Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования Дом детского творчества г. Холмска
муниципального образования
«Холмский городской округ»
Сахалинской области
Конспект
занятия туристско-краеведческой направленности
«Как
подготовиться к походу, чтобы не попасть в экстремальную ситуацию»
Педагог
дополнительного образования
Зорина Юлия
Егоровна
г. Холмск
2018 г.
Тема
занятия: Как подготовиться к походу, чтобы не попасть
в экстремальную ситуацию
Цели
занятия:
Обучающие:
·
Способствовать формированию представлений
о понятиях «Поход», «Классификация похода», «Подготовка к безопасному
туристскому походу», «Основной набор снаряжения туриста»;
Развивающие:
·
Способствовать развитию познавательного
интереса;
·
Обеспечивать условия для формирования
навыков безопасного поведения в экстремальной ситуации в туристском походе;
·
Способствовать овладению основными способами
мыслительной деятельности:
развивать
внимание, мышление, умение работать с раздаточным материалом: сравнивать и
обобщать получаемые знания.
Воспитательные:
Способствовать
воспитанию толерантности и этики в процессе коллективного обсуждения вопросов
изучаемой темы.
Методическое
оснащение занятия:
1.
Материально-техническая база:
1
Компьютер
2
Мультимедийный проектор
3
Экран
4
Доска с маркерами
2.
Дидактическое обеспечение:
1
буклеты на всех детей
2
списки снаряжения
3
карандаши
4
туристские журналы.
Ход
урока:
слайд
1
Педагог:
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Юлия Егоровна, я
педагог объединений обучающихся туристско-краеведческой направленности ДДТ г.
Холмска.
1.
Подготовка к изучению нового материала.
Цель
этапа:
·
Способствовать повышению мотивации
обучающихся и возникновения познавательного интереса к данному учебному
материалу.
·
Способствовать привлечению обучающихся к
целеполаганию занятия.
Сейчас
я прочитаю вам стихотворение, а вы закройте глаза и попробуйте всем сердцем
почувствовать каждую строчку этого стихотворения.
Слайд
2 (стихотворение со звуками природы)
Шуми,
шуми зеленый лес,
Знаком
мне шум твой величавый
И
твой покой, и блеск небес
Над
головой твоей кудрявой.
Когда
ты входишь в лес
Душистый
и прохладный,
Средь
пятен солнечных и летней тишины
Всем
сердцем я встречаю так радостно и жадно
Дыханье
влажных трав и аромат сосны.
С
такими прекрасными ощущениями вы можете столкнуться в походе, при условии, что
он будет безопасным.
Слайд
3 (тема и цель занятия)
Тема
нашего занятия очень важная для всех путешественников:
«Как
подготовиться к походу, чтобы не попасть в экстремальную ситуацию».
Педагог:
Все мы любим путешествовать, но любое путешествие будет позитивно интересным и
незабываемым, если оно правильно спланировано и безопасно. Мы встретились
сегодня непросто так, а чтобы усвоить основные правила подготовки и организации
безопасного туристского похода.
2.
Объяснение нового материала.
Цель
этапа:
Способствовать
формированию и усвоению представлений о понятиях «Поход», «Классификация
похода», «Подготовка к безопасному туристскому походу», «Основной набор
снаряжения туриста»;
Педагог: Скажите, что такое поход?
(Ответы обучающихся)
Слайд
4. Поход - организованное передвижение группы людей с определенной целью.
Например: экологический поход, поход по местам боевой славы, туристический
поход.
Слайды
5,6. Классификация походов
1.
По способу передвижения походы бывают пешие, велосипедные, конные, водные,
зимние.
2.
По продолжительности походы бывают однодневные и многодневные.
3.
По сложности походы бывают категорийные, и прогулочные.
Педагог: С какими экстремальными ситуациями мы можем
столкнуться в походе?
Ответы детей: природная
стихия; встреча с животными; потеря снаряжения или продуктов; травма;
Слайд
7.
Педагог: Чтобы предупредить
все эти ситуации нужно правильно подготовиться к путешествию. Посмотрите в
какой последовательности необходимо осуществлять подготовку к походу. Давайте
разберем каждый пункт.
Ответы детей: определим
цели и задачи похода, разработаем маршрут, распределяем обязанности, соберем
снаряжение и продукты, распределим снаряжение между участниками похода, проводим
инструктаж по технике безопасности, собираем расписки с родителей, предупредим
поисково-спасательную службу МЧС.
4.
