Внеурочное занятие "Математический квест"

Математический квест.

       В своей работе я также часто использую технологию квестов.

Квест- это  одна из форм интерактивной игры в образовательном процессе . «Квест »- в переводе с английского языка означает «целенаправленный поиск». История появления квестов связана с одним из жанров компьютерных игр, представляющих управление главным героем, которые выполняет проблемное задание в виде головоломок, задач, требующих умственных усилий. При этом игра может включать старинные математические, занимательные, геометрические, практические задачи, которые необходимо решить. Условия игры могут быть различными: могут соревноваться как команды, так и отдельные ученики. Сам термин «квест» как образовательная технология был применен профессором университета Сан-Диего Берни Доджем в значении поисковой системы, которая призвана находить решение поставленной главной задачи прохождением промежуточных станций, где необходимо выполнить задание, чтобы добыть ключ, или перейти на следующую станцию. Возможно есть некоторая схожесть со всем известными играми «по станциям».

 Выделим основные виды квестов:

• по месту проведения: веб-квесты, квесты в формате урока, квесты во внеурочной деятельности;

 • по форме организации: линейные, штурмовые, кольцевые.

Линейные квесты предполагают процесс решения задач одну за другой – последовательно, так что один этап открывает возможность переходить к следующему этапу.

 Штурмовой квест включает наличие определенного перечня подсказок, позволяющий сделать выбор.

 Наконец, кольцевые квесты предполагают участие команд или отдельных участников из разных точек маршрута, и завершение - в решении конечной проблемы.

 Структура построения квеста может быть представлены в виде схемы, представленной на рисунке.(Слайд)

Организацию реализации математического квеста как игровой технологии на уроке можно представить в виде следующих этапов:

 • дидактические цели ставятся перед учащимися в виде игровой задачи, решение которой позволяет открыть «ключ», «шифр», найти клад, возможность перейти к следующему заданию;

• учебная деятельность подчинена правилам квеста: это может быть «зарабатывание» условных денег, баллов, фишек. Вводится соревновательная деятельность, способствующая переходу дидактических задач к игровым;

• учебный материал является средством, а его успешное усвоение связывается с игровым результатом.

Математический квест «Мой веселый день»

Цели занятия:

-обучение переносу теоретических знаний по математике в практическую жизнедятельность учащихся

-применение знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности.

-подготовка учащихся к реальной жизни

-формирование способности решать личностно-значимые проблемы

-формирование ключевых компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, социально-трудовой и компетенции личностного самосовершенствования

-формирование метапредметных  и  универсальных учебных действий с учетом реальных потребностей и интересов в общении и познании.   

-ориентация на тесную связь обучения с непосредственными жизненными потребностями, интересами и социокультурным опытом учащихся. 

-получение учащимися знаний, которые могут быть применимы не только в рамках образовательного процесса, но и в реальных жизненных ситуациях.

образовательные:

·         расширение и закрепление знаний обучающихся по математике ;

·         совершенствование умений применять полученные знания на практике;

·         внедрение интерактивных игровых технологий в образовательный процесс;

развивающие:

·         повышение интереса к изучению математики;

·         развитие умений поиска необходимой информации, способности грамотно формулировать свои мысли, идеи;

·         развитие логического мышления, умения быстро принимать решения и аргументировать свой выбор;

·         развитие навыков работы в команде;

·         развитие коммуникативной компетенции обучающихся;

воспитательные:

·         формирование интереса к решению нестандартных задач и умения применять полученные знания на практике;

·         воспитание активной, инициативной личности,

·         формирование чувства ответственности за членов своей команды.

Образовательные технологии: информационно-коммуникационные, игровые технологии, педагогика сотрудничества.

Участники мероприятия:

·         ученики 5-9 классов

Оборудование

·         На каждой станции (классе) находится учащиеся 9 класса и педагог

·         бумага, ручки, карандаши для участников,

·         раздаточный материал для команд ,

·         коробка с призами для аукциона

·         сертификат на получение 5 по математике.

Игра начинается с разбиения на команды по 3-6 человек в зависимости от общего количества учащихся. Каждая команда представляет из себя семью (мама, папа, дети), распределяются роли. Команда получает распорядок дня со списком заданий (мероприятий)-5-6 пунктов, обязательных для выполнения, также дополнительные мероприятия-бонусы.

