Воспитательный час "Қызықты математика"

                               Қызықты математика

                                            (5-6 класс  сайыс сабақ)

Мақсаты: Оқушыларды математика пәніне деген қызығушылығын ояту, ойлау қабілеттерін дамыту.

Дамытушылығы: Таным қабілеттерін, белсенділіктерін дамыту.

Тәрбиелігі: Татулыққа, тапқырлыққа, шапшандыққа тәрбиелеу.

Әдісі: Сұрақ жауап, ойын тапсырмалар, есептер,геометриялық  фигуралар.

Көрнекілігі: Деңгейлік тапсырмалар.

Түрі: Сайыс сабақ

               Жоспары:

 1.Таныстыру

 2. «Қызықты логика»  (логикалық сұрақтар)

 3.«Кім жылдам»(қайталау сұрақтар)

 4. «Есептер шығару»(тізбектеу есептер,баспалдақ ойын есептер)

 5. «Бағынды сына»(логикалық есептер)максатына жет

 6. «Сөз жұмбақ»                                

 Бүгінгі кеш төрінде,

 Математика төрінде,

 Есеп шешіп жарысып,

 Жұмбақ шешіп аңдысып,

 Көңілді кеш жасайық

 Мұнда қызық табылар,

 Жұмбақ есеп бәрі бар,

 Ал, сайыскер балалар,

 Білімдеріңді сынайық

 Кім білімді табайық дей келе ортаға сайысқа қатысушы екі топты шақырайық.

  Математика, математика қандай қиын,

 Оқымасаң шешілмейді ешбір түйін,

 Амалдардың тек қана көмегімен

 Орындаңдар сансыз көп байлам түйі дей отырып, «Қызықты математика» атты кешімізді бастайық. 

Сайысқа қатысушы топтардың аты «Төртбұрыш», «Үшбұрыш»

Бүгінгі сайысымыз алты кезеңнен тұрады.

Сұрақтарға ұлағатпен қараңдар,

Ойларыңды ептілікке ораңдар,

Бір сұраққа тереңірек мән беріп

Ұшқыр ойдан ұтымды жауап беріңдер!

 2«Қызықты логика»

1.Бір баланың жасы үш жылдан соң бұрыңғы жасынан екі есе артық болады.Олқанша жаста?(үште)

2.Сыныптағы30 оқушы15 партада отыр. Оқушылардың жартысынан   көбі қыздар.Сыныпта кем дегенде1 партада2 қыз отырғандығын дәлелдеңдер.

(Сыныптағы оқушылардың жартысынан көбі- қыздар.Қыздар15- тен көп. Онда сыныпта кем дегенде 1партада2 қыз отырады.)

3.Ағалы інілі екі бала мектепке кетіп бара  жатты. Олар250 м жүргеннен кейін інісі күнделігін тастап кеткені есіне түсіп, үйіне қайтып келді.Ол күнделігін ала салып, бұрынғы жерге қайтып келгенде, ағасы мектепке кіріп бара жатты. Мектеп пен үйдің ара қашықтығы қандай? Балалардың жылдамдығы  бірдей?(үй мен мектептің арасы 720м )

4.Санның жүзден бір бөлігі қалай аталады?(процент)

5.Теңдік тура болатындай етіп75 ,30 ,33 , 40,сандарын жақшаларға орналастыр.

  (.....  ....)+ (....  ....)=38     Жауабы. (75‒40)+(33‒30)=38      

6.Ұзын жіпті тең етіп 20 бөлікке болу үшін оны канша рет кию керек? (19 рет)

7 .55пен 44сандарының қосындысының үштен бір бөлігі.(33)

8.Сенің әкеннің туған баласы  сенің тумаң емес, ол кім?(өзім)

9.Автобустан  түсу үшін не істеу керек?(автобусқа міну керек)

 10.Сырт пішіндері бірдей 8 сақинаның біреуі өзгелерінен жеңіл. Өзге сақиналардың массалары бірдей .Кір тастары жок табақшалы таразымен  кем дегенде неше рет өлшеп, жеңіл сақинаны табуға болады.(екі рет өлшеу)

11.1.Отбасында қыз бар. Олардың  әрқайсысының  інісі бар. Отбасында  неше бала бар?

2.Отбасында ұл бала бар. Олардың  әрқайсысының  қарындасы бар. Отбасында неше бала бар? 1.Отбасында алты бала бар.

                 2. Отбасында бес бала бар.

13.Елдос, Нүрбол, және Мәулен достар. Олар ақын, бухгалтер,суретші.Елдос та, Нүрбол да тотықұстың суретін салды. Елдос салған суреттегі тотықұс торғайға ұқсайды. Бұл туралы оларға достарының  бірі өлең жазды. Кім өлең жазды? Кім бухгалтер? Кім суретші? Жауабы.(Маулен- акын,Елдос-бухгалтер,Нурбол-суретші.)

14.Әсел, Самал жәнеГүлнар үшбұрыш ,квадрат және шеңбер сызды.Әсел сызған фигура квадрат емес.Самал сызған фигура  шеңбер емес.Гүлнар сызған фигура квадрат та, шеңбер де емес.Кім қай фигураны сызды?Жауабы:(Әсел шеңбер сызған,Самал квадрат сызған,Гүлнар үшбұрыш сызған.)

15.Дос қыздардың көйлектері және туфлилері ақ түсті, көк түсті, қызыл түсті.Айжанның ғана көйлегі мен туфлиі түстес. Сәуленің туфлиі ақ түсті, ал көйлегі ақ түсті де емес, қызыл түсті де емес.Гүлнұрдың туфлиі де, көйлегі де қызыл түсті емес.Қыздардың  әрқайсысының көйлектері, туфлилері қандай түсті?Жауабы:(Айжан қызыл көйлекті, қызыл туфлилі.

