Воспитательный план напервое полугодие

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Богатовская средняя школа»

Белогорского района  Республики Крым

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей Руководитель МО  ____________Якубова Л.Л. Протокол № ___ от «___» ___________   2019г

Согласовано Заместитель директора  по воспитательной работе ___________ Костенко А.С.   от   « » _____________  2019г

Утверждено Директор школы _____________ Рубан М.П. Приказ №_____  от «___» ___________    2019г

 

                                                                             Классный руководитель: 

                                                                            Макаренкова  Наталья Александровна 

  2019-2020 г.

  с.Богатое

Тема воспитательной работы в школе:

«Управление качеством обучения, воспитания и развития школьников на основе реализации ФГОС нового поколения»

Воспитательная цель:

Создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную деятельность, умеющей ориентироваться в условиях перехода на ФГОС.

Воспитательные задачи:

1. Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.

2. Поддержка и укрепление школьных традиций, способствующих созданию школьного коллектива и украшающих его жизнь.

3.Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга.

4.Создавать систему психолого-педагогической помощи учащимся школы и родителям.

5.Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;

6.Развивать познавательный интерес и повышение интеллектуального уровня учащихся.

7. Усиливать роль семьи в воспитании детей и привлекать родителей к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

Методическая проблема классных руководителей:

Совершенствование методического мастерства педагогов, способных компетентно и в силу своих возможностей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников.

Проблема классного руководителя:

Формирование разносторонне развитой  личности, обладающей   гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, самоанализу, самовоспитанию.

Основные  педагогические  принципы.

ü    Люби  детей!

ü    Защищай  их  любовью  и  правдой!

ü    Не  навреди!

ü    Ищи  в  КАЖДОМ  ребёнке  хорошее.

ü    Учи  детей  думать  и  любить.

ü    Ни  дня  без  новизны!

ü    Учи  и  воспитывай  опираясь  на  природу  ученика!

ü    Настрой  добротворчества  в  каждом школьном  дне!

ü    Учи  ребёнка  видеть  боль  другого,  учи  защищать  других от  тревог  и  несчастий!

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

                    Целью воспитательной работы школы в 2019 - 2020 учебном году является совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

                    Задачи воспитательной работы:

·        Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;

·        Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

·        Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

·        Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

·        Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

·        Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

·        Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

·        Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка  исследовательской и проектной деятельности;

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

Образ выпускника начальной школы:

1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Основные направления воспитания и социализации:

·        Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

·        Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.

·        Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

·        Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

·        Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

·        Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые результаты:

• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.

• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Система дополнительного образования

Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.

Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.

Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:

·        направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;

·        направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию, совместной работе в коллективе и группе;

• направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства

 

Психолого-педагогическая характеристика

классного коллектива

Классный коллектив образован в 2019 году.

В классе 21 ученик: 15 девочек,  6мальчиков; 12 учащихся – крымские татары.

Из них в с.Богатое проживают -8 учащихся, в с.Черемисовка -4 учащихся, в с.Русское -3 учащихся, в с.Горлинка -1 учащийся, в с.Красная Слобода - 2 учащихся, в с.Поворотное – 1 учащийся и в с. Мелехово – 2 учащихся.

До поступления в школу 11 детей посещали детский сад, 10 детей находились на домашнем воспитании. 17 детей из полных семей, 4 ребенка из неполных

В  классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как  правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал.

Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Но не все дети хорошо владеют ножницами, не приучены к ручному труду.

Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода. Основной вид деятельности класса – познание (учеба) и общение. В детях сильно развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. Учеба не всем первоклассникам дается легко. Нуждаются в помощи логопеда 3 ребенка.

Дисциплина в классе неплохая. Есть дети с неустойчивым вниманием, они с трудом концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте. Но большинство старается выполнять правила поведения в классе. Учатся правильно реагировать на происходящее, отвечать за свои поступки.

У детей складываются хорошие дружеские отношения. Большинство детей обладают высоким уровнем коммуникабельности. Между девочками и мальчиками нет конфликтов. Дети постепенно собираются в группы по интересам

В этом году предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.

Выводы: необходима грамотно выстроенная работа по адаптации первоклассников к школьной жизни. Ученикам необходимо научиться сосуществовать в коллективе, воспитать у них чувство дружбы и товарищества.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

1 класса МБОУ «Богатовская СШ»

1.      Всего учащихся – 21.

2.      Мальчиков – 5, девочек – 16.

3.      Дети-сироты – нет.

4.      Дети-инвалиды – нет

5.      Дети-чернобыльцы – нет.

6.      Дети из неполных семей (без отца, матери ) – 1 (Максутова В.)

7.      Многодетные  - 8 (Асанова В., Джемилова Ф., Кобличенко В., Курсеитов Р., Нагаева Э., Семерягина С., Семечкова Е., Эминов Э.)

