Занятие для класса предшкольной подготовки на тему "Мера времени"

                                                                    МЕРА ВРЕМЕНИ.

Цель: развивать чувства времени, закрепить понятия: год, минута, секунда, времена года, дни недели, развивать умение отгадывать загадки, решать математические выражения, сочинять сказку.

Оборудование:  часы, времена года (картинки),

                   Ход проведения.

1.1.          «Разговор о часах»

Стихотворение «Часы»

На стене висит домик –

Маленькая будка

В нем закрыта на замок

Каждая минутка.

По тарелке ровным кругом

Ходят стрелки друг за другом,

А под ними часовой,

Только вниз он головой

Он считает каждый шаг

«Тики-так, тики-так»

Я подумал если стрелки

Передвинуть по тарелке

Если им бежать помочь –

День пройдет и будет ночь

Я залез на папин стол

Взял и стрелки перевел!

Не понравилось часам

Почему не знаю сам

Сразу бьют 13 раз –

Не поймешь, который час.

Учитель: О чем это стихотворение? Тема сегодняшнего занятия «Мера времени» Поговорим о часах, минуте, секунде, о годе, месяцах, днях недели.

                 (Модель часов)

Учитель:

 - Вот у нас часы (показываю) Время всегда идет вперед, хотя часы стоят на месте. На часах 12 часов ночи, затем наступает утро.  В 6 часов утра встают папа и мама, а в 7 часов встаете вы. А кто покажет, во сколько вы должны быть в школе?

   -  Кто может определить время по часам?

Покажите  9 часов, 10, 11 часов. В 12 часов заканчиваются занятия в школе и вы идете домой обедать.

  - Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки?

(часы показывают час дня, значит это может быть и

      час ночи. Если часы будут показывать 2 часа, то

      это может быть и 2 часа дня и 2 часа ночи, 9 часов

      вечера и 9 часов утра)

Задание:  нарисовать часы, дорисовывать стрелки часов

     в той последовательности в которой говорится

          в стихотворении.

          Считалка.

Кот Антипка жил у нас,

Он вставал с лежанки в час,

В два на кухне крал сосиски,

В три сметану ел из миски,

Он в четыре умывался,

В пять по коврику катался,

В шесть тащил сельдей из кадки,

В семь играл с мышами в прятки,

В восемь хитро щурил глазки,

В девять ел и слушал сказки,

В десять шел к лежанке спать,

Потому что в час – вставать.

(проверка выполненного задания)

Задание:  Отгадайте загадки.

·        За блестящей дверцей

Бьется чье-то сердце

Тихо так,

Тихо так. (часы)

- Что это? Вот это часы, только у них нет блестящей дверцы, а есть сердце. Здесь все движущие, управляющие механизмы.

·        Стучит, гремит, вертится,

Ничего не боится,

Считает наш век,

А сам не человек.  (часы)

- Да, это тоже часы, но как вы заметили идут они громче и веселее.

·        С грузом  идут – без груза останавливаются. (часы)

- Правильно, и это тоже часы. Это такие старинные деревянные часы. У таких часов внизу висят цепочки. А на них гири. Потянешь вниз гирю, т. е. заведешь их, и часы идут, а когда гирька доверху доходит они останавливаются, завод кончается.

·        Итак, время мы определяем по часам. А, почему говорят «день и ночь – сутки прочь» (потому что день и ночь  составляют сутки)

·        На дворе ночь, затем наступает утро, просыпается город, просыпаются люди, начинается новый день. За день мы успеваем сделать очень много: сходить на занятия в школу, погулять и вот над нашим домом опускается вечер и опять все засыпает – вот это и есть сутки. Прошли сутки – это значит прошел день.

1.1.          «Разговор о днях недели»

Учитель:

- Кто может назвать 5 дней подряд, не называя чисел?

- Какое сегодня число? Назовите 7 дней числами, начиная с сегодняшнего:

Например:

7 марта – среда

8 марта – четверг

9 марта – пятница

10 марта – суббота

11 марта – воскресенье

12 марта – понедельник

13 марта – вторник.

- Назовите каждый день своим именем. Сколько всего дней?

- Я могу назвать 5 дней не называя ни числа, ни этих дней. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра) и прочитаю вам стихотворение «Вчера, сегодня, завтра»

Вчера я с мамой в парке был,

За хлебом в магазин ходил,

Я с папой в шахматы играл,

С сестренкой домик рисовал

Сегодня в зоопарк идем,

С Наташей песенку поем,

Из снега лепим бабу,

Коту бинтуем лапу.

Завтра в детский сад пойдем,

Орехов белке занесем,

С собакой будем мы гулять,

Поедем бабушку встречать.

1.1.          «Разговор о 12 месяцах»

Учитель:

Послушайте загадку. Только здесь имеется в виду не настоящие братья – люди, а совсем другие 12 братьев.

12 братьев

Друг за другом ходят

Друг друга не обходят. (месяцы)

- Что это? Какой сейчас месяц? А за ним какой? Кто назовет все 12 месяцев по порядку?

