Цели
воспитательной работы
Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой
практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу,
ум, здоровье.
Задачи: На основе
изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум
условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития
детей.
O
Оказание помощи ребенку в
преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование
самостоятельности.
O
Развитие интеллекта
средствами внеклассной работы.
O
Формирование потребности в
творческой деятельности.
O
Развитие
художественно-эстетических способностей.
O Воспитание общительности, своей общности с
коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг
другу.
O
Способствовать созданию у
детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и
приобщению к национальным традициям.
O
Формирование жизненно
важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей
таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду,
поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным,
исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.
O
Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе,
к здоровому образу жизни.
Список
учащихся
№
|
Ф.И.О.
|
Пол
|
1
|
Казилин
Никита
|
м
|
2
|
Косинова Анна
|
ж
|
3
|
Плотникова Анна
|
ж
|
4
|
Позднякова
Анастасия
|
м
|
5
|
Тутов Никита
|
ж
|
6
|
Шевелев
Дмитрий
|
м
|
Цели
воспитательной работы
Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой
практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу,
ум, здоровье.
Задачи: На основе
изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум
условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития
детей.
O
Оказание помощи ребенку в
преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование
самостоятельности.
O
Развитие интеллекта
средствами внеклассной работы.
O
Формирование потребности в
творческой деятельности.
O
Развитие
художественно-эстетических способностей.
O Воспитание общительности, своей общности с
коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг
другу.
O
Способствовать созданию у
детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и
приобщению к национальным традициям.
O
Формирование жизненно
важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей
таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду,
поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным,
исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.
O
Воспитание любви к чтению,
развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.
Программа работы с семьями учащихся
Цель: активизация
деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы;
педагогическое просвещение родителей.
Задачи: создать
единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести
информационно-просветительскую работу с родителями.
Работа
с родителями осуществляется по следующим направлениям:
·
последовательное
двустороннее общение;
·
педагогическое
просвещение родителей;
·
привлечение
родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.
Родительский комитет
№
|
Ф.И.О.
|
1
|
Тутова Татьяна
Ивановна
|
2
|
Шевелева Наталья
Васильевна
|
План проведения родительских собраний на 2014-2015 учебный год
№
|
Тема
|
Дата проведения
|
1
|
Значение режима
дня в воспитании детей
|
сентябрь
– октябрь
|
2
|
О трудностях
учения
|
ноябрь
– декабрь
|
3
|
Агрессия ее
причины и последствия
|
январь
– февраль
|
4
|
Поощрение и
наказание детей в семье
|
март
– апрель
|
5
|
До свидания,
третий класс!
|
май
|
В течение учебного
года планируются регулярные встречи с родительским комитетом, индивидуальное
консультирование и беседы с учащимися.
Наши обязанности:
1.
Командир
Оказывает помощь
учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине
отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь
класса с учителями и администрацией.
2.
Главврач
Еженедельно
проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических
принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению
инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой.
Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды,
чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.
3. Библиотекарь
Составляет список
учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие
обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу
итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года
оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.
4. Цветовод
Ежедневно поливает
цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет
лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных
растений. Организует пересадку цветов и смену грунта.
5. Физорг
Организует
ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во
время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо
всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. Составляет заявки и списки
класса для участия в спортивных соревнованиях. Отвечает за сохранность
спортинвентаря.
6. Художник
Тщательно отбирает
и корректирует необходимый материал для выпуска стенгазет, плакатов.
Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника. Участвует по мере
необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и
атрибутов к другим внеклассным мероприятиям.
Работа с «трудными» детьми
1. Исследование
жилищно – бытовых условий учащихся.
2.Консультации и беседы с родителями по
воспитанию детей.
3.Организация досугового времени путём
вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.
4.Консультации родителей и детей с
психологом и социальным работником.
5.Контроль за выполнением поручений,
которые учащиеся выбрали по своему желанию.
6.Повышение интереса к учению, путём
предоставления им посильных
дополнительных заданий по предметам
Работа с одаренными детьми
1. Выполнение
творческих работ.
2. Подготовка
сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
3. Подготовка и
участие в классных олимпиадах.
4. Участие в
конкурсах чтецов.
5. Развитие
логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной
трудности.
6. Помощь сильных
учащихся слабо - успевающим в шефских парах.
