Занятие для старшей группы «Цветок радости»

МБДОУ ЦРР д/с№55

Занятие по коррекции

гиперактивности для дошкольников

старшей группы

                             «Цветок радости»

                                                           Психолог – Кулюшина  Л.А.

Цель: Снятие мышечного напряжения, переключение внимания;

           Снятие эмоционального и мышечного напряжения, установление положительного эмоционального настроя в группе, развитие  переключения внимания и произвольности поведения, памяти  и воображения; способствовать повышению самооценки и развитию чувства эмпатии.

Материал и оборудование к занятию: Цветок, мозаика, ручей, мягкий модуль, смайлики семена цветов,  музыка.

                                                                 Ход занятия

Психолог. Доброе утро ребята! Я рада Вас видеть.

1. Упражнение «Приветствие».

  -Ребята скажите а как можно поздороваться? (Словами (здравствуйте, привет, доброе утро, день) Руками (пожать руку))

Я предлагаю вам  поздороваться необычным образом – нашим телом  это локтями, коленками, плечами, ладошками. ( Дети здороваются друг с другом и психологом ).

Ребята ,а вы любите играть?(Да.)

2 Игра  «Ветер дует на того кто…»

Поиграем в игру «Ветер дует на того кто…».1-на девочек, 2-на мальчиков,3-на тех у кого в одежде есть красный цвет,4-на тех кто приехал в детский сад на машине,5 на тех кого любит ходить в детский сад, 6- на тех кого любит мама,  7-на тех  кто любит маму,8-на тех кто любит себя.

-Ой, ребята вы слышали? Ветерок прошептал, что в сказочной стране случилась беда. Цветок радости заигрался с ветерком и потерял свои лепестки. Он просит о помощи. А помочь могут только самые внимательные, наблюдательные, смелые  и умелые.

-Вы знаете таких? Кто это (ответы: 1 Да - это мы.-----« Конечно же это вы -  внимательные, наблюдательные, смелые  и умелые. »;2 Нет----- -Я думала вы обладаете этими качествами - внимательные, наблюдательные, смелые  и умелые)

- Готовы? Тогда  в путь. Поможем цветку отыскать лепестки и вернем красоту.

Готовы? Тогда  в путь Готовы? Тогда  в путь

3. Упражнение  «Путь»

Далее дети выполняют движение по тексту вместе с психологом.

-Мы идём по земле. Земля бывает разная. Она бывает сухая и мокрая , горячая и холодная . На земле бывают и трава , и песок , и шишки, и даже стекло. А в волшебном стране  все постоянно меняется. Вот сейчас мы идём по зеленой мягкой траве, она приятно ласкает нам ноги! А теперь вдруг у  нас под ногами песок. Он становится всё горячее и горячее. Он просто обжигает ноги. Ой! Посмотрите, вдруг выпал снег, и мы теперь по мягкому , пушистому , но очень холодному снегу. И снова всё изменилось . Теперь мы идём по осеннему лесу , а под ногами шуршат сухие листочки. И вот мы вышли к  болоту. Мы идём по болоту. Наши ноги засасывает, мы их с трудом передвигаем, силой вытягиваем из тины. Но во мы вышли из болота и снова побежали по лесной дорожке. У нас под ногами иголочки, шишк , сучки. Они щекочут и покалывают наши ноги.

        - Ой, что это? Капельки? В сказочной стране пошёл дождь. Это сказочный дождь. Он даёт силу и смывает усталость. Давайте подставим ему наши руки и лицо. Вдох- выдох, вдох-выдох, вдох-выдох…

4  Упражнение «Поляна».

-Ребята, где  мы оказались? ( На сказочной полянке)Вот и послание от цветка красоты.  Смотрите как  нам его найти .Психолог показывает схему(лес, поляна, ручей, цветок ).Давайте сравним правильно мы двигаемся?

Замечательно Мы на верном пути! Но, что-то здесь не так? А что же? Как вы думаете?

