Методическая
разработка внеурочного
занятия
по духовно – нравственному направлению«День Победы»
|
|
Исполнитель:
Меретукова Светлана Руслановна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ
№ 6
|
п.Дружба
2016г
Содержание
|
|
Введение…………………………………………………….
|
3
|
|
1.
|
Цели
и задачи внеурочного занятия……………………...
|
6
|
|
2.
|
Формируемые
универсальные учебные действия………...
|
5
|
|
3.
|
Технологическая
карта занятия…………………………..
|
8
|
|
|
Заключение…………………………………………………..
|
12
|
|
|
Список литературы…………………………………………
|
13
|
|
|
Источники информации……………………………………
|
13
|
|
|
Приложения………………………………………………….
|
14
|
|
|
Сценарий внеурочного занятия………………………….
|
15
|
|
|
Слайды………………………………………………...
|
21
|
3
Введение
Патриотизм
– это когда вы
считаете,
что эта страна лучше всех остальных
оттого,
что вы здесь
родились.
Бернард Шоу
В
связи с переменами, происходящими в России в последние годы, можно
наблюдать значительные изменения как в социально-экономической,
воспитательной, так и в духовно-нравственной сфере жизни нашего
общества. На основании введения и действия нового Федерального
Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования
второго поколения наряду с умственным, физическим и трудовым
воспитанием, пристальное внимание теперь уделяется и нравственному
воспитанию. В результате, вступление в силу ФГОС НОО
актуализировало сферу духовно-нравственного воспитания личности человека,
в том числе вопрос формирования нравственных ценностных ориентаций
подрастающего поколения, а именно младших школьников [2, с. 5].
Концепция духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданинаРоссии определяет
в качестве приоритетной задачи современной государственной политики
Российской Федерации в сфере общего образования обеспечение
духовно-нравственного развития, а также воспитание личности гражданина
России [1, с. 17].
В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа
начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в
том числе, и через внеурочную деятельность. Итак, внеурочная
деятельность, как и собственно деятельность на уроках, ориентирована
главным образом на достижение результатов освоения младшими школьниками
ООП НОО. В соответствии с ФГОС НОО
4
внеурочная
деятельность реализуется в школах по следующим направлениям развития
личности:
1.Спортивно-оздоровительном;
2.Духовно-нравственном;
3.Социальном; 4.Общеинтеллектуальном;
5. Общекультурном [2, с. 16].
Духовно-нравственное воспитание
предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу,
людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие
качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к
действительности, глубокое уважение к людям.
Частью духовного воспитания является патриотическое воспитание, целью которого
является воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции,
сопричастности к героической истории Российского государства, формирование у
подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству. В
толковом словаре русского языка термин "патриотизм" трактуется как
"преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу".
Патриотизм - одно из наиболее
глубоких человеческих чувств, выражающих любовь к Родине, готовность служить её
интересам, гордость за свой народ. Это неразрывно связано с воспитанием чувств
чести, долга, ответственности человека в обществе. Воспитание гражданина
страны является одним из главных условий национального
возрождения.
Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности включает в себя
различные формы:
●Классный
час
● Родительское
собрание
●
Экскурсия
● Праздник
5
●
Круглый стол,
диспут
● Конкурс, викторина, КВН, станционная
игра
● Встреча с интересными людьми
Младший школьный возраст-это
самоценный период, наиболее благоприятный для нравственного становления
личности. Именно в этом возрасте впервые ребёнок осознаёт отношения между ним и
окружающим миром, начинает разбираться в общественных явлениях, мотивах
поведения людей, нравственных оценках, то есть вступает в сознательную фазу
.
Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового
представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных
особенностей, достижений современного педагогического опыта. Именно
богатыри-защитники земли русской до сих пор любимы и узнаваемы многими
поколениями, ведь они проявляли героизм, мужество, умение отказаться от своего
блага ради спасения родной земли.Духовно-нравственное воспитание является одним
из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает
вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в
жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины.
Сделать себя лучше, добрее, чище – значит сделать таким мир вокруг себя.
