Заметка в газету "Здоровье детей -- в наших руках"

                  « Здоровье  детей   -   в  наших  руках»

   Вот  уже  который  год  МБОУ  «Молочненская  средняя  школа»  работает  над  проблемой  «Внедрение  в  учебно-воспитательный  процесс  технологий, сберегающих  здоровье  учащихся, методов  профилактики  утомляемости, повышения  моторной  и  психофизической  активности  школьников  с  учётом  их  индивидуальных  и  возрастных  особенностей». Эта  тема  очень  актуальна, так  как  на  сегодняшний  день  медицинскими  статистическими  данными  отмечается  резкое  ухудшение  здоровья  детей, у  каждого  третьего  первоклассника  имеется  какое-либо  заболевание  или  отклонение. Наблюдается  очень  много  пропусков  обучающихся  из-за  болезней.

   Традиционно  считается, что  здоровьем  должен  заниматься  врач, но  и  учитель  может  организовать  обучение  таким  образом, чтобы  сохранить  и  укрепить  состояние  здоровья  ребёнка. Именно  этому  было  посвящено  январское  заседание  методического  объединения  начальных  классов  в  нашей  школе.

   Мы  с  коллегами  задумались: как  в  реальных  условиях  организовать  обучение  так, чтобы  оно  действительно  способствовало  сохранению  здоровья  детей? Учителя  очень  ответственно  и  с  интересом  отнеслись  к  поставленной  задаче. Были  предложены  вопросы  для  обсуждения. И  каждый, готовясь  к  заседанию, пытался  найти  что-то  новое, действенное, интересное. Заседание  решили  провести  в  виде  «круглого  стола». Мы  разбились  на  группы  и  проработали  разнообразные  виды  здоровьесбережения  по  блокам  (применимо  конкретно  к  условиям  нашей  школы).

   Первая  группа  педагогов  обратила  внимание  на  обеспечение  оптимальных  гигиенических  условий  (комфортная  температура, свежий  воздух, освещение, озеленение классного помещения, режим работы с электронным оборудованием, соответствие  размеров  мебели  и  т.д.).

   Вторая  группа  остановилась  на  профилактике  утомляемости  и  физической  активности  обучающихся  (предупреждение  усталости, учёт  индивидуальных  особенностей  восприятия  обучающихся, зоны  работоспособности; распределение  интенсивности  умственной  нагрузки).

   Третья  группа  затронула  вопросы  психолого-педагогической  технологии  здоровьесбережения  (ситуации  успеха  на  уроке, введение  в  урок  отступлений  от  темы, снятие статистического напряжения,  игровые  технологии).

  В  конце  заседания  провели  «мастер-класс». Каждый  из  присутствующих  учителей  должен  был  показать  тренинговое    здоровьесберегающее  упражнение, которое  он  использует  в  своей  работе.

  Л.Р.Каримова  показала  приёмы  точечного  массажа  и  самомассажа, способствующих профилактике простудных заболеваний. Л.Р.Веливулла рассказала о дыхательной гимнастике, способствующей  укреплению  дыхательной  мускулатуры, уменьшению  заболеваний  дыхательной  системы. Особенно  понравилось  упражнение  «Воздух  в  мозг». С.М.Олейник  поделилась  приёмами   аутотренинга  (релаксации), проводимыми  на  уроках. Способствуют  снятию  стресса, восстановлению  работоспособности.

  Кроме  этого  все учителя  начальных  классов нашей  школы  используют  на  уроках  необычные  физминутки, музыкальные  зарядки,  пальчиковую, суставную, глазную  гимнастику; упражнения  на  смену  осанки, позы, профилактики  плоскостопия; включают  в  урок  шутки, игры, весёлые  иллюстрации, улыбку  и  юмор, что   выполняет  роль  эмоциональной  разрядки.

   Подводя  итог  всему  сказанному, хочется  отметить, что  здоровьесберегающие  технологии  в  начальной  школе   -  это  мощная  система, которая  помогает  сохранить  и  укрепить  детское  здоровье. И  мы, учителя, играем  в  этой  системе  не  последнюю  роль.  Здоровье наших детей – в наших руках!  

                                      Руководитель  МО  учителей  начальных  классов

                                      МБОУ  «Молочненская  средняя  школа»

                                       Крячко И.В.