Работа
со слабо - успевающими детьми
1 .Создание и работа шефских пар.
2.Выполнение заданий, развивающих
творческие способности учащихся.
3.Консультации родителей по подготовке
дополнительных заданий.
4.Контроль посещения учащимися
кружков в школе, в ЦДТ, на станции
натуралистов, проведения свободного
времени.
5.Вовлечение детей в общественную
работу в коллективе, выполнении ими поручений.
6.Исследование интересов детей и
предоставление заданий в соответствии с их интересами.
Характеристика классного коллектива
В классе 6
человек: из них – 3 девочки, 3мальчика, разного уровня способностей. В классе
есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики,
у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.
Продолжаем решать задачу по сплочению детского коллектива. Для этого
запланировано проведение коллективных посещений театра, проведение совместных
походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у
ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробуем помочь выбрать ему
поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и
стараются исправиться.
Трудных
детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и
школьные принадлежности. Родители учеников регулярно посещают школу,
родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает
родительский комитет.
В 3 классе будет
вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в
школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.
Анализ воспитательной работы
За
прошедшие 2 года начал формироваться коллектив, но формирование коллектива
нужно продолжить в 3 классе. Дети подружились между собой. У них появились
общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её
пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками.
Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их
успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их
мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к
учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся.
Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.
Дети
участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность.
Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети
проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим
предстоит работать в 3 классе.
В
свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную
и художественную школу.
Все
ученики класса заняты во внеурочное время.
В
прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый
из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к
поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё
творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов,
изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.
В
этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие
способности. Во втором классе по контрольным срезам стало ясно, что детей с
высокими образовательными запросами более 50%.
За
прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы,
беседы, викторины, конкурсы. Почти весь класс участвовал во всероссийских
олимпиадах «Эрудит», «Уникум», «Фактор роста». Пропагандируя здоровый образ
жизни.
В
прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на
которых обсуждались вопросы адаптации второклассников, психофизиологические
особенности младших школьников и др.
Есть
ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное,
чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно,
и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.
01.09.
День Знаний «Моё родное село».
|
02.09.
Беседа по правилам поведения учащихся
в школе.
|
08.09.
Беседа «Безопасный путь».
|
10.09.
Выбор поручеий.
|
22.09.
Кл. час «Наш природный мир».
|
25.09
Изготовление поделок из природного материала.
|
29.09.
Кл. час «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым
быть».
|
01.10.
Беседа об отношении к «друзьям нашим меньшим».
|
13.10.
Кл.Час «Писаиели об осени».
|
20.10.
Игра «Счастливый случай».
|
21.10.
Праздник Осени.
|
27.10.
Кл. час «Земля -наш дом родной».
|
10.11.
Игра-викторина «В мире интересного».
|
20.11.
Математический час «Геометрия вокруг нас».
|
24.11.
Игра «В клубе знатоков».
|
04.12.
Игра – викторина «Что? Где? Когда?»
|
17.12
Мастерская Деда Мороза.
|
18.12.
Ярмарка талантов.
|
22.12.
Кл. час «Новый год в других странах».
|
19.01.
Кл. час «Символы нашей Родины».
|
21.01.
Выставка «Это я сделал своими руками».
|
02.02.
Операция «Книжная мастерская».
|
09.02.
Ассорти – пирог «Весёлые конкурсы».
|
16.02.
Кл. час «Рыцарский турнир».
|
19.02
Чтение книг о защитниках Родины.
|
02.03.Кл. час «Моя семья».
|
07.03.Концерт для мам.
|
16.03.
Праздник «Путешествие в мир сказок».
|
21.03.
«Папа, мама, я – спортивная семья».
|
06.04.
Кл. час «Я чувствую себя счастливым, когда…»
|
13.04.
Кл. час «Герои космоса».
|
18.04.
Субботник по уборке территории школы.
|
27.04.
Кл. час «Никто не забыт, ничто не забыто».
|
06.05.
Конкурс на лучшего чтеца стихов о войне.
|
10.05.
Чтение рассказов о войне.
|
11.05.
День семьи.
|
18.05.
Агитбригада «Безопасное колесо».
|
25.05.
Игра «Своя игра».
|
27.05.
День защиты детей.
|
30.05.
Кл. час «Итоги за год».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.