Практическая часть
Цель
этапа:
Создание
условий для формирования умений и навыков отбора личного и группового
снаряжения для осуществления безопасного турпохода.
Слайд
8.
Педагог: Ребята
сейчас каждая из ваших команд выполнит практическое задание. Вы должны из
предложенного списка на столе выбрать: первая команда – личное снаряжение,
вторая команда - групповое снаряжение и записать на листочке.
Педагог: Что
мы возьмем с собой в поход? Что положим в рюкзак?
У
вас есть конверты с карточками (спальный мешок, коврик, посуда, средства личной
гигиены, топор, карта, куртка, фонарик, палатка, консервы, аптечка, ремонтный
набор и т.д.)
Определите,
какие вещи относятся к личному, а какие к групповому снаряжению.
Слайд
9-14 защита проектов проверка ответов.
5.
Игра-закрепление «Что я возьму с собой в поход».
Цель
этапа: Способствовать закреплению умения и навыка
выбора нужного снаряжения для безопасного похода.
Педагог: А сейчас, ребята,
я вас всех прошу подойти ко мне, встать в круг и мы с вами поиграем в игру,
которая называется « Что я возьму с собой в поход?». (выполнение заданий)
Присаживайтесь
по своим местам. Сейчас давайте уточним требования к одежде и обуви туриста.
Слайд
15
Педагог: Особое внимание
при подготовке к походу следует уделить одежде и обуви.
-
Обувь должна быть удобной, плотно сидеть на ноге, но
не сжимать стопу.
-
Обувь нужно ежедневно проветривать и при необходимости просушивать.
-
Одежда должна быть по возможности легкой и иметь небольшой объем. Верхняя
одежда должна быть влагонепроницаемой, а нижнее белье должно хорошо поглощать
пот.
6.
Проверка усвоенного материала с помощью викторины в игре «Крестики-нолики».
Цель
этапа:
Создать
условия для выявления усвоенных знаний.
Слайд
16.
Педагог: Сейчас чтобы вы
закрепили пройденный материал, мы поиграем в игру, которая называется «Крестики
нолики», одна команда крестики другая нолики. Я задаю вопрос и за правильный
ответ соответствующий знак ставиться в указанном вами месте и так до победы.
Начинают отвечать нолики. Ребята, будьте внимательны, в некоторых вопросах
может быть два варианта ответа.
Слайд
17.
1.
Почему у руководителя группы абсолютная власть во время похода?
Ответы
учащихся: он отвечает за жизнь и здоровье
участников похода, должна быть строгая дисциплина, чтобы не попасть в беду.
Слайд
18
-
Почему верхняя одежда туриста должна быть
по возможности яркой?
-
Почему нежелательно носить белье из синтетических материалов?
-
Почему разношенная обувь более удобна в походе, чем новая?
Слайд
19
В
чем состоит главная задача при подготовке и проведении похода?
А.
В получении новых впечатлений и сведений;
Б.
В получении удовольствия;
В.
В обеспечении безопасности;
Г.
В образовании новых связей и знакомств.
Слайд
20
Что
необходимо сделать руководителю похода после разработки маршрута?
А. Не следует что-либо предпринимать;
Б. Согласовать маршрут с органами
МВД;
В. Сообщить о маршруте и сроках его
прохождения в поисково-спасательную службу МЧС России
Слайд
21
В
чём заключаются основные правила безопасного поведения человека на природе?
А. Особых правил не существует;
Б. Вести себя прилично;
В. На маршруте или привале нельзя
уходить от группы;
Г. Быть внимательным и осторожным, и
тогда медикаменты не понадобятся
Слайд
22
Какой
должна быть обувь человека, совершающего туристический поход?
А. Модной;
Б. Удобной;
В. Плотно сидеть на ноге, но не
слишком сжимать стопу;
Г. Дорогой и фирменной
Слайд
23
Найдите
ошибку. Одежда туриста, отправляющегося в поход должна быть …
А. Супермодной и дорогой;
Б. Лёгкой, простой, удобной и иметь
небольшой объём?
В. Верхняя одежда должна быть
влагонепроницаемой;
Г. Нижнее бельё должно хорошо
поглощать пот.
Слайд
24.
7.
Подведение итогов и рефлексия занятия.
Цель
этапа:
- Создать
условия для рефлексивной деятельности обучающихся;
- Способствовать
формированию умения самооценки подростками работы на занятии;
Педагог:
Что полезного вы узнали сегодня на занятии?
Что
для вас было наиболее важным и интересным?
(Ответы
обучающихся)
Занятие
закончено. До свидания, ребята!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.