Внеурочное занятие кружка Умники и умницы

1.     Мозговая гимнастика.       

  Младший школьный возраст   характеризуется интенсивным интеллектуальным развитием. А умственные возможности детей изначально различны.

    Интеллектуальные необходимы для многих видов деятельности.

         Под ними  понимается – память, восприятие, воображение, мышление, речь, внимание.  Их развитие и является одной из важнейших задач обучения детей младшего школьного возраста.

На мой взгляд, все это прекрасно реализуется через внеурочную деятельность. Вот почему:

Учебный процесс	Внеурочные занятия
- Обязательство - Отметки - Дисциплина - Стандарт - Ограничение во времени	- Интерес -Безотметочное обучение (нет страха) - Свобода общения - В основе нестандартные задания - Временные рамки расширены - Расширение кругозора за рамки программы - Получение опыта в общении с разными детьми в деятельности (команда) - Развитие толерантности - Разные формы занятий

Свои занятия кружка «Умники и умницы» я начинаю с мозговой гимнастики».

Каждое наше занятие начинается с мозговой гимнастики:

Упражнение «Качание головой» стимулирует  наши мыслительные процессы;

«Ленивые восьмерки» активизирует структуры мозга, обеспечивают запоминание, повышают устойчивость внимания;

«Шапка размышлений»  улучшает внимание, ясность восприятия и речь;

«Зоркие глазки», «Стрельба глазами» служат для профилактики нарушений зрения.

Далее для включения в работу следует обязательная « РАЗМИНКА для ума».

Отвечать надо быстро.

                                     2. Разминка для ума.

Сколько?

  Пальцев на двух руках.

 Ножек у трёх стульев.

ü Первый месяц года (январь);

ü Пальцев на двух руках. (10)

ü  Ножек у трёх стульев. (12)

ü Сколько месяцев в году , кроме летних? (9)

ü За летом идёт… (осень);

ü Сколько глаз И бровей у человека? (2)

ü Телефон МЧС (01);

ü Сколько букв в названии нашей страны? (6)

ü Самое быстрое животное (гепард);

ü 8 увеличить в 4 раза (32);

ü Правда, но только наоборот (ложь);

ü Сколько хвостов у двух котов? (2)

ü В слове «учитель» 6 звуков (да);

ü Зелёный сигнал светофора располагается под жёлтым (да);

Тренировка слуховой памяти: палиндромы,

МОД, АВИ, ОВЕРЕД, АКЛЁ, ШАЛАШ

- ЧЕМ ИНТЕРЕСНО ПОСЛЕДНЕЕ СЛОВО

Это слова ПАЛИНДРОМЫ.  Читаются слева направо и справа налево одинаково, могут быть и целые фразы.

Запомните  6 пар слов, ЗАПИШИТЕ КАЖДОЕ ВТОРОЕ.

ГОЛОВА-МЫСЛИ,  РУКА-ПАЛЬЦЫ, БУМАГА-ГАЗЕТЫ,  КАРТОФЕЛЬ-СУП, ОКЕАН-ВОДА, БЕРЕЗА-ЛЕС.

- Чем интересно ВЫРАЖЕНИЕ « дать березовой каши»- выпороть розгами

Тренировка зрительной памяти:

1.     Запомнить ученика, выйти за дверь поменять что-нибудь в одежде.

2.     Карточки из приложения по две, запомнить нарисовать в воздухе, сравнить, на что похоже?

3.     Посмотрите на слова, постарайтесь запомнить. 10 слов.

- Сколько слов прозвучало? (10)

- Запиши второе слово? (картина)

- Какие слова начинались с гласной? (огурец)

- Названия каких предметов употреблены во множественном числе? (брюки, варежки, носки)

- Сколько предметов одежды упоминалось? (5)

4.     Игра «Найди фигуру»

5.     Найди отличия у скоморохов

Тренировкам внимания:

1.     Есть у китайцев такая поговорка « Даже самая хорошая память ничего не стоит по сравнению с чернилами». Как звучит русская поговорка с таким же смыслом. (Что написано пером, то не вырубишь топором.»

2.     В вазе лежали две клубнички, груша, яблоко и персик. Один фрукт заменили. Теперь там лежат: яблоко, персик, абрикос, две клубнички. Что убрали? (Убрали грушу, положили абрикос).

3.     Посмотрите внимательно на изображения. Постарайтесь как можно точнее передать их изображения.

Коррегирующая гимнастика для глаз:

     Палец двоится  (на расстоянии вытянутой руки приближать палец к носу не сводя с него глаз, пока палец не станет двоиться)

Моргания (моргните на каждый вдох и выдох)

Вижу палец  (4-6 сек. смотреть на палец  одним глазом, другой прикрыть, потом другим глазом, затем обеими глазами)

Письмо носом (представьте, что у вас нос как у Буратино, нарисуйте им в воздухе бабочку)

Совершенствование изображения

- Изобрази без предмета:

Пришить пуговицу

Подбросить мяч

Остричь ногти

Прыгнуть через скакалку

Перенести предмет

Логически поисковые задания:

Веселая переменка

Решение нестандартных задач.

Приложение презентация к занятию.

• 1 слайд

  Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через внеурочную деятельность
  Ерофеева Виктория Викторовна
  учитель начальных классов МОАУГ № 8
  г. Райчихинск
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Упражнение «Качание головой» стимулирует наши мыслительные процессы;
  «Ленивые восьмерки» активизирует структуры мозга, обеспечивают запоминание, повышают устойчивость внимания;
  «Шапка размышлений» улучшает внимание, ясность восприятия и речь;
  «Зоркие глазки», «Стрельба глазами» служат для профилактики нарушений зрения.
  

• 4 слайд

  РАЗМИНКА ДЛЯ УМА
  

• 5 слайд

  Необычное в обычном
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  ПАЛЬТО, КАРТИНА, ДВЕРЬ, БРЮКИ, ОГУРЕЦ, НОСКИ, СТЕНА, СВИТЕР, КОШКА, ВАРЕЖКИ.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Коррегирующая гимнастика для глаз
  
  Палец двоится (на расстоянии вытянутой руки приближать палец к носу не сводя с него глаз, пока палец не станет двоиться)
  
  Моргания (моргните на каждый вдох и выдох)
  
  Вижу палец (4-6 сек. смотреть на палец одним глазом, другой прикрыть, потом другим глазом, затем обеими глазами)
  
  Письмо носом (представьте, что у вас нос как у Буратино, нарисуйте им в воздухе бабочку)
  

• 24 слайд

  Совершенствование изображения
  Изобрази без предмета:
  - пришить пуговицу;
  - подбрось мяч;
  - остричь ногти;
  - прыгнуть через скакалку;
  - перенести предмет.
   
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Заполни пустые клетки синонимами, состоящими из такого количества букв
  

• 27 слайд

  Нестандартные задачи
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Желаем вам успехов и побед!
  «… Что умеете хорошо, того не забывайте, а чего не умеете, того учитесь- как отец мой, дома сидя, знал пять языков, оттого и честь ему была от других стран. Леность ведь мать всему дурному: что кто умеет? То забудет, а чего не умеет, тому не научиться. Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее. Пусть вас не застанет солнце в постели.»
  
  Владимир Мономах.