6
Цели:
создание
образа Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю
всех жителей нашей страны; воспитание уважения и гордости к защитникам родины
Задачи:
образовательная
- создать условия для формирования у учащихся способности к духовному
развитию,реализации творческого потенциала; формировать универсальные учебные
действия;
развивающая- продолжить
работу по формированию умения работать с различными источниками информации,
выделение главного, составления речевых высказываний; навыка анализа
информации;
воспитательная-дать
почувствовать детям величие духа людей военного поколения, их веру в торжество
справедливости и правды на Земле; способствоватьвоспитанию патриотических
чувств, уважительного отношения к ветеранам войны
7
Планируемые результаты
Формируемые универсальные учебные действия
Познавательные
- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи,
находить дополнительную информацию, проверять информацию, используя справочную
литературу.
Коммуникативные – участвовать в общей беседе, соблюдая правила
речевого поведения.
Регулятивные –
действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить
необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Личностные
– формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.
Оборудование:
-
Плакат « Никто не забыт и ничто не
забыто»;
-аудиозаписи песен о войне; -выставка
книг о войне
;
-слайды; -рисунки
детей, посвящённых Дню Победы.
Тип
занятия:интегрированное, с использованием
ИКТ.
Форма
проведения: внеклассное мероприятие.
12
Заключение
Фундамент
будущего человека закладывается в раннем детстве. Потому – то все, что усвоено
в этот период, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся
черты характера – оказываются особенно прочными и являются в полном смысле
слова фундаментом дальнейшего развития личности. Поэтому задача образования
собрать воедино все ценности и установки с передовыми отечественными традициями
в новую ценностную систему общества – систему открытую, вариативную, духовно и
культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление
подлинной гражданственности патриотизма. Воспитание патриота в современном
обществе имеет огромное значение. Патриотизм – важнейший духовно-нравственный
фактор сохранения общественной стабильности.Патриотизм – сложное чувство. Оно
не возникает само по себе, а специально воспитывается, формируется. Зарождаясь
из любви к своей малой Родине, патриотическое чувство, пройдя ряд этапов на
пути к своей зрелости, поднимается до общегосударственного патриотического самосознания,
до осознанной любви к своему ОтечествуСмысл образования и воспитания в том,
чтобы воспитать хорошо информированных, нравственных, ответственных и
добропорядочных граждан.
13
Список
литературы
1.
Аверина Н.Г. О духовно –нравственном воспитании младших школьников [Текст ] /
Н.Г. Аверина // М.: Просвещение,2005-68-71с.
2.
Максимова Т. Н. Классные часы [ Текст] / Сост. Т.Н. Максимова.-М.: ВАКО,
2008-229-236с.
3.Концепция
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст]
- М.: Просвещение, 2011- 25 с.
4.Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст]
- М.: Просвещение, 2009- 41 с.
Электронные
ресурсы
5.
www.noise.podst.ru
6.
www.x-minus.org
7.
www.audiopoisk.com
8.
www.pravmir.ru
14
Приложения
15
Сценарий
внеурочного занятия
Слайды
1-2
Ведущий
1
Есть события, над которыми время не
властно,и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К
таким событиям относится Великая Отечественная война. 9 мая в 70 раз прогремит
салют Победы. А в памяти народной и поныне живы бессмертные страдания военных
лет и безмерное мужество
народа.
Слайд
3.
Ведущий
2
Год 1941- й. Июнь. Страна жила мирной
жизнью надеясь, что пожар войны, который уже разгорелся в Европе, не затронет
нашу страну.22 июня был выходной день. Спали города и сёла, после выпускных
вечеров гуляла молодёжь. Выпускники мечтали о своём будущем. Ничто не
предвещало беды. Едва начинал брезжить рассвет, часы показывали 4 утра…
(Текст звучит под музыку)
Слайд
4
Ученик
1
Июнь.Клонился к
вечеру закат
И белой ночи разливалось
море,
И раздавался звонкий смех
ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
Ученик 2
Июнь. Тогда ещё не
знали мы,
Со школьных вечеров
шагая.
Что завтра будет первый день
войны,
А кончится она лишь в 45 – м, в мае.
16
Слайд
5
Ведущий
1.
Война
длилась 4 страшных года 1418 дней и ночей. Это была священная народная война.
На борьбу с немецко – фашистскими захватчиками поднялсявесь наш народ. На фронт
уходили и старые, и молодые, прямо со школьной скамьи. « Всё для фронта, всё
для победы»- повсюду звучал девиз.
Слайд
6
Ведущий
2
А
в тылу оставались женщины, старики и дети. Немало испытаний выпало на их долю.
