Занятие по аппликации. Тема "Украшение круглой основы тюбетейки"

Технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней и  старшей группы.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество»

Болімдері /Раздел: Аппликация.

Тақырыбы/Тема: «Украшение круглой основы тюбетейки»

Мақсаты /Цель: Средн.гр.:Продолжать учить детей вырезывать круги путем закругления углов у квадрата, составлять орнамент на силуэте (круги - «Солнышко») чередуя их по цвету. Закреплять и отрабатывать умение работать с ножницами и клеем. Развивать эстетическое восприятие.

Старшая группа: Учить вырезать элемент казахского орнамента «бараний рог». Расположить орнамент на равном расстоянии друг от друга. Воспитывать интерес и уважение к народному творчеству.

Қос тілдік компоненті/Билингвальный компонент: ою өрнектер- орнаменты , қошқар мұйіз- бараний рог.

Іс-әрекет кеендері Этапы деятельности	Тәрбиушін ің-ісәрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық -қозғаушы Мотивационно- побудительный	-Сегодня у нас необычное занятие, на котором мы узнаем много нового и интересного о знакомом предмете казахской национальной одежды. Предмет нашего разговора - тюбетейка. - Это тюбетейка - для чего она нужна? (Ответы детей) - Верно, это мужской головной убор. - Тюбетейка состоит из верха и околышка, украшена золотым шитьем, бисером, сшита из бархата. - Тюбетейка - часть мужского национального костюма. - Оказывается, раньше тюбетейка выполняла роль защитного головного убора воинов, которую одевали под железные шлемы.	Ответы детей.
Іздену- ұйымдастыр ушы Организационно -поисковый	Воспитатель предлагает детям поиграть в игру "Хорошо-плохо",  Затем воспитатель предлагает детям украсить заготовки тюбетеек казахским орнаментом. сташая группа-бараний рог, срендяя группа - составлять орнамент на силуэте (круги - «Солнышко») чередуя их по цвету. Воспитатель спрашивает детей «Как украшается круглая основа тюбетейки? » (Узор помещается в центре и по сторонам от него). Затем предлагает детям рассмотреть образцы, ведет с ними беседу, рассказывает, какими приемами выполняется узор, задает детям вопросы. В ходе работы воспитатель обращает внимание на целесообразное использование детьми усвоенных приемов вырезания деталей, сочетание цветов, помогает детям отобразить симметричные приемы вырезания: «Как надо вырезать «бараний рог» чтобы он получился красивым? (Сложить квадрат пополам и вырезать половину орнамента, потом развернуть). После этого воспитатель предоставляет детям возможность выбрать бумаги для аппликации орнамента.	Дети выделяют положительные качества и недостатки этого головного убора. Делают выводы и придумывают свой головной убор, лишенный недостатков. (Например: с красивыми завязками или невидимой резинкой, чтобы дер-жалась тюбетейка на голове при сильном ветре, из ткани, которая очень красивая, но не промокает под дождем и т. п.) . Ответы детей. Самостоятельная работа детей.
Рефлексивтік –коррекцияла ушы Рефлексивно- корректирующий	При оценке детских аппликаций важно отметить правильность изображения формы, умение отобразить гармоничное цветосодержание, разнообразие композиционного строя.	Рассматривают работы , оценивают.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білуге тиіс/Знать: -  названия национальных головных уборов.(тюбетейка)

Талапты болу/Иметь: - ст.гр.навыки вырезания орнамента «бораний рог».ср.гр.-вырезание кругов путем закругления углов у квадрата.

Қолынан келуі тиіс/Уметь: - располагать орнамент на контуре тюбетейки.