-Посмотрите внимательно вокруг на поляну?  На что эта похоже?(Схема цветка, а это?(лепестки))Как нам создать такие цветы? Попробуем! Да!

Дети собирают цветы на ковре.

- Какая красота! Молодцы! Ребята смотрите, полянка счастлива и дает нам лепесток потерянный  цветком «Радости».

-Спасибо тебе полянка, нам пора в путь.

Дети шагают за психологом, делают круг. (Вместе мы шагаем, всем мы помогаем)

5 Игра «Ручей» Появляется ручей.

Что это? (Река, ручей) Что-то с ним не так? Давайте спросим?

- Что с тобой случилось? Что произошло, отчего не бежишь дальше, а стоишь болотом?

Ручей - Настроения легли камнем на моем пути, Не могу освободиться, их узнать, понять, прожить и отпустить?

-Поможем ребята? (Да!) Давайте узнаем настроение, покажем его и скажем, когда оно бывает.

1  Удивление - Когда мы удивляемся (видим что-то необычное),2страх-(боимся чего-то...,3злость –недовольны чем-то,4радость-радуемся когда это бывает, когда вы радуетесь,

Ручей: Спасибо ребята!

Смотрите, наш ручей побежал дальше, а нам оставил еще один лепесток цветка красоты.

Куда нам дальше? - к цветку!

Дети шагают за психологом к цветку.

6 Цветок

Здравствуй Цветочек! Принесли мы тебе лепесточки, принимай, одевай, красоту преображай, ну а нам пора домой.

Цветок-Спасибо дорогие ребята, выручили меня , засияю я и засверкаю ,без ответа не оставлю семена свои дарю вам, пусть цветы украсят  ваш дом(детский сад).Досвидания. Вам идти вот по этому пути.  (карточка: 5шагов вперед, три в право,1 назад,2 на лево).

7 Рефлексия - Вот мы и в детском саду.

Ребята понравилось вам путешествие? А что больше всего запомнилось, что получилось, может кому-то, было  трудно? О чем вы могли рассказать своим друзьям, родителям?

Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы самые внимательные наблюдательные, смелые  и умелые, дружные ребята. Я вами горжусь! Молодцы!!!!Спасибо вам большое,  пора возвращаться в группу. До свидания!

-                                                                

Психолог. Доброе утро ребята! Я рада Вас видеть.

1.        Упражнение «Приветствие».

  -Ребята скажите а как можно поздороваться? (Словами (здравствуйте, привет, доброе утро, день) Руками (пожать руку))

Я предлагаю вам  поздороваться необычным образом – нашим телом  это локтями, коленками, плечами, ладошками. ( Дети здороваются друг с другом и психологом ).

Ребята ,а вы любите играть?(Да.)

2 Игра  «Ветер дует на того кто…»

Поиграем в игру «Ветер дует на того кто…».1-на девочек, 2-на мальчиков,3-на тех у кого в одежде есть красный цвет,4-на тех кто приехал в детский сад на машине,5 на тех кого любит ходить в детский сад, 6- на тех кого любит мама,  7-на тех  кто любит маму,8-на тех кто любит себя.

-Ой, ребята вы слышали? Ветерок прошептал, что в сказочной стране случилась беда. Цветок радости заигрался с ветерком и потерял свои лепестки. Он просит о помощи. А помочь могут только самые внимательные, наблюдательные, смелые  и умелые.

-Вы знаете таких? Кто это (ответы: 1 Да - это мы.-----« Конечно же это вы -  внимательные, наблюдательные, смелые  и умелые. »;2 Нет----- -Я думала вы обладаете этими качествами - внимательные, наблюдательные, смелые  и умелые)

- Готовы? Тогда  в путь. Поможем цветку отыскать лепестки и вернем красоту.

Готовы? Тогда  в путь Готовы? Тогда  в путь

3. Упражнение  «Путь»

Далее дети выполняют движение по тексту вместе с психологом.