 Примеры заданий (мероприятий) в  распорядке дня:

1)      Покупки в магазине

2)      Аптека

3)      Приготовление обеда

4)      Посещение цирка (кино, театра)

5)      Транспорт

6)      Оплата коммунальных услуг

7)      Подарки и т.д.

Каждое задание содержит 3 задачи различных уровней сложности. Правильное решение задачи оценивается смайлами. Команды вправе сами выбирать задание, но могут выполнить и все 3 задачи. Возвращаться обратно к пройденным пунктам распорядка нельзя.

Примеры некоторых заданий:

Покупки в магазине:

1. Цена на электрический чайник была повышена на 16% и составила 3480 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?(1 смайл)

2. Тетрадь стоит 24 рубля. Сколько рублей заплатит покупатель за 60 тетрадей, если при покупке больше 50 тетрадей магазин делает скидку 10% от стоимости всей покупки?(2 смайла)

3.(практическое) Для по­крас­ки 1 м² по­тол­ка тре­бу­ет­ся 240 г краски. Крас­ка про­да­ет­ся в бан­ках по 2,5 кг. Сколь­ко банок крас­ки нужно ку­пить для по­крас­ки по­тол­ка в этом классе? Оборудование: метровая линейка. (3 смайла). Данную задачу можно чуть усложнить, если вместо расхода краски на квадратный метр площади предоставить учащимся этикетку с банки с краской для нахождения недостающих данных.

Аптека:

1. Больному про­пи­са­но лекарство, ко­то­рое нужно пить по 0,5 г 3 раза в день в те­че­ние 21 дня. В одной упа­ков­ке 10 таб­ле­ток лекарства по 0,5 г. Ка­ко­го наименьшего ко­ли­че­ства упаковок хва­тит на весь курс лечения?(2 смайла)

2.  В больницу поступила девочка с отравлением. Сколько таблеток активированного угля ей необходимо дать в течение дня, если известно, что на 1 кг массы тела требуется 0,25 мг лекарства, а ее вес составляет 50 кг?(2 смайла)

3. .(практическое)  У ребенка хроническое заболевание. Рассчитать количество таблеток, необходимых для проведения одного  курса лечения. Оборудование: инструкция к лекарству, весы напольные. (3 смайла)

После выполнения всех пунктов распорядка дня команда, которая справилась быстрее, имеет право выполнить дополнительные задания, дающие возможность заработать дополнительные баллы.

Примеры дополнительных заданий:

1.     Клиент взял в банке кредит 12 000 рублей на год под 16%. Он должен погашать кредит, внося в банк ежемесячно одинаковую сумму денег, с тем чтобы через год выплатить всю сумму, взятую в кредит, вместе с процентами. Сколько рублей он должен вносить в банк ежемесячно?

2.     Интернет-провайдер (компания, оказывающая услуги по подключению к сети Интернет) предлагает три тарифных плана.

Тарифный план	Абонентская плата	Плата за трафик
План «0»	Нет	2,5 руб. за 1 Мб
План «500»	550 руб. за 500 Мб трафика в месяц	2 руб. за 1 Мб сверх 500 Мб
План «800»	700 руб. за 800 Мб трафика в месяц	1,5 руб. за 1 Мб сверх 800 Мб

Пользователь предполагает, что его трафик составит 600 Мб в месяц и, исходя из этого, выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей заплатит пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 600 Мб?

3.     Строительный подрядчик планирует купить 5 тонн облицовочного кирпича у одного из трех поставщиков. Вес одного кирпича 5 кг. Цены и условия доставки приведены в таблице. Во сколько рублей обойдется наиболее дешевый вариант покупки?

Поставщик	Цена кирпича  (руб. за шт)	Стоимость доставки  (руб.)	Специальные условия
А	17	7000	Нет
Б	18	6000	Если стоимость заказа выше 50 000 руб., доставка бесплатно
В	19	5000	При заказе свыше 60 000 руб. доставка со скидкой 50%.

Заключительным этапом квеста является аукцион, где команды на заработанные смайлы покупают себе призы, а победители получают также сертификаты на получение 5 по математике.