Ұйымдастыру-іздестіру
Рефлексивті-түзетушілік
|
Тәрбиеші балаларға 8 мысықайдын, 8
лақтын, 9 ботанын суреттерін таратады.
Қолдарында лақтар бейнесі бар
балалар шығармашылық орталығына барамыз
Мақсаты :
үстел үстінде жануарлардың бейнесімен карточкаларды дұрыс орнату
Мысықтар суреті
бар балалар, таным орталығына барады.
Мақсаты:Мысықтың қандай дене мүшелерін анықтау,
ерекшеліктерімен танысу
Боталар театр
орталығына барады
Мақсаты: Үй
жануарларлардың төлдерін анықтау .
Бейнелеу орталығы, лақтар тобы:
-
Балалар, қарандаршы, үстел үстінде қанша
жануарлар жоғалып қалыпты, олрады біз қазыр орын - орына апарып қояық. Үй
жануарларды бір топ жинайды, ал дала жануарларды екінші топ жинайды
Карточкамен жұмыс жасау:
«Үй жануарлары мен дала жануарларын
ажырату»
Сұрақ-жауап:
-Қандай үй жануарларды білесіңдер?
-Қандай дала жануарларын білесіңдер?
-Үй жануарлары мен дала жануарларының
айырмашылығы неде?
Дала және үй жануарларына еш зиян, қастық
істеуге болмайды .Өйткені олар да тірі – табиғат.
Таным орталығы, мысықтар тобы:
-Балалар , естідіңдер ме бізге біреу
келген сияқты? (есік қағылады)
Балалар қараңдаршы бізге біреу хат
қалдырып кетіпті. Хатты алып оқыйық.Мында жұмбақ жасырылған екен:
«Тікірейіп
құлағы
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті - қолын жуады»
-Дұрыс
айтасыңдар балалар!
Бұл
мысық.
Мысық
қандай болады?
(Суретпен
жұмыс)
- Неше қолы бар?
- неше аяғы бар?
- Неше көзі бар?
- Неше ауызы бар?
- құйрығы?мұрны?
-
Ол Қандай жұмсақ па, қатты ма?
-
Түсі қандай, қалай дауыстайды, ол не жейді?
Сүтті
жақсы көреді
Жылы
жерде ұйықтайды
«Әдебиет» және «Театр» орталығы,
боталар тобы:
Сиыр
төлі бұзау
Жылқы төлі құлын
Қой төлі қозы
Ешкі төлі лақ
Түйе төлі бота
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау
Ал, енді балалар, «Театр» орталығында тұрған
жануарлар бетбердесін киіп ойын ойнаймыз
«Төлін тап» ойынын ұйымдастыру
-Балалар, бүгін сабақта Қандай
жануарлармен таныстық?
-Қандай үй жануарларын білесіңдер?
-Мысықтын нқандай дене мүшелері бар?
-Жануарлардың төлдерін білесіңдер
ме?төлдерді ата
«Ненің құйрығы» ойынын ұйымдастыру
(түрлі аң құйрықтары бейнеленген
карточканы таратады)
|
Балалар карточкамен жұмыс жасайды.
Дала жануарларын орманға, үй жануарларын
шарбақта қораға кіргізіп қатарлайды.
Сұрақтарға жауап береді:
-Үй жануарларынан сиыр, жылқы, қой,
мысық, ит, түйені білеміз
- Дала жануарларына аю, түлкі,қоян,
қасқыр, жолбарыс, арыстан.
- Үй жануарлары үйде тұрады, ал дала
жануарлары далада өмір сүреді.
-Дала жануарлары тамақ, азықтарын өздері
тауып жейді, ал үй жануарларын адамдар тамақтандырады
-
(мысық)
-Қол, аяқ, көз, құйрық, мұрын, ауыз,
құлақ
-2 қолы, аяғы, құлағы, көзі
- 1мұрны ,ауызы, құйрығы
-Жұмсақ
-Тоқ сары, мяулайды, сүт ішеді
- Мысық
Балалар қайталайды:
Сиыр
төлі бұзау
Жылқы төлі құлын
Қой төлі қозы
Ешкі төлі лақ
Түйе төлі бота
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау
Балалар үй жануарлары мен төлдері
бейнеленген бетберделерді киіп, төлдерін табады
Сиыр -
бұзау
Жылқы – құлын
Қой – қозы
Ешкі – лақ
Түйе – бота
Есек – қодық
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау
-Үй және дала жануарлары
-Сиыр, қой, түйе, ит, мысық,жылқы, торай.
-Екі қолы, аяғы, көзі, құлағы. Бір мұрны,
ауызы
-Сиыр -
бұзау
Жылқы – құлын
Қой – қозы
Ешкі – лақ
Түйе – бота
Есек – қодық
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау
Балалар, түрлі жануарлардың құйрығын табады.
Балалар, карточкадағы аңдардың құйрықтарының
иелерін тауып қосады.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.