-Мы идём по земле. Земля бывает разная. Она бывает сухая и мокрая , горячая и холодная . На земле бывают и трава , и песок , и шишки, и даже стекло. А в волшебном стране  все постоянно меняется. Вот сейчас мы идём по зеленой мягкой траве, она приятно ласкает нам ноги! А теперь вдруг у  нас под ногами песок. Он становится всё горячее и горячее. Он просто обжигает ноги. Ой! Посмотрите, вдруг выпал снег, и мы теперь по мягкому , пушистому , но очень холодному снегу. И снова всё изменилось . Теперь мы идём по осеннему лесу , а под ногами шуршат сухие листочки. И вот мы вышли к  болоту. Мы идём по болоту. Наши ноги засасывает, мы их с трудом передвигаем, силой вытягиваем из тины. Но во мы вышли из болота и снова побежали по лесной дорожке. У нас под ногами иголочки, шишк , сучки. Они щекочут и покалывают наши ноги.

        - Ой, что это? Капельки? В сказочной стране пошёл дождь. Это сказочный дождь. Он даёт силу и смывает усталость. Давайте подставим ему наши руки и лицо. Вдох- выдох, вдох-выдох, вдох-выдох…

4  Упражнение «Поляна».

-Ребята, где  мы оказались? ( На сказочной полянке)Вот и послание от цветка красоты.  Смотрите как  нам его найти .Психолог показывает схему(лес, поляна, ручей, цветок ).Давайте сравним правильно мы двигаемся?

Замечательно Мы на верном пути! Но, что-то здесь не так? А что же? Как вы думаете?

-Посмотрите внимательно вокруг на поляну?  На что эта похоже?(Схема цветка, а это?(лепестки))Как нам создать такие цветы? Попробуем! Да!

Дети собирают цветы на ковре.

- Какая красота! Молодцы! Ребята смотрите, полянка счастлива и дает нам лепесток потерянный  цветком «Радости».

-Спасибо тебе полянка, нам пора в путь.

Дети шагают за психологом, делают круг. (Вместе мы шагаем, всем мы помогаем)

5 Игра «Ручей» Появляется ручей.

Что это? (Река, ручей) Что-то с ним не так? Давайте спросим?

- Что с тобой случилось? Что произошло, отчего не бежишь дальше, а стоишь болотом?

Ручей - Настроения легли камнем на моем пути, Не могу освободиться, их узнать, понять, прожить и отпустить?

-Поможем ребята? (Да!) Давайте узнаем настроение, покажем его и скажем, когда оно бывает.

1  Удивление - Когда мы удивляемся (видим что-то необычное),2страх-(боимся чего-то...,3злость –недовольны чем-то,4радость-радуемся когда это бывает, когда вы радуетесь,

Ручей: Спасибо ребята!

Смотрите, наш ручей побежал дальше, а нам оставил еще один лепесток цветка красоты.

Куда нам дальше? - к цветку!

Дети шагают за психологом к цветку .Вместе мА шагаем, всем мы помогаем.

6 Цветок

Здравствуй Цветочек! Принесли мы тебе лепесточки, принимай, одевай, красоту преображай, ну а нам пора домой.

Цветок-Спасибо дорогие ребята, выручили меня , засияю я и засверкаю ,без ответа не оставлю семена свои дарю вам, пусть цветы украсят  ваш дом(детский сад).Досвидания. Вам идти вот по этому пути.  (карточка: 5шагов вперед, три в право,1 назад,2 на лево).

7 Рефлексия - Вот мы и в детском саду.

Ребята понравилось вам путешествие? А что больше всего запомнилось, что получилось, может кому-то, было  трудно? О чем вы могли рассказать своим друзьям, родителям?

Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы самые внимательные наблюдательные, смелые  и умелые, дружные ребята. Я вами горжусь! Молодцы!!!!Спасибо вам большое,  пора возвращаться в группу. До свидания!

-