Задания для ШЭ ВсОШ "Русский язык. 9 класс"

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 2020–2021 уч. г.

9 КЛАСС

ФИО участника
ФИО учителя
№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Сумма
Макс. балл	6	7	12	6	11	7	10	10	5	10	84
Балл
Подпись проверяющего

Задание 1 (6 баллов)

Представьте, что в современном русском языке сочетания ОЙ и АЙ между согласными стали произноситься как [э]. Расшифруйте фразы, которые могли бы получиться в результате таких преобразований.

Чеки кричат на берегу, сэки щебечут в лесу.

Наш добрый бэкер починил сломанный бэлер.

– Где твоя бэковая мэка? – Это тэна!

У  снэпера вэлочный чехол и лэковые перчатки. Когда подскажет тэмер, я отправлюсь на лэнер.

Какая часть речи слово «мэна»?

Задание 2 (7 баллов)

Представьте, что формы кляча, чешуя – это деепричастия несовершенного вида. Как бы в таком случае выглядели другие формы «глаголов», от которых эти деепричастия образованы? Оформите ответ в виде следующей таблицы.

«Деепричастие»      1-е л. ед. ч.          3-е л. ед. ч.      3-е л. мн. ч.         Инфинитив

 

кляча

чешуя

 

Задание 3 (12 баллов)

1.   Составьте из ряда прилагательных как можно больше антонимических пар (речь идёт о языковой антонимии).

Старый, предусмотрительный, общий, актуальный, близорукий, специальный, молодой, дальнозоркий, частный.

2.   Составьте с каждой парой антонимов по два словосочетания, раскрывающие антонимические отношения в этой паре.

Задание 4 (6 баллов)

Составители проверочных работ для школьников отдали на экспертизу следующее тестовое задание.

Определите предложения, в которых оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки в каждом из найденных предложений и выпишите эти два слова.

1)             За доверчивость ей в жизни (НЕ)РАЗ пришлось поплатиться значи-

тельной суммой денег и потерянным (В)ПУСТУЮ временем.

2)             Маша училась (В)ДАЛЕКЕ от родного города, (ПО)ЭТОМУ виделись они с сестрой редко.

3)             Он (НА)СТОЛЬКО привык заставлять лгать других, что и сам тоже врал

(НА)ХОДУ, даже не задумываясь.

4)             Чтобы унять боль, Петька на секунду зажал ладони (ПОД)МЫШКАМИ,

а потом снова полез (В)ВЕРХ.

5)             Левин ни о чём не думал, ничего не желал, кроме одного: ЧТО(БЫ) не отстать от мужиков и работать ТАК(ЖЕ) хорошо, как они.

Эксперт написал, что один выделенный крупным шрифтом фрагмент неудачен.

Этот фрагмент делает всё задание некорректным. Поясните мнение эксперта.

Измените задание так, чтобы оно стало корректным.

Задание 5 (11 баллов)

Какое из данных ниже заимствованных слов не содержит приставки латинского происхождения суб-? Объясняя свой выбор, дайте толкование значений слов.

(А) субтитр, (Б) субтропики, (В) субординация, (Г) субмарина, (Д) суббота.

Задание 6 (7 баллов)

Ниже даны сложные предложения, в которых выделенное слово является средством связи частей и в то же время членом предложения во второй (придаточной) части. Как называются такие средства связи? Перечислите номера примеров, в которых выделенные средства связи являются изменяемыми. Укажите номер примера, в котором к придаточной части можно поставить два вопроса, запишите эти вопросы.

1.            Я очень хорошо помню тот день, когда я впервые попал в цирк.

2.            Номер, что открывал представление, меня просто поразил.

3.            Трюки, что выполняли акробаты, были очень сложными.

4.            Во втором отделении были дрессированные тигры, которые прыгали через горящий обруч.

5.            Дикие звери подчинялись требованиям дрессировщика, чьё самообладание восхищало публику.

6.            С того места, где мы сидели, всё было отлично видно.

7.            Внимание зрителей было приковано к шляпе, из которой фокусник доставал всё новые предметы.

Задание 7 (10 баллов)

Ниже даны по-белорусски названия некоторых частей речи. Попробуйте догадаться, каким названиям они соответствуют в русском языке. Почему вы так решили? Заполните ответ в виде таблицы.

Белорусское название части речи	Соответствующее русское название	Пояснение к решению
дзеяслоў
прыметнік
назоўнік
займеннік
выклічнік

Задание 8 (10 баллов)

Прочитайте отрывки из разных произведений. Сформулируйте значение выде-ленного слова; укажите современное значение этого слова и его стилистическую характеристику, приведите пример современного употребления.

А. Одним французам честь сия предоставлена была; а вы осмеливаетесь поносить сих людей, которые достойны всего нашего почтения, всея доверенности, всякия благодарности и всякого возмездия (Н.И. Новиков. «Кошёлек. Еженедельное сочинение»).

Б. Словом, невозможно мне собою пожертвовать без хотя несколько соразмерного возмездия (А.С. Грибоедов, Письмо С.Н. Бегичеву).

В . Основываясь на этом, мы просим позволения, в виде возмездия за потерю мсье Жозефа, представить Осипа Евсеича (А.И. Герцен., «Кто виноват?»).

Г. Вы хотите, чтобы государь наш без всякого возмездия отдал вам богатую землю и лишился всех морских пристаней, необходимых для свободного сообщения России с иными державами (Н.М. Карамзин. «История государства Российского». Том 9).

Задание 9 (5 баллов)

Какой из этих примеров, встретившихся в интернете, соответствует
литературной норме? Обоснуйте свой выбор.
(А) И плывут по волнам нашей памяти, Словно кадры немого кино, Январей
серебристые замети, Сентябрей золотые руно.
(Б) Я по-прежнему тот же Кавалер ордена Золотого Руно.
(В) Те же, словно чудовища Сцилла и Харибда, поджидают его на трудном
пути к заветному «золотому руно».
(Г) Сын царя и правнук бога ветров Ясон собрал героев со всей Эллады,
чтобы отправиться в путь за шкурой золотого барана — золотым руно.
(Д) Ни один пример не соответствует норме

Задание 10 (10 баллов)

В церковнославянском языке использовался особый знак. Как называется знак, используемый для подобной записи слов? Запишите указанные ниже слова полностью.

Бг҃ъ, Гс҃дь, оц҃ъ, дх҃ъ, тр҃ца, сн҃ъ, вл҃дка, кр҃стъ, прп҃ный.

Максимальный балл за все выполненные задания – 84.