Внеурочное
занятие «Откуда пришёл обычай украшать ёлку»
Цели:
- познакомить с историей
появления обычая украшать ёлку;
- воспитывать интерес к
культуре и истории народов разных стран, толерантность;
- расширить кругозор учащихся,
способствовать обогащению их словарного запаса.
Планируемые результаты
Личностные: оценивать
жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
- определять
и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;
- в предложенных ситуациях,
опираясь на общие правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
осмысление задачи, планирование этапов предстоящей деятельности;
-учиться вместе с учителем и
другими учениками давать оценку своей деятельности на уроке.
-учиться высказывать своё
предположение на основе работы с предложенным материалом;
- находить ответы на вопросы,
используя свой жизненный опыт;
- перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в результате совместной работы.
- определять и формулировать
цели деятельности на уроке с помощью учителя;
- проговаривать
последовательность действий при изучении темы;
Познавательные УУД:
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.
-делать предварительный отбор
источников информации;
-добывать новые знания:
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;
- перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в результате совместной работы
Коммуникативные УУД:
доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме;
- слушать и понимать речь
других;
- совместно
договариваться о правилах общения и поведения;
- учиться выполнять различные
роли в группе.
-ответы на незапланированные
вопросы.
Предметные: выделять
существенные признаки предметов;
- классифицировать явления,
предметы;
- обобщать, делать несложные
выводы.
Оборудование: презентация, монитор; мультимедиа проектор; экран.
Ход
занятия
I.
Вводная часть.
1.
Беседа по вопросам:
-Сегодня
у нас много гостей и как, гостеприимные хозяева, вначале окажем внимание.
-Мы
рады приветствовать вас в классе нашем,
Возможно,
есть классы и лучше, и краше.
Но
пусть в нашем классе будет светло,
Пусть
будет уютно и очень легко!
Поручено
нам вас сегодня встречать,
Но
начнем же скорей, кружок!
Не
будем зря время терять.
-
Какой праздник приближается?
-
Какие стихотворения вы знаете об этом удивительном празднике?
(3
стихотворения)
-
Как мы готовимся к этому празднику?
-А
почему мы наряжаем елку? ( Из поколения в поколение, из года в год, главным
символом Нового года остается елка.)
-
А знаете ли вы, откуда пришел обычай украшать ёлку?
-Как
вы думаете, о чем будем говорить на уроке? (С историей появления обычая
украшать ёлку)
-Что
мы должны сегодня узнать на уроке? ( Познакомиться с историей появления обычая
украшать ёлку)
-Какая
же тема нашего занятия?(«Откуда пришел обычай украшать елку»)
-Итак,
отправляемся в путь!
II.
Основная часть.
- Ребята, какие источники Вам понадобятся, чтобы ответить на наш
вопрос?
(
Книги, энциклопедии, интернет).
-Какую цель мы перед собой поставили?
- Ребята, вам такое задание. У нас 3 группы. Каждая группа должна
попытаться найти ответ на наш вопрос. Перед вами энциклопедии, телефоны.
- Зачитайте, пожалуйста, кто нашел ответ.
- Вы все отлично справились с заданием!
1. Рассказ учителя.
Обычай
украшать ёлку очень давний - ему около двух тысяч лет. Почему же люди стали
украшать деревья? Уж очень была велика магия дерева. Появился он впервые у
древних предков- кельтов (один из самых известных и загадочных древних народов).
Они верили, что в деревьях обитают духи растительности и плодородия, от
которых якобы зависит урожай хлебов, фруктов, овощей. Но могущественные духи
были не только добрыми, но и злыми, их нужно было смягчить подарками. Именно поэтому
жрецы кельтов (их называли друидами – (это священнослужители древних кельтов) и
поклонялись деревьям, среди которых больше всего они выделяли ёлку. И чтобы
упросить духов этого дерева помочь им собрать богатый урожай, чтобы сделать их
добрее, кельты каждый год в конце декабря развешивали для них на ёлках самые
разные "подарки".
Древние европейцы подвешивали к зеленым
ветвям ели яблоки- символ плодородия, яйца- символ развивающейся жизни, орехи.
Считалось, что наряженные т. о. ветки ели отводили злых духов и нечистую силу.