- Сейчас вам нужно внимательно послушать и хорошенько подумать: (картинки: зима, весна, лето, осень)

Летят 12 птиц. Это не такие птицы как вы видите на улице, а это сказочные птицы, необыкновенные.

- Летят первые три: повеяло холодом и морозом. Что это за птицы? Какое время года? Какие три месяца зимние вы знаете? Назовите.

- Полетели вторые три: снег тает, лужок зацветает. Что это за время года? Какие три месяца весны? Март – начало весны и в этот первый весенний  месяц мы празднуем очень хороший праздник наших мам. Именно весной все расцветает, становится еще красивее.

- Вспорхнула третья тройка: стало знойно, жарко. Что это? Лето – это прекрасная пора, это время каникул, сбора ягод,  цветов.  Какие летние месяцы вы можете назвать?

- Вылетела четвертая тройка – подул ветер, пошли дожди и туманы. А это, какое время года? Осенью 1 сентября, вы идете в школу, осенью поспевают овощи, фрукты, осенью часто идут дожди. Какие осенние месяцы вы можете назвать?

ВЫВОД: значит, сколько всего месяцев? Сколько времен года теперь вы знаете? Назовите.

1.1.          «Разговор о годе»

 Учитель: Все эти 12 месяцев составляют 1 год. Пройдет зима, весна, лето, осень и опять наступит зима – это наступает новый год.

Снег на полях,
Лед на реках,

Вьюга гуляет

Когда это бывает? (зимой)

- Подумайте вот над такой задачкой.

Стоит город (конечно не настоящий)

В городе 12 башен (вспомните 12 братьев, 12 птиц)

В башне по 4 окна (изображено)

Что это? ( недели, в каждом месяце по 4 недели)

А из каждого окна по  7 выстрелов (изображено) А это что? (это дни недели)

Какие вы знаете? Назовите еще раз.

1.1.          «Разговор о часе и минуте»

Учитель: Как вы понимаете, что такое час? Это много или мало? Сколько это примерно.

Час – это весь урок и перемена. Час – это много и сделать можно много полезного.

- А что такое минута? Как вы думаете это больше часа или меньше? (показываю) Вот 12 часов, обе стрелки стоят на 12, а вот когда эта большая – минутная стрелка передвигается на одно деление  - 1 минута. Каждое деление

       составляет 1 минуту.

 - Есть часы с минутной стрелкой. Вы видели их по телевизору, перед программой «Время», когда минутная стрелка доходит до 12 начинается программа «Время». Что же можно сделать за 1 минуту? Давайте проверим.

- На доске примеры, у каждого из вас на партах листочки, давайте посмотрим сколько примеров вы решите за 1 минуту. На листочках записывайте только ответ. Я слежу за временем. Взяли ручки, приготовились и по команде начали.

12 – 8 = 4      18 – 10 = 8       7 + 7 = 14

3 + 9 = 13        9 + 7 = 16        10 – 5 = 5

8 + 5 = 13        11 – 3 = 8         15 – 9 = 6

14 – 5 = 9        16 – 6 = 10       6 + 6 = 10

9 + 9 = 18        10 + 2 = 12       19 – 9 = 10

13 – 8 = 5        9 + 10 = 19       11 – 9 = 2

9 +  5 = 14       9 + 4 = 13         7 + 5 = 15

- Кто решил 3 примера? 4? 5? 6?

- Итак, за одну минуту можно решить___ примеров.

- Одна из обувных фабрик дает за 1 минуту 50 пар обуви.

- За 1 минуту на ткацкой фабрике вырабатывается 14 км ткани. А мясокомбинат за 1 минуту может выпустить 600 котлет и 19кг пельменей.

- Давайте проверим, как это долго длится минута. Давайте помолчим минуточку, кто почувствует, что минута уже прошла, может сесть. Я засекаю время.

- Трудно молчать минуту, правда?

1.2.          «Разговор о секунде»

Учитель: Поговорим еще об одной мере времени – секунде. Что значит секунда? Как вы понимаете? Кажется секунда – это вот моргнул глазом и все. Нет, это немного больше. Секунда это вот (показ рукой). Давайте вместе покажем 1 секунду, а теперь 3 секунды, 5 секунд.

- За 5 секунд можно пробежать 20 метров. Хороший спортсмен за 10 секунд пробегает 100 метров. Вы в 10 классе за 16-17 секунд будете пробегать 100 метров.

1.3.          «Загадки»

В заключении предлагаю отгадать загадки о времени.

·        Весь век идет Еремушка:

Ни сна ему, ни дремушки.

Шагам он точный счет ведет,

А с места все же не сойдет.  (часы)

·                     Вот по кругу друг за дружкой

Ходят дружно две подружки,

Не толкаясь, не мешая,

Быстро движется большая.  (стрелки часов)

·        На руке, и на стене,

И на башне в вышине,

Ходят с боем и без боя

Всем нужны и нам с тобою. (часы)