Занятие для детей 2 младшей группы на тему: "Домашнее животное"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение 

детский сад «Золотой ключик»

Конспект занятия

 во второй младшей группе

«Домашние животные»

Подготовила: воспитатель Седен А.М.

Ак – Довурак - 2015г.

Конспект занятия  на тему: «Домашние животные»

Образовательные области: «Коммуникация» (развитие речи), «Здоровье», «Социум» (отгадывание загадки).

Цель: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами.

Задачи:

1.     Образовательная: учить называть и сравнивать их по величине.

2.     Развивающие: развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря, развитие мышления, зрительного внимания.

3.     Воспитательные: воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.

Оборудование: Мультимедийная установка, презентация на тему: «Домашние животные » наглядные материалы  коровы, лошади, собаки,  и их детёнышей.

Предварительная работа: чтение рассказов и сказок о домашних животных. Игра по технологии ТРИЗ «Чьи детки», Физкультминутка «Серая лошадка».

Индивидуальная работа:

- Продолжить учить отвечать на вопросы (повторять за воспитателем).

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети стоят на ковре вокруг воспитателя. 

-  Доброе, утро!

- Доброе, солнце!

- Добрые, люди!

- Здравствуйте!

Воспитатель:

- Сегодня на занятии мы поговорим о домашних животных. А о каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки.

·         С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под крылечком, хвост колечком. Кто это? (собака.)

·         Бежит по дорожке, а ножки цок, цок, цок. Кто это? (лошадь.)

·         Сама пёстрая, ест зелёную траву, даёт белое молоко. Кто это? (корова.)

- Молодцы, ребята все правильно  отгадали загадки.  Одним  словом  все эти загадки о  домашних животных.

Беседа и рассматривание сюжетных картин вместе с детьми с изображением домашних животных

Воспитатель: Домашние животные живут рядом с человеком и полностью от него  зависят, собака – первое домашнее животное, которое стало жить рядом с человеком, подчиняться ему. Лошадь – прекрасное, благородное животное. Корова  дает нам молоко и мясо. Домашние животные приносят пользу  человеку, а человек должен ухаживать за  домашними животными, кормить их. Корова – молоко (дает). Лошадь – телегу (возит). Собака - дом (охраняет).

- Ребята, а сейчас давайте поговорим, какие голоса подает наши домашние животные?

- Как подает голос корова? (Мычит)

 - Собака (лает)       

- Лошадь (ржет)  

Шанактаптар, терглептер

Шаап мунар, чортуп мунар,

Артка–сынга тура душпес

Аът малым эрес – ле ийин

Физкультминутка «Серая лошадка».

Цок, цок, цок, цок!
Я лошадка - серый бок! (Поочередно топанье одной ногой, затем другой.)
Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)
Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хорош и хвост и грива. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)

Побеседовать о детёнышах домашних животных.

Воспитатель: У собаки маленький …(щенок), У коровы – телёнок, а у лошади – жеребёнок. Посмотрите, Собака большая, а щенок какой? (маленький). Корова большая, а телёнок какой? (маленький). Лошадь большая, а жеребёнок какой? (маленький.)

Оюн «Халыжыылам, шуражыылам»

Бирээ,ийи! Бирээ,ийи!

Бистер - биле хогленерем.

Адыжывыс часкавышаан

Атпаннадыр  шуражыылам

- Ребята, вы знаете, как заботятся животные о своих детенышах? Они их кормят молоком, чистят шёрстку языком, защищают, согревают.

- Как заботятся животные о детёнышах? (ответы детей.)

 Игра по технологии ТРИЗ

Воспитатель: а у собаки маленький …

Дети: щенок.

Воспитатель: У коровы – телёнок, а у лошади – жеребёнок. Посмотрите, мама

Собака большая, а щенок какой?

Дети: маленький.

Воспитатель: Корова большая, а телёнок какой?

Дети: маленький.

Воспитатель: Лошадь большая, а жеребёнок какой?

Дети: маленький.

Воспитатель: Как заботятся животные о детёнышах? (ответы детей.)

Подведение итога занятия.

Воспитатель:

- О ком мы сегодня говорили.

- О животных.

- Как их назвать одним словом? (домашние).

Предложить детям назвать животных и их детенышей, каких они запомнили.

Самоанализ занятия во второй младшей группе.

Тема: «Домашние животные»

Воспитатель: Седен Анюта Мергеновна.

     На занятии присутствовали 10 детей во  второй младшей группы №2. Занятия соответствовало по календарному плану второй младшей группы. На занятии  была поставлена  следующие цель и задачи

Цель: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами.

Задачи:

Образовательная: учить называть и сравнивать их по величине.

Развивающие: развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания.

Воспитательные: воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.

Оборудование: Мультимедийная установка, презентация на тему: «Домашние животные » наглядные материалы  коровы, лошади, собаки и их детёнышей.

     Цель занятия была доведена до детей, была им понятно и  содержания занятия,  а также выбранные методы и приемы соответствовало  возрастным  и психическим  особенностям детей.  Наглядные  и словесные   инструкции предъявлялись точно и четко,  с применением  ИКТ. Этапы занятия были взаимосвязаны и последовательны. С целью развития речи детей отгадывали загадки о домашних животных, которые стимулировали, активизировали  к мыслительной деятельности.

     Дети с интересом подавали голоса  животных. Провела  физминутку  «Серая лошадка»  и  координации  движения  с речью для устранения  переутомляемости детей.   А также  включены  игры по технологии ТРИЗ и НРК (Национальная региональная компонент) четверостишие на тувинском языке,

Анализируя,  деятельность детей  на занятии  хочется отметить, что они   проявляли познавательную активность, использовали  имеющихся знания  и умения. Они были заинтересованы, внимательны,  организованы. На занятии был создан благоприятный  эмоциональный фон. Дети проявляли   положительный эмоциональный  настрой  и достигли  поставленных целей.

         Я считаю, что поставленные задачи  были выполнены и цель достигнута.