Закрепление знаний о местоимениии

МОУ СОШ № 48

с углубленным изучением отдельных предметов

Ленинского района г. Воронежа

2009 – 2010 уч. год

Тема: «Закрепление знаний о местоимении

(Урок – путешествие)

Учитель начальных классов ВКК

Комарова Л.И.

Цель: обобщить и закрепить знания о личных местоимениях

1,2,3 – го лица единственного и множественного числа

Задачи:

- совершенствовать навык правильного употребления местоимений в речи;

- формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами;

- углубить знания о местоимениях;

- развивать устную и письменную речь, орфографическую зоркость, память, умение работать в группе;

- прививать интерес к родному языку.

Оборудование:

- учебник «Русский язык» Т.Г. Рамзаева, IV класс, ч. 2

- «Прописи – ступенька. Чистописание» Л.И. Тикунова, IV класс,ч.2

- «Русский язык. Тетрадь № 2 для упражнений по русскому языку и речи» Т.Г. Рамзаева, IV класс;

- таблицы.

Ход урока:

I Оргмомент.

П.: Вспомним наш девиз!

Каждый день, всегда, везде

На уроке и в игре

Громко, четко говорим

И тихонечко сидим!

II. Упражнения для рук

III. Чистописание:

П.: Открыли «Чистописание» на стр.28

Рассмотрите рисунок, опишите его.

(Ответы У.)

- Работаем на стр. 28. Пишем красиво!

IV. Проверка дом. задания: у. 392

П.: - Все справились с заданиями?

- У кого возникли сомнения?

(Ответы У.)

V. Актуализация темы.

П.: А какой теме были посвящены все вопросы домашнего упражнения?

(Ответы У.)

- О чем же мы будем сегодня говорить на уроке?

(Ответы У.)

VI. Сообщение темы и цели урока.

П.: Правильно. Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие по стране Местоимение, в гости к королеве Местоимении.

- Вы уверены в своих знаниях?

(Ответы У.)

- Ваша задача показать все свои знания о части речи местоимение, иначе мы не попадем в гости к королеве.

VII. Работа над темой :

П.: 1 испытание: «Найди меня» (табл.)

- Выбрать местоимения из данных слов и обосновать свой ответ:

Я, он, в, на, ты, мне, нас, мни, мы, а, мнем, под, тебя, нос, тот, это, но

(Ответы У.)

ВЫВОД: Здесь слова разных частей речи:

в, на, под – предлоги;

а, но – союзы;

нос – имя существительное;

мни, мнем – глаголы;

я, он, ты, мне, нас, мы, тебя – личные местоимения;

тот, это – указательные местоимения.

П.: - Что такое местоимение?

(Ответы У.)

ВЫВОД: Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки предметов, их количество, но не указывает их. Местоимения указывают на существительные и прилагательные.

- Что вы знаете о личных местоимениях?

(Ответы У.)

ВЫВОД: Личные местоимения указывают на лицо. Личные местоимения имеют 3 лица и 2 числа:

1 лицо я (ед.ч.) мы (мн. ч.)

2 лицо ты вы

3 лицо он, она, оно они

Личные местоимения изменяются по падежам или склоняются.

Местоимения третьего лица ед. числа изменяются по родам.

Местоимения в предложении могут быть подлежащим, дополнением, обстоятельством.

П.: Молодцы! Отправляемся в путь дальше!

П.: 2 испытание: «Хитрые вопросы»

- Записать ответы, подчеркнуть местоимения:

1. В каком местоимении два звука, одна буква? (я)

2. К какому местоимению надо прибавить слог –ло- , чтобы получить неодушевленный предмет? (Мы – ло)

3. За какое личное местоимение 1-го лица нужно спрятать букву «ц», чтобы получилось животное из породы грызунов? (За – я – ц)

4. Из какого местоимения, если к нему прибавить «сто», можно испечь пирог? (Те – сто)

5. Какое местоимение читается одинаково слева направо и справа налево?

(Оно)

П.: - Какое местоимение лишнее?

(Ответы У.)

ВЫВОД: Местоимение то – указательное, а все остальные – личные.

П.: 3 испытание: «Пещера загадок»

- Записать ответы, подчеркнуть местоимения:

1. Первый слог слова – личное местоимение 1-го лица. Второй слог этого слова – название детской болезни. Вместе обозначают предмет, который удерживает судно (Я – корь)

2. Первый слог – личное местоимение 2-го лица. Второй – звук, который издает лягушка. Вместе – название овоща. (Ты – ква)

3. Первый слог слова – местоимение 1го лица, второй и третий – синоним к слову «горе». Вместе обозначают человека, который любит клеветать

(Я - беда)

4. Первый слог сова – личное местоимение 1го лица. Второй слог ты найдешь в словах сварщик, пильщик. Вместе обозначают вместилище для

чего – нибудь. (Я – щик)

5. Мама, увидев на столе посуду, спросила:

- Эти тарелки и чашки чистые?