О поведали миру обо всем этом то ли волхвы
(это люди, пользовавшийся большим влиянием в древности), то ли германские
пастухи. Затем веселый обычай проник в замки и особняки. А там росли принцессы.
Они выходили замуж за иноземных принцев( в другие страны , так было заведено)и
передавали этот обычай в другие страны.
В России ёлки тоже появились не сразу.
Вместо них в кадках выращивали к празднику цветущие вишни, так как сначала
Новый год праздновали весной.
В 18 веке при царе Петре І появился обычай
на Новый год украшать жилище еловыми ветками. Она то угасала, то
возрождалась вновь. Считается, что украшать елку игрушками стали
проживающие в Санкт – Петербурге немцы лет 150 назад. Русским этот
обычай понравился, и они стали устанавливать елки в своих домах. На
елку вешали конфеты, пряники, завернутые в фольгу орехи и яблоки. Многие
игрушки делали сами из бумаги, картона и ваты. На Руси елочные игрушки делали еще из тряпочек, соломы, льна,
цветных ленточек, колосков, кистей рябины. Часто изготавливали кукол, о которых
в народе особое представление. Тряпичная кукла, обычно безликая и на вид ничем
не примечательная, была защитой от болезней, бед и нечисти. Ее так и называли:
берегиня. К самодельным куклам относились с аккуратностью и уважением. Верили,
что от них зависит благополучие, достаток и даже урожай. На ветках
горели восковые свечи, потом их сменили электрические гирлянды. А
блестящие шары появились чуть более 100 лет назад. Сами же ёлки
появились намного позже - только в 30-х годах 19 века. Они стали главным
украшением и городских, и деревенских домов в этот замечательный праздник.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ( зимняя разминка)
III.
Закрепление.
-Ребята,
какая цель была на уроке?
-
А теперь вспомним, о чем мы с вами говорили сегодня на занятии.
- Мы
проведем викторину.
-Каждой
группе по очереди буду задавать вопросы. За каждый правильный ответ –
новогодняя игрушка.
1 гр.- Кто впервые стал
украшать деревья?
(кельты)
2 гр. - Почему кельты
украшали деревья?
(Они
верили, что в деревьях обитают духи)
3 гр.- Чего ожидали
кельты от духов, развешивая для них на ёлках «подарки»?
(Помощи
в сборе богатого урожая)
1 гр.- Какие деревья
выращивали раньше в России в кадках к началу нового года?
(вишни)
2 гр.- Кто ввёл обычай
на Новый год украшать жилище еловыми ветками?
(Пётр I)
3 гр.- Чем украшали елку в старину?
-
Сколько игрушек заработала каждая группа? Вы все отлично справились с
заданием.
-Что
является главным украшением елки?
-Сейчас
и мы с вами изготовим новогоднюю игрушки на елку?
У
вас на столах лежат диски, мишура, лента. Берем диск. У вас на дисках 2
отверстия. Через большое отверстие обматываем вокруг диска мишуру. А через маленькое
- проденем ленточку.
-Замечательные
получились у нас новогодние игрушки. Что вы будете делать с этими игрушками?
(Подарим в память гостям о нашем занятии).
-Согласна
с вами.
IV.
Итог.
-
О чем мы говорили на нашем занятии?
-Откуда
же пришел обычай украшать елку?
- Как же быть! И
праздника хочется с нарядной ёлкой, и дерево жалко рубить. Как поступить,
чтобы защитить эти красивые деревья от вырубки? (Будем наряжать искусственные
ёлки).
-Ребята, и мы сейчас с вами
украсим нашу елочку.
Рефлексия.
-Ребята, на столах лежат
игрушки 3-х цветов. Каких цветов?
-Если вам было интересно на
занятии, повесьте на елку красные шары;
- если вам все было уже
знакомо- желтые шары,
- кто-то хочет поделиться
своими знаниями по теме - синие шары.
-Вы согласны с моим мнением?
--Молодцы! Мы все отлично
поработали. У нас и синие шары оказались на елке? Кто готов поделиться со
своими знаниями.
Я хочу вам и гостям пожелать, чтобы ваша ёлочка в доме была самой
яркой, самой нарядной, настроение - самым праздничным, а праздник был самым
весёлым.
Вас всех поздравляю с Наступающим Новым годом!
Песня «В лесу родилась елочка».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.