Задания для ШЭ ВсОШ "Русский язык. 10-11 класс"

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 2020–2021 уч. г.

10–11 КЛАСС

КЛЮЧИ

ФИО участника
ФИО учителя
№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Сумма
Макс. балл	8	9	12	6	3	10	5	9	6	6	74
Балл
Подпись проверяющего

Задание 1 (8 баллов)

Представьте, что в современном русском языке преобразованиям подверглись современные сочетания: ОР и АР → ОРО; ОЛ и АЛ → ОЛО; ЕР → ЕРЕ; ЕЛ (ЁЛ) → ЕЛО между согласными. Расшифруйте фразы, которые могли бы получиться в результате таких преобразований.

Жолоко голоку пугать полокой.

Короманы у пиджака просто шикороные, шелоковые!

У него весь коротуз в перехоти.

Сыграю-ка я поротию в короты в пороке!

Болода, ты не знаешь толок в моде: зачем тебе голостук с форотуком?

За веребами показалась морода волока.

Сперева белока сгрызла семечко, а затем кусок торота.

В пороту стоит мой борокас.

Задание 2 (9 баллов)

Представьте, что формы леща, шея – это деепричастия несовершенного вида. Как бы в таком случае выглядели другие формы «глаголов», от которых эти деепричастия образованы? Оформите ответ в виде следующей таблицы.

«Деепричастие»	1-е л. ед. ч.	3-е л. ед. ч.	3-е л. мн. ч.	Инфинитив
леща
шея

Задание 3 (12 баллов)

1.   Составьте из ряда прилагательных как можно больше антонимических пар

(речь идёт о языковой антонимии): скупой, неумелый, слабый, щедрый, грубый, подробный, искусный, сильный, крепкий.

2.   Составьте с каждой парой антонимов по два словосочетания, раскрывающие антонимические отношения в этой паре.

Задание 4 (6 баллов)

Составители проверочных работ для школьников отдали на экспертизу следующее тестовое задание.

Укажите вариант ответа, в котором в обоих словах одного ряда пропущена одна

и   та же буква. Запишите номер ответа.

1)       предусмотр..нный, вспомн..в

2)       замеш..нный, (он) бре..тся

3)       обгрыз..нное (яблоко), (они) тащ..т

4)       вид..мый, (он) тон..т (в воде)

5)       раста..вший, (они) пропол..т (грядки)

Эксперт написал, что одно «неудачное» слово делает всё задание целиком некорректным. Поясните мнение эксперта. Измените задание так, чтобы оно стало корректным.

Задание 5 (3 балла)

Существительные II склонения в древнерусском языке в дательном падеже
множественного числа имели не окончание -ам, а окончание -омъ: например,
сейчас мы говорим столам, числам, а раньше говорили столомъ, числомъ. От
какого существительного в русском языке образовано наречие, которое сохраняет след этого окончания? Назовите это наречие.
(А) год; (Б) море; (В) знак; (Г) слово; (Д) дело.

Задание 6 (10 баллов)

Выберите соответствующую грамматическим нормам форму сказуемых, выделенных курсивом в частях данных ниже сложноподчинённых предложений. Объясните, чем обусловлена форма сказуемого.

1.       Те, кто помогал.. тебе, заслужива..т благодарности.

2.       Назови всех, кто тебе помогал.. .

3.       Перечисли всё, что здесь лежал.. .

4.       Я не могу ответить на вопрос, что случил..сь с экспедицией.

5.       Вспомни, кто сюда приходил.. .

6.       Вспомни гостей, что сюда приходил.. .

7.       Вспомни девушку, что сюда приходил.. .

Задание 7 (5 баллов)

Ниже даны названия некоторых частей речи по-украински. Попробуйте догадаться, каким названиям они соответствуют в русском языке. Почему вы так решили? Заполните ответ в виде таблицы.

Украинское название части речи	Соответствующее русское название	Объяснение решения
дієслово
прийменник
іменник
займенник
сполучник

Задание 8 (9 баллов)

Даны примеры из газет. В каком из них выражение пополнить список употреблено не так, как в других? Обоснуйте ответ, поясняя значение слова.

(А) США пополнили список стран, где вводится запрет на электронные сигареты.
(Б) Союз охраны природы пополнил список исчезающих растений.
(В) Фильм, снятый по бестселлеру Лайонел Шрайвер, пополнил список интересных экранизаций.
(Г) Бизнесмен в 1982 году пополнил список 400 богатейших людей.
(Д) Россия может пополнить список стран, где артистам запрещено петь под
фонограмму.

Задание 9 (6 баллов)

Рассмотрите таблицу, отражающую фонетические особенности диалектных говоров.

Пример	Эканье	Иканье	Сильное яканье	Умеренное яканье
пятак	[п'этак] ́	[п’итак] ́	[п’атак] ́	[п’атак] ́
пяти	[п’эт’и] ́	[п’ит’и] ́	[п’ат’и] ́	[п’ит’и] ́
несла	[н’эсла] ́	[н’исла] ́	[н’асла] ́	[н’асла] ́
несу	[н’эсу] ́	[н’ису] ́	[н’асу] ́	[н’асу] ́
неси	[н’эс’и] ́	[н’ис’и] ́	[н’ас’и] ́	[н’ис’и] ́
река	[р’эка] ́	[р’ика] ́	[р’ака] ́	[р’ака] ́
реки	[р’эк’и] ́	[р’ик’и] ́	[р’ак’и] ́	[р’ик’и] ́

В говоре зафиксировано произношение [в’азý], [в’из’и́].

Определите тип системы гласных (эканье, иканье и т.д.) первого безударного слога, который характеризует данный говор. Свой ответ обоснуйте.

Задание 10 (6 баллов)

Прочитайте фрагмент текста и переведите его на современный русский язык. Дайте лексико-грамматический и исторический комментарий подчёркнутому слову (укажите лексическое значение слова в данном контексте, а также особенности его формы).

В   шестый же м ҃сць посъланъ быстъ аг҃лъ гавьриiлъ отъ б ҃га въ градъ галилеiскъ емоу же iмѧ назаретъ к дѣвѣ обрѫченѣ мѫжеви емоуже iмѧ iосифъ отъ домоу давидова iмѧ дѣвѣ мария.

Максимальный балл за все выполненные задания – 74.