Они рыли окопы,вставали к станкам, гасили на крышах зажигательные бомбы. Тяжело
было. …… Ас фронта долетали долгожданные весточки, « треугольники», так как
письма в годы войны посылали без конвертов – бумагу сворачивали так, что внутри
оказывалось письмо, снаружи писали адрес.
Слайд
7
Тихо
звучит песня « Землянка ». Детям раздают бумагу и показывают, как делались
треугольники.
Ведущий
1
Солдаты
сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в
тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир , спасённый от фашизма
, будет прекрасен.
Слайд
8
Три
мальчика изображают бойцов на привале, которые пишут письма.
Боец1.
Дорогая
мамочка!
Ты обо мне в слезах не вспоминай, Оставь свою заботу итревогу.
Неблизок путь, далёк родимый
край, Но я
вернусь к знакомому порогу!
17
Боец
2
По
–прежнему, моя любовь с
тобой,
С тобою, Родина, ты не одна, родная.
Ты мне видна, когда иду я в
бой,
Своё большое счастье защищая.
Боец3
Наголос
твой я сердцем отзовусь, И на заботу подвигом отвечу, Я
далеко,но я ещё вернусь.
И ты ,родная, выйдешь мне навстречу.
Слайд
9
Ведущий
2
В
годы Великой Отечественной войны погибли более 20 миллионов советских людей.
Полностью было разрушено1710 городов и посёлков городского типа,70тысяч сёл и
деревень. Сожжено и разрушено 6 миллионов зданий. Остались без крова над
головой почти 25 миллионов человек. Но изранена была не только земля, ведь
война перепахала, искорёжила, ранила человеческие сердца и судьбы.
Объявляется
минута молчания. Звучит метроном.
Ученик
3
Поклонимся
великим тем годам,
Тем
славным командирам и
бойцам И
маршалам страны, и
рядовым,
Поклонимся и мёртвым , и живым. Всем
тем, которых забывать
нельзя,
Поклонимся, поклонимся,
друзья.
Всем миром, всем
народом,
Всей
землёй
Поклонимся за тот великий бой.
18
Ведущий
1
Трудно
было. А выжить помогала песня.
Особенно
дороги нам песни военных лет.
Слайд
10
Группа
детей исполняет попурри из песен военных лет
На
позиции девушка провожала бойца,
Тёмной ночью простилася на ступеньках крыльца.
И
пока за туманами видеть мог паренёк
На окошке, на девичьем, всё горел огонёк.
Синенький,
скромный платочек
Падал с опущенных плеч. Ты
провожала
И
обещала Синий
платочек сберечь. И
пусть со мной
Нет
сегодня
Любимой,
родной,
Знаю,
с любовью
Ты
к изголовью
Прячешь
платок голубой.
На границе тучи ходят хмуро,
Край суровый тишиной объят.
У высоких берегов Амура
Часовые родины стоят.
Там врагу заслон поставлен прочный,
Там стоит, отважен и силен,
У границ земли дальневосточной
19
Броневой ударный батальон.
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.
Выходила, песню заводила
Про степного, сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.
Как-то летом на рассвете
Заглянул в соседний сад,
Там смуглянка-молдаванка
Собирает виноград.
Я краснею, я бледнею,
Захотелось вдруг сказать:
"Станем над рекою
Зорьки летние встречать!"
Раскудрявый клен зеленый, лист резной,
Я влюблённый и смущённый пред тобой.
Клен зеленый, да клен кудрявый,
Да раскудрявый, резной!
Слайд 11
Ученик
4
Мир
и дружба всем
нужны,
Мир важней всего на
свете,
На земле, где нет войны,
20
Ночью
спят спокойно
дети.
Там, где пушки не гремят, В
небе солнце ярко
светит,
Нужен мир для всех
ребят, Нужен
мир на всей планете.
Ведущий2
Более
20 миллионов жизней унесла та война. Но эти жертвы не были напрасными, фашисты
были разбиты. 9 мая 1945 года Берлин, последний оплот фашизма, пал. Всё небо
взорвалось салютом долгожданной победы.
Миллионы
погибли, чтобы на Земле был вечный мир. Поэтому так щемит сердце, когда слышишь
сообщения о сегодняшних войнах.
Ученик
5
В
девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю
тишина,
Промчалась весть от края и до края: Мир
победил! Окончена война!
Слайд
12
Ветеранам,
гостям праздника вручаются цветы и подарки.
Звучит
песня « День Победы »
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.