Вычитание трёхзначных чисел в столбик.

Конспект урока по математике в 3 «А»  классе.

1 слайд Тема: алгоритм вычитания трёхзначных чисел
Цель: знакомство учащихся с алгоритмом вычитания трёхзначных чисел в столбик.

Планируемые результаты.
           Предметные УУД:

·         Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение и вычитание в пределах 1000);

·         Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных и двузначных чисел;

·         Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи,  выбирать и объяснять выбор действий;

            Личностные УУД:

·         Способность оценивать свою учебную деятельность на уро

  Коммуникативные УУД:

·         Использовать речь для регуляции своих действий;

·         Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

       Регулятивные УУД:

• Принимать и сохранять учебную задачу;
• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль в ходе выполнения предложенной задачи.

                                                      Ход урока

1.Организационный момент.

 2 слайд

           Давайте, ребята, учиться считать,

           Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

           Запомните все, что без точного счёта

           Не сдвинется с места любая работа.

           Без счёта не будет на улице света.

           Без счёта не сможет подняться ракета.

           Учебник научит вас точному счёту,

          Скорей за работу, скорей за работу!

3 слайд Расположите числа в порядке увеличения и прочитайте пожелание на сегодняшний урок математики.

458	732	154	442	513
А	И	У	Д	Ч

2.Основная часть.

Арифметический диктант (вычисли устно и запиши ответ)

4 слайд      Первое  слагаемое  300 , второе слагаемое 500. Найди сумму.

                     Уменьшаемое 600 ,вычитаемое70. Найди разность.

5 слайд      Увеличь 400 в 2 раза.

                    Уменьши 900 в 3 раза.

6 слайд      На сколько 520 больше 310?

                    На сколько 740 меньше 900?

7 слайд      Запиши число, которое на 1 сотню больше ,чем самое большое двузначное число.

                    Напишите трехзначное число, в котором 6 сотен, 2 единицы .

Проверка.

Работа в парах. Решить примеры в течении 1 минуты.

3х9=	4х9=	4х5=	21:7=	9:3=	8х4=
5х4=	18:2=	2х7=	15:5=	30:5=	4х7=
6:2=	7х4=	3х6=	9х2=	24:3=	8х5=
16:4=	15:3=	16:8=	12:2=	24:4=	28:7=
12:4=	32:4=	81:9=	8х3=	28:4=	16:4=
20:5=	24:8=	16:2=	35:5=	27:9=	18:2=
24:3=	14:2=	21:3=	27:3=	64:8=	5 х5=

Закончили, обменяйтесь карточками. Проверьте друг у друга правильность решения простым карандашом.

Поставьте отметку. Нет ошибок 5, 1-2 ошибки – 4, 3-4 ошибки – 3, более 5 ошибок – 2.

3.Постановка темы и цели урока.

8 слайд Посмотрите на доску. Какие ошибки допущены в вычислениях.

1)Что нужно помнить при записи примеров на вычитание и сложение в столбик?

2)Сформулируйте тему урока.

3)Какую цель мы сегодня поставим на уроке?

          4.Объяснение новой темы.    

  Надо вычислить разность 637-273

  Что нужно помнить при записи примера в столбик?

9 слайд ПОМОГАЙКА

1.Пишу…

2.Вычитаю единицы…

3.Вычитаю десятки…

4.Вычитаю сотни…

5.Читаю ответ…

Записываем.

__ 637
     273

______
     364

Проговаривание учителем алгоритма вычитания трёхзначных чисел в столбик.

Объясните, как выполнено вычитание

10 слайд

11 слайд 5.Физминутка (видео)

                 6.Решение примеров у доски с комментированием.

12 слайд Вычисли, используя запись столбиком.

306-262                 635-283                 162-81                560-128

Проверка.

13слайд Решение задач на скорость.

Перед вами лежат карточки с числами. Внимательно слушайте условие задачи и поднимите ту карточку, которая станет ответом на вопрос задачи.

·         На соревнования приехали 96 спортсменов-лыжников, а конькобежцев в 6 раз меньше. Сколько конькобежцев приехало на соревнования?

·         Володя приехал в гости к бабушке и гостил у неё 2 недели и ещё 4 дня. Сколько всего дней гостил Володя у бабушки?

·         Папа проплыл на лодке 60 м. Это на 40 м. больше, чем сын. Сколько метров проплыл сын?

·         В саду 120 старых яблонь и 40 молодых. На сколько меньше молодых яблонь, чем старых?

14 слайд  Решение задачи. (с.72 № 6)

В книжном шкафу было 120 книг. Когда детям выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?

15 слайд 7.Самостоятельное решение примеров

Запишите примеры столбиком и реши их.

1-в

256+193 472+159

361-124 738-452

2-в

437+217 514+192 Проверка.

296-158 618-356

Подведение итогов.
Вспомните, ребята, какую цель мы поставили сегодня на уроке?

Как вы думаете, смогли мы её достичь?

16 слайд  Запишите домашнее задание: с.72 № 3, выучить алгоритм вычитания.

17 слайд Рефлексия

      Перед вами лесенка успеха. Подумайте, на какой ступеньке вы себя видите. На самой высокой окажутся те, кто справился со всеми заданиями и у вас не осталось вопросов. На самой нижней те, кто не справился с предложенными заданиями и остались вопросы после изучения новой темы. В середине  те,  кто справился со всеми заданиями, но были трудности. Поднимите руку , кто видит себя на самой верхней ступеньке? В середине? На нижней ступеньке?