Сәуле көк көйлекті, ақ туфлилі.

Гүлнар ақ көйлекті, көк туфлилі.)

16.Мирас, Нұрбол, Есен достар.Олар  Абай, Қажымұқан, Жандосов көшелерінде тұратын құрылысшы, экономист, инженер.Мирас Қажымұқан көшесінде тұрмайды. Нұрбол Жандосов көшесінде тұрмайды. Қажымұқан көшесінде тұратын экономист емес. Нұрбол құрылысшы емес. Абай көшесінде инженер тұрады. Достардың әрқайсысы қандай мамандық иесі және қай көшеде тұрады?Жауабы(.Мирас инженер,Абай көшесінде тұрады. Нұрбол экономист,Жандосов көшесінде тұрады.Есен құрылысшы, Қажымұқан көшесінде тұрады.)

3.«Кім жылдам?»Бұл кезеңде әрбір топқа он сұрақ оқылады, дұрыс жауапқа екі ұпай.

Бірінші топқа:

1.Қосудың мәні (қосынды)

2.Үш кесіндіден құралған фигура (фигура)

3.Жүз сексен градусқа тең бұрыш қалай аталады.(жазыңқы)

4.Ең кіші үш таңбалы сан(1)

5.Бөлудің нәтижесі? (бөлінді)

6.Тік бұрыштың өлшемі(90)

7.Метрде қанша см бар?(100)

8.Алымы бөлімінен үлкен бөлшек?(бұрыс)

9.Минутта қанша секунд бар?( 60)

10.Жеті жай сан ба, құрама сан ба?(жай)

11.Ең  кіші натурал сан(10)

12.Төрттен үшке кері сан (3\4)

13.Жыл12 айдын ишинде 30 жане31 сандары ауысып отырады. Ал 28 саны кай айда кездеседи./ Барлык айда/

14.Бес жұмыртқа жеті минутта піседі,ал он жұмыртқа неше минутта піседі?(7.минутта)

 Екінші топқа:

1.Азайтудың мәні(айырма)

2Ең үлкен екі таңбалы сан?(99)

3.Жазыңқы  бұрыштың өлшемі?(180)

4.Көбейтудің нәтижесі?(көбейтинді)

5.Бір нүктеден шығатын екі сәуледен тұратын фигура?(бұрыш)

6.Құрама санның қанша бөлгіші бар?(2-ден артык)

7.Бұрышты өлшейтін құрал?(транспортир)

8.Алымы бөлімінен кіші бөлшек?(дұрыс)

9.Сағатта қанша минут бар?(60)

10.Дәптерге із қалдырған зат?(Қалам)

11.Қолдың сағат тағатын бөлігі(Білек)

12.Перпендикуляр  түзулер неше градус жасап қиылысады?(90)

 13.«Спутник жер шарын минутта айналып өтті.Ол неше сағат, неше минутта айналып өтті.(бір сағат қырық үш минутта)

 14.Ағаш үстінде 30 торғай отыр еді.Аңшы оның екеуін атып түсірді.Торғайдың қаншауы қалды?(екеуі қалды,қалғандары ұшып кетті )

4.«Есептер шығару»

Баспалдак ойыны

                                   20.5=100                                                                        88+12=100

                             40.2=  80                                                                       22.4=88

                        63‒23=40                                                                    110.5=550

                     8.9=  72                                                                   98+12=110

               42.2= 84                                                                  7.14= 98

        25+17=42                                                               70‒21=49

100‒25= 75                                                                49÷7=7

Есептер

5.«Бағынды сына»

Бұл кезеңде логикалық есептер және ғалымдар туралы сұрақтар болады. Берілген  жауаптар дұрыс болса сәйкесінше 20, 30,40ұпайлар алады.

(логикалық есептер)

20.Столдың төрт бұрышы бар. Егер бір бұрышын кесіп алып тастаса неше бұрышы қалды?(бес)

30Бес бұтақты ағашта, бұтақ сайын бес алма.

Біреуін бер алашқа.

Қалады сонша қанша алма?(24)

40Балан

(Ғалымдар)

20Алғашқы болып жылы координаталық  түзуді енгізген француз математигі?(Р.Декарт)

30Математика Ғалымдарының дамуына кө еңбек сіңірген  ғалым ҚР ның Ұлттық ғылым академиясының академигі физика математика ғылымдарының докторы,профессор? (О.А.Жәутіков)

40«Математика ғылымдардың патшасы, ал арифметика математика патшасы»?(К.Гаусс)

6.Сөз жұмбақ.Сайыс тақырыбына сәйкес сөз «Кім тапқыр»сөзі жасырынған сол сөзді анықтау керек.

1.Бүтінді төртке бөлгендегі бір бөлегі?(ширек)

2.Екі нүктемен шектелген түзудің бөлігі?(кесінді)

3.Ұзындық өлшемі?(метр)

4.Санауда қолданылатын сандар?(натурал)

5.Ауырлық өлшемі?(тонна)

6.Бұрышты өлшейтін құрал?(транспортир)

7.Орныннан қозғалмайтын бірақ жүреді?(уақыт)

8.Алымы бөлімінен кіші бөлшек?(дұрыс)

9.Алымы бқлімінен үлкен бөлшек?(бұрыс)

Бүгінгі сайыс талай шабыт шыңдады,

Кеш қызығын талай адам тыңдады.

Тәрбиелеп тәлімі мол, әсерлі.

Болса егер, көңіл жақсы таңдады- дей келе, бүгінгі сайысымызды жабық деп жариялаймыз.

                      Қорытындылау.

                      Оқушыларды марапаттау.