8.     Функционально-несостоятельные семьи (малообеспеченные)

___________________________________________________________________

9.    Дети, требующие повышенного педагогического внимания  - Курсеитов Ридван, ______________________________________________________________

10. «Трудные» (учёт по школе, району) – нет.

11. Одарённые________________________________________________________

12. Талантливые_______________________________________________________

Задачи на 2019-2020  учебный год.

1.Использовать различные методы изучения класса и личностей, учащихся для обеспечения их развития;

2.Привлекать учащихся к интеллектуальным различным и творческим конкурсам, способствовать посещению ими кружков и секций для развития их интеллектуальных, творческих способностей.

3.Регулярно проводить классные часы, тренинги, направленные на воспитание бережного отношения ребёнка к своему здоровью и здоровью окружающих.

4.Обеспечить участие четвероклассников  в мероприятиях, формирующих интерес и любовь к истории родного края, патриотизму.

5. Воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть прекрасное и самим создавать его.

6. Активно заниматься пропагандой здорового и активного образа жизни.

Цели воспитательной деятельности:

vФормирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;

vОбеспечение благоприятного психологического климата в классе;

vСоздание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

         Основные задачи воспитательной работы:

vСоздавать в классе ситуацию успеха;

vСпособствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

vСоздавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

vРазвивать классное самоуправление;

vСтимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.

Основные воспитательные мероприятия

Направления	Сроки
	02- 06 СЕНТЯБРЯ	09 - 13  СЕНТЯБРЯ	16 - 20 СЕНТЯБРЯ	23 – 27 СЕНТЯБРЯ
КТД	Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний .
Духовно-нравственное		Час общения «Трагедия Беслана»	Урок нравственности «Кого мы называем честным»	Час интересных рассказов: «Как много хорошего в мире».
Гражданско-патриотическое	Классный час «Основы безопасности жизнедеятельности"».	Беседа «Я и моё место в жизни»		Беседа «Мои права и обязанности»
Эстетическое	Беседа о поведении в школе «Я –ученик»		Урок вежливости «Ежели вы вежливы»
Здоровый образ жизни				Беседа «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность			Викторина «В гостях у природы»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Распределение поручений и обязанностей		Уход за комнатными растениями	Работа на клумбе
Воспитание любви к чтению		Путешествие в книжное царство
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями.			Подготовка к празднику, посвящённому Дню учителя
Индивидуальная работа с обучающимися

Направления	Сроки
	01 – 04 ОКТЯБРЯ	07 - 11 ОКТЯБРЯ	14 – 18 ОКТЯБРЯ	21 – 25 ОКТЯБРЯ
КТД	Праздник, посвящённый Дню учителя
Духовно-нравственное	Акция «Творим добро» ко дню пожилого человека		Урок доброты «Кто такие добрые и злые люди»	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
Гражданско-патриотическое		Выставка рисунков «Моя малая Родина»		Познавательная беседа «Что я знаю о законе»
Эстетическое	Беседа «Как справиться с упрямством»		Путешествия в страну Волшебных слов
Здоровый образ жизни	«Режим дня школьника»	Ролевая игра «Как вести себя на улице»		Устный журнал «Всем на свете людям ясно что шалить с огнём опасно»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Экскурсия «Осенние изменения в природе»	Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения  «Вместе Ярче»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность				Операция «Чистюля» (уборка кабинета)
Воспитание любви к чтению		Викторина «Бюро сказочных находок»	Литературная игра «Путешествия в сказку «
Учебно-познавательная деятельность			Игра «Чему учат в школе»
Работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися

Направления	Сроки
	04 – 08  НОЯБРЯ	11- 15  НОЯБРЯ	18-  22  НОЯБРЯ	25- 29  НОЯБРЯ
КТД			День матери. Подарок Маме
Духовно-нравственное		Разговор- рассуждение «С детства дружбой дорожить учат в школе»
Гражданско-патриотическое	Беседа»4ноября –День народного Единства»		Беседа «Я и моя семья»
Эстетическое		Диалог «Классный коллектив»	Конкурс рисунков «Мой подарок маме»	Игра – практикум «Умение видеть хорошее»
Здоровый образ жизни	Час общения «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Экологический час «Земля – нам общий дом»		Беседа о культуре поведение в природе
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Беседа «Трудом красив и славен человек»			Выставка творческих работ «Это сделали мы сами»
Воспитание любви к чтению		Беседа «Книга – твой учитель и друг»	Экскурсия в сельскую библиотеку
Учебно-познавательная деятельность	Праздник первого десятка		Игра – путешествие «Устное народное творчество»
Работа с родителями		Родительская консультация «Режим младшего школьника»
Индивидуальная работа с обучающимися

