Внеурочное занятие по литературному чтению "Творчество Г.Х. Андерсена. Литературная гостиная.

Тема занятия: Творчество Г.Х. Андерсена. Литературная гостиная.

Цели занятия:

·        расширить знания детей о творчестве Г.Х. Андерсена;

·        начать сравнительный анализ народной сказки и авторской на примере прочитанных произведений;

·        продолжить формирование умения связно излагать свои мысли, умения анализировать сказку;

·        способствовать развитию интереса к литературному чтению.

Оборудование: Выставка книг с произведениями Г.Х. Андерсена;

                          Портрет Г.Х. Андерсена.

Ход занятия:

I. Организационный  момент.

Учитель:Сегодня мы поговорим о творчестве великого сказочника Г.Х. Андерсена.

- Вам знаком писатель Г.Х. Андерсен?             

- Какие сказки вам известны ?

II. Рассказ учителя о Г.Х. Андерсене.

Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апре­ля 1805 года в датском городке Оденсе, распо­ложенном на острове Фюн, в семье сапожника и прачки. Мальчик с детства любил петь, читать стихи, мечтал стать актером.

Соседские дети считали Ханса пугалом. Он был слишком высок для своих лет, а его боль­шие плоские ступни и костлявые кисти каза­лись еще более невероятными из-за чрезвычай­ной худобы его рук и ног. Огромный нос на ху­дощавом лице смотрелся столь массивно, что в первую очередь привлекал внимание незнаком­цев, отодвигая на задний план ясный свет в прекрасных умных глазах. Когда мальчик улы­бался, лицо преображалось, и тогда все удивля­лись, что могли его считать безобразным.

— Он рожден для великого, — говорила ба­бушка Ханса. — Не для славы, которая прихо­дит ко многим людям, но для величия, которое вознесет его над всеми. И те, кто сейчас насме­хается над ним, оглянутся назад со стыдом и по­пытаются убедить себя, что их злые слова были направлены на его же благо.

Некрасивый и неуклюжий мальчик дейст­вительно стал знаменитым и даже великим.

Какую сказку напоминает вам этот рас­сказ, хотя действие в ней разворачивается не в обществе людей, а на птичьем дворе.

В чем вы нашли сходство между самим сказочником и его сказкой?

Очевидно заметив это сходство, американ­ская писательница Маргарет Энн Хаббарт на­писала повесть, основанную на жизни Ханса Кристиана, и назвала ее «Полет лебедя». Эта повесть написана как художественное произведе­ние, поэтому читается легко и вызывает инте­рес. (Учитель показывает книгу детям.) Если вы захотите более подробно узнать о жизни вели­кого сказочника, то сможете сделать, прочитав эту книгу.

Несмотря на одиночество, ежедневный труд и редкие минуты отдыха, сам Андерсен в книге «История моей жизни» написал: «Моя жизнь — прекрасная сказка, полная счастливых случай­ностей». Наверное, поэтому именно сказки ста­рт главным делом творческой биографии Ханса Кристиана, хотя он писал и пьесы для театра, и стихотворения, и даже романы.

Ну а какая же сказка была создана первой, вы узнаете по отрывку.

III. Путешествие по произведениям Г.Х. Андерсена.

1.     Звучит запись отрывка из сказки «Огниво».

- Кто из вас знает эту сказку?

- Как она называется?

- Кто сделал рисунки к сказке «Огниво»?

- Почему вы выбрали именно эту сказку?

У. Андерсен много путешествовал по странам Европы, Азии, Африки. Всего он 29 раз покидал Данию. Многие сказки и истории были написаны во время этих путешествий. Давайте и мы отправимся в путешествие по сказкам Андерсена.

Назовите сказки, которые вы прочитали, скажите, чем они вам нравятся.

(Дети рассказывают какие сказки читали и чем они нравятся).

2.     Беседа по сказкам.

·        Сказка «Снежная королева» (Почему Герда смогла победить всесильную Снежную королеву? Кто нарисовал иллюстрации к этой сказке? Какой момент вы изобразили?)

• Сказка «Принцесса на горошине». (Как узнала королева, что девушка была самой настоящей принцессой?)

• Сказка «Дикие лебеди». (Почему люди решили, что Элиза — колдунья? Какой представляется вам эта девушка?)

• Сказка «Стойкий оловянный солдатик». (Чем отличается этот солдатик от других?)

•Сказка "Дюймовочка». (Почему ласточка решила помочь Дюймовочке? Можно ли мышь назвать бессердечной?)

• Сказка «Новое платье короля». (Почему и сам король, и его придворные боялись признаться, что не видят нового платья?)

• Сказка «Штопальная игла». (Чем гордилась штопальная игла?)    

• Сказка «Свинья-копилка». (В какую игру любили играть игрушки и другие предметы ночью, когда люди уходили из комнаты?)    

        (  Дети могут вспомнить и другие сказки, нап­ример, «Русалочка», «Оле-Лукойе», «Свинопас», «Пятеро из одного стручка», «Цветы маленькой Иды», «Холм лесных духов», «Пастушка и трубочист», «Калоши счастья»).

Учитель: Сказки Андерсена учат видеть прекрасное во всем: в капле дождя, пении птиц, не­взрачных полевых цветах, они учат нас меч­тать. А еще сказки Андерсена делают нас доб­рее и великодушнее. Может быть, поэтому многие его сказки имеют печальный конец. Ведь только печальное делает черствых людей добрее. С одной из таких сказок вы сейчас познакомитесь. Называется она «Елка».

IV. Физкультминутка.

Филин ночью оживает,

На охоту вылетает.

Его зоркие глазища

Все себе добычу рыщут.

Берегитесь, лягушата,

И мышата, и зайчата!

Прячьте хвостики и уши,

Чтоб не съел он

Вас на ужин.

V. Чтение сказки, подготовленное детьми.

- Скажите, какие мысли у вас возникали во время прослушивания? Какие выводы вы делали?

У. Всего Г.Х. Андерсен написал около 157 сказок. В России интерес к творчеству сказочника возник при его жизни, когда были переведены на русский язык некоторые из его сказок.

Андерсен писал переводчице:

«Я рад, что мои произведения читаются в великой России.»

Мы не просто их читаем, а любим, как любят во всем мире произведения этого короля сказок!

В 1968г. была учреждена Международная золотая медаль Ханса Кристиана Андерсена, получившая название «Малая Нобелевская премия», которая раз в два года присуждается лучшему современному автору, чаще всего сказочнику.

В день рождения Андерсена – 2 апреля ежегодно проводится международный день детской книги.

VI. Итог занятия.

У. Наше занятие подходит к концу. Что нового вы узнали о Х.К. Андерсене и его творчестве?

Поднимите руки те, кто считает, что оно было полезным и интересным.