Дочь дала ответ четырьмя местоимениями. Какими? (Они вы – мы – ты)

П.: Найдите ответы в словах, в которых звуков больше, чем букв?

(Ответы У.)

ВЫВОД: Ябеда, ящик: буква «я» в начале слова обозначает два звука.

П.: А сколько букв и звуков в слове «Якорь»?

(Ответы У.)

ВЫВОД: В слове «якорь» 5 букв, 5 звуков. Буква «ь» звука не обозначает

Физкультминутка

П.: 4 испытание: «Лесные премудрости»

П.: Работаем в группах.

- Замените существительное личным местоимением. Ответ записать. Указать, каким членом предложения является местоимение.

1 гр.

Орел свил самое большое гнездо. Гнездо сделано из толстых сучьев и помещается на высокой сосне.

2 гр.

Самое маленькое гнездо вьет королек. Королек сам меньше стрекозы, и дом у него с кулачок.

3 гр.

Самый красивый домик у пеночки. Пеночка свила гнездышко на березовой ветке. Птица убрала его мягким пухом.

П.: - У кого возникли трудности? Проверяем.

(Ответы У.)

- Каким членом предложения может быть местоимение?

(ответы У.)

ВЫВОД: Местоимение в предложении может быть подлежащим, дополнением, обстоятельством.

- Как изменяются местоимения 3го лица ед. числа

(Ответы У.)

ВЫВОД: Местоимения 3го лица ед. числа изменяются по родам

- Чем личное местоимение отличается от имени существительного?

(Ответы У.)

ВЫВОД: Личное местоимение указывает на предмет, но не называет его.

П.: 5 испытание: «Корректор»

П.: - Ваша задача списать текст, исправив ошибки в нем.

Работаем самостоятельно.

1 гр.

Вася и Миша приехали в село. Перед ими большой труд. В ем водятся карпы. Мальчики поймали много них. К ребятам прибежал кот Мурзик. У его хитрые глазки.

2 гр.

Каштанка осталась одна. Грусть подкрадывалась к ей незаметно и овладела нею постепенно. Вдруг близко от ее раз дался крик. Гусь сидел на полу. Глаза у его были закрыты. Хозяин сел перед им, минуту глядел на его молчя.

3 гр.

Недалеко от я покачивалась ветка сосны. На она сидели дятлы. Вдруг дятлы стали летать надо я реским криком. Из рощицы вышла птица. Перышки нее были окрашены в светлый цвет, а на их темные пятна и черточки.

П.: - Справились? Зачитайте исправленный вариант текста.

- Как изменяются местоимения?

(Ответы У.)

ВЫВОД: Местоимения склоняются или изменяются по падежам.

П.: 6 испытание «Гора грамотности»

П.: - Напишите местоимения в нужном падеже.

1 гр

2 гр

3 гр

с (он) Т.п.

у (он) Р.п.

к (она) Д.п.

у (она) Р.п.

над (она) Т.п.

над (он) Т.П.

перед (он) Т.п.

к (он) Д.п.

о (он) П.п.

за (она) Т.п.

о (она) П.п.

от (она) Р.п.

П.: -Как пишутся местоимения с предлогами?

(Ответы У.)

ВЫВОД: местоимения с предлогами пишутся раздельно.

П.: -Что нужно помнить о местоимениях 3го лица, когда они стоят в косвенных падежах?

(Ответы У.)

ВЫВОД: У местоимений 3го лица после предлогов пишется буква «н».

П.: - Все задания выполнены.

Мы подошли к воротам дворца королевы Местоимении.

VIII. Закрепление изученного о личных местоимениях.

П.: Назовите все сходства и различия двух частей речи: местоимения и существительного.

(Ответы У.)

ВЫВОД:

1. Существительное обозначает предмет, местоимение указывает на предмет.

2. Существительное и местоимение отвечают на одни и те же вопросы.

3. Существительное имеет род, местоимение не имеет род, кроме он, она, оно.

4. Существительное и местоимение изменяются по падежам и числам.

5. Местоимение указывает на признак предмета, а существительное нет.

П.: Совпадает наш вывод с данной таблицей?

(Ответы У.)

ВЫВОД: совпадает.

IX. Подведение итога:

П.: -Какую работу выполняли на уроке?

- Какой вид работы вам особенно понравился?

- Что не удалось?

X. Дом. задание:

упр. 395 (у.) подготовься к письму по памяти; правила;

Рабочая тетрадь: с. 36 зад. 103, 104.