Направления	Сроки
	02- 06 декабря	09 – 13  ДЕКАБРЯ	16 – 20 ДЕКАБРЯ	23 – 27  ДЕКАБРЯ
КТД				Новогодний карнавал
Духовно-нравственное	Час общения «Где добрые люди, там беды не будет»		Урок нравственности «Поступки твои и других»
Гражданско-патриотическое	Беседа- знакомство «Символы России - герб, флаг, гимн»	Выставка рисунков о Родине
Эстетическое		Беседа – рассуждения «Не только платы красит человека»	Практикум «Правила хорошего тона»
Здоровый образ жизни	Час общения «Мы за здоровый образ жизни»		Беседа «Наркотики — это смерть»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность			Работа мастерской Деда Мороза	Операция «Чистюля» уборка кабинета)
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Игра – путешествие в мир книг	Акция «Живи книга»
Воспитание любви к чтению	Математический турнир «В лабиринте чисел»	Конкурс грамотеев
Учебно-познавательная деятельность	Родительская консультация «Помощь родителей в организации досуга детей»
Работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися

                                 Рано или поздно

твой сын последует                                                

                              твоему примеру,

                                        а не твоему совету

13.09.2019               Родительское собрание.

1.   Знакомство с родителями учеников-первоклассников. «Что нужно знать родителям, если их ребенок пошел в I класс?», или «Вновь за школьной партой».

2.   Задачи обучения и воспитания в 1 классе. Планы на год.

3.   .Выборы родительского комитета.

07.11.2019             Родительское собрание

1.Индивидуальные особенности развития  первоклассников, учёт их в воспитании.

2. Как помочь ребенку стать успешным. Позитивные утверждения. Визуализация. Признание успехов. Устранение негатива. Создание памятки «Как воспитать успешную личность?».

____.01.2020          Родительское собрание

1. Успеваемость учащихся за 1 полугодие.       

2. Книга в семье: что и как читают наши дети.

3. О внешнем виде детей.

___.04.2020                   Родительское собрание

1. Праздник «Букваря»

2. Итоги прошедшего учебного года.  Телевизор в жизни семьи и первоклассника.

3. Разное.

1. Эминова  Айше -

председатель родительского комитета класса.

2.Меметова  Эдие  Керимовна

3.Сараметова  Эльвира

Основные задачи

родительского комитета

Содействие администрации школы:

Ø в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

Ø в защите законных прав и интересов обучающихся;

Ø в организации и проведении общешкольных мероприятий;

Ø организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребёнка в семье.

Организация комитета

1.        В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

2.        Из своего состава Комитет избирает председателя.

3.        Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану.

4.        О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

5.        Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

Функции 

родительского комитета класса

1.         Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

2.         Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий.

3.         Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

4.         Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий.

5.         Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

6.         Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

7.         Оказывает помощь администрации школы в организации и проведения общешкольных родительских собраний.

8.         Рассматривает обращение в свой адрес.

9.         Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

10.       Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

11.       Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права родительского комитета

Комитет имеет право:

Ø Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

Ø Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.

Ø Принимать участие в обсуждении локальных актов школы.

Ø Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

Ø Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность

 родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

Ø Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

Ø Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Циклограмма работы

классного руководителя

Ежедневно:

1.     Выяснение причин отсутствия учащихся.

2.     Организация дежурства в классном кабинете.

3.     Организация питания учащихся.

4.     Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий ив классе ( по плану).

3.     Работа с родителями (по ситуации).

4.     Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.     Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

1.     Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.

2.     Посещение уроков в своем классе.

3.     Встреча с родительским активом.

Один раз в четверть:

1.     Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.     Проведение родительского собрания.

3.     Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

Один раз в год:

1.     Оформление личных дел учащихся.

2.     Анализ и составление плана работы класса.

3.     Статистические данные класса

Протоколы

родительских собраний

1.   Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

Ø Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

Ø Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

Ø Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Ø Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

Ø Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.   Гражданско  – патриотическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

Ø Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

Ø Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

Ø Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

Ø Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

Ø Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

Ø Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3.   Эстетическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

Ø Развитие художественных способностей.

Ø Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

Ø Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

4.   Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

Ø Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Ø Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Ø Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

Ø У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

5.   Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

Ø Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

Ø Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

Ø Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

6.   Трудовое воспитание.                                                                 

Задачи:

Ø Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

Ø Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7.   Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

Ø Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

Ø Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

Ø Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Ø Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Ø  Выполнение творческих работ.

Ø  Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

Ø  Подготовка и участие в классных олимпиадах.

Ø  Участие в конкурсах чтецов.

Ø  Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Ø  Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Ø Создание и работа шефских пар.

Ø Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

Ø Консультации родителей по подготовке  дополнительных заданий.

Ø Контроль посещения учащимися кружков в  школе, проведения свободного времени.

Ø Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

Ø Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Ø Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

Ø Консультации и беседы с родителями по  воспитанию детей.

Ø Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

Ø Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию. 

Ø Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных   дополнительных заданий по предметам.      

Учащиеся имеют право:

Ø Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

Ø Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

Ø Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

Ø Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

Ø Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

Ø Повышать свой культурный и нравственный уровень.

Ø Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

Ø Быть дисциплинированными и организованными.

Ø Беречь школьное имущество.