15 слайд

  Текст 2
  Разговорились однажды кошка и мышь. Мышка сидела в норе, а кошка возле норы. Потолковали о делах, о здоровье, а потом кошка и говорит:
  - Мышка, а мышка! Выйди из норки, я тебе кусочек сала дам.
  - Сало - лучшая вещь на свете, - отвечала мышь, - и, если бы оно у тебя было, ты бы сама его съела. Я поступила бы только так. Конечно, кошка глупее мышей, но ведь не настолько!
  Афганская сказка
  
  

• 16 слайд

  Задание 4
  Грачи прилетели.
  Весна. Грачи прилетели первыми и заняли свои летние квартиры – берёзовые и осиновые рощи, поблизости от селений. Грачи - заботливые хозяева: они начали оправлять свои старые гнёзда новым материалом. Для этого они ломали крепкими беловатыми носами верхние побеги древесных ветвей. Пригревает ласковое весеннее солнышко. На деревьях набухают почки. На проталинах появляются первые весенние цветы.
  По С. Аксакову.
  
  

• 17 слайд

  Задание 5
  Из слов каждой строчки составь и запиши предложения. Прочитай свой рассказ. Определи его тему, озаглавь.
  
  тучами, всё, небо, затянулось. лягушки, и, замолчали, птицы. лесом, прокатился, первый, над, гром.
  гроза, сильная, началась.
  
  

• 18 слайд

  Проверим
  Всё небо затянулось тучами. Замолчали лягушки и птицы. Над лесом прокатился первый гром.
  Началась сильная гроза.
  
  

• 19 слайд

  Умел дело делать, умей и позабавиться
  

• 20 слайд

  Задание 6
  «Волшебные превращения». Переставь в каждой строчке буквы так, чтобы слова читались не только по горизонтали, но и по вертикали.
  
  

• 21 слайд

  Проверим
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  источник шаблона: Кулакова Наталья Ивановна учитель начальных классов ГУО «СШ № 26 г. Гродно», Беларусь
  Методические рекомендации Т. Н. Соколова
  Автор презентации Артанова А.А.
  
  

Краткое описание документа:

Данная презентация была создана для проведения занятия по предмету "Школа развития речи" на основе авторской программы курса «Речь» Т.Н.Соколовой.

Цель занятий, проводимых по программе «Школа развития речи», - способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать познавательный интерес к родному языку, решать проблемы интеллектуального развития младших школьников.