«Конспект
занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада «Похищение Белоснежки».
Яхункина Наталья Дмитриевна, воспитатель СП ГБОУ ООШ с. Старая Кармала
«Детский сад «Капитошка», Кошкинский район, Самарская область, Россия, natali.yahunkina@yandex.ru
Цель:
- выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в
течение учебного года.
Интеграция
образовательных областей: Познавательное и речевое развитие,
социально-коммуникативное.
Виды
деятельности: познавательно- исследовательская, продуктивная, коммуникативная,
двигательная.
Задачи:
совершенствовать
умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;
-
совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание;
-
совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
-
закрепить умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек;
-
совершенствовать умение вычленять из представленного ряда лишний по
характерному признаку;
-
развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в
пространстве;
-
развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу,
взаимопомощь, навыки самооценки.
Оборудование:
-
письмо; цветик-семицветик с заданиями; карточки с большими и маленькими
цифрами; числовые домики; мяч; счетные палочки; карточка с расположением
геометрических фигур; картинки; лабиринты и карандаши; книга «Белоснежка и семь
гномов; 7 воздушных шаров.
Методы
и приемы: словесные (объяснение, рассказ) и наглядно – действенные
(демонстрация, иллюстрация) .
Ход
занятия.
Вводная
часть.
Дети
вместе с воспитателем становятся в круг.
В
круг широкий, вижу я,
Встали
все мои друзья.
Мы
сейчас пойдем направо,
А
теперь пойдем налево,
В
центре круга соберемся,
И на
место все вернемся.
Улыбнемся,
подмигнем,
И
опять играть начнем.
Дети
выполняют упражнения в соответствии с текстом. Стук в дверь. Передают анонимное
письмо. Воспитатель его читает.
Воспитатель:
Ребята, письмо нам прислала злая королева из сказки «Белоснежка и семь гномов».
Она пишет, что похитила Белоснежку и семь гномов и охраняет их хитрая лисичка.
Вы можете их спасти, если выполните ее задания. Она передала нам волшебный
цветок, цветик-семицветик. На каждом листочке у него задание.
Предварительная
работа: дидактические игры: «Составление геометрических фигур из счетных
полочек», «Цепочка примеров», «Помоги Чебурашке найти и справить ошибку»,
«Назови число».
Основная
часть.
1
лепесток. Лабиринт.
Воспитатель:Ребята,
Белоснежку с гномами охраняет хитрая лисичка. Она очень проголодалась. Мы ей
поможем пройти к еде и подружимся с ней.
Дети
карандашом «проходят» лабиринт.
Воспитатель:Все
вы молодцы, с заданием справились, пока лисичка кушает молочко мы с вами
выполним оставшиеся задания.
2
лепесток. . Состав числа.
Воспитатель:
Ребята, смотрите, какие интересные у вас домики. На каждом доме стоит номер, а
в каждом окошке живет цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить
состав числа и расселить жильцов в окошках (дети вписывают карандашом цифры в
окошки.
3
лепесток. Числовой ряд. Дидактическая игра “Найди место в ряду”.
Воспитатель:
Цифры перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё
место.
Детям
раздаются цифры и они выстраиваются в цифровой ряд. Затем детям предлагается
посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
Когда
выстраивается числовой ряд:
-
Назови соседей числа 3 (справа2, слева 4)
-
Назови соседей числа 4 (слева 5, справа 3)
-
Назови соседей числа 8 (7, 9)
- Я
задумала число, оно меньше 5 на единицу, какое это число? (4)
- Я
задумала число, оно больше 6 на единицу, какое это число? (7)
Воспитатель:Молодцы.
Берем следующий лепесток.
4
лепесток. Математические загадки.
Воспитатель:
Я буду кидать мяч, а вы отвечать на вопрос:
-
Сколько носов у трёх кошек? (3)
-
Сколько ушей у двух слонов? (4)
-
Сколько пальцев на одной руке?
-
Какой сегодня день недели? (понедельник)
-
Сколько раз в году бывает День рождения? (1)
-
Какое сейчас время года? (весна)
-
Назовите осенние месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь)
-
Сколько времени года? (весна, лето, осень, зима)
-
Сколько углов в треугольнике? (3)
-
Сколько дней в одной неделе? (7)
-
Что бывает раньше: утро или вечер?
- С
неба звездочка упала,
В
гости к детям забежала.
Три
кричат вослед за ней:
«Не
забудь своих друзей! »
Сколько
ярких звезд пропало,
С
неба звездного упало? Четыре.
-
Пять цветочков у Наташи
И
еще два дал ей Саша.
Кто
тут сможет посчитать,
Сколько
будет два и пять? Семь.
-
Привела гусыня-мать
Шесть
детей на луг гулять.
Все
гусята, как клубочки:
Три
сынка, а сколько дочек? Три.
5
лепесток. Геометрические фигуры.
Воспитатель:Сейчас
мы с вами будем работать с геометрическими фигурами. А вот с какими, вам
предстоит отгадать.
Игра
«Узнай меня».
Я
многоугольник, имею 3 стороны (треугольник)
Я
многоугольник, у меня 4 равные стороны (квадрат)
Я не
многоугольник, меня можно катать (круг)
У
меня нет углов, но я не круг (овал)
Я
четырех угольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник)
Воспитатель:
Молодцы, все фигуры назвали правильно. Ребята, а теперь нам нужно починить
одеяло для королевы. Давайте попробуем.
Игровое
упражнение « Почини одеяло», белые дыры в одеяле надо залатать с помощью данных
фигур. Рассказать какой фигуры дыра? Какие фигуры и сколько их использовали.
Воспитатель:
Молодцы, справились с этим заданием. И следующая игра « Найди свой домик»
На
полу несколько обручей от 7 до 10, в каждом обруче лежит карточка с кружками от
1 до 10 . У детей в руках цифры . По команде дети разбегаются по всему залу .
По сигналу « Стоп», дети ищут свой «домик» . Выигрывает тот кто быстро находит
свой домик.
6
лепесток. Антонимы.
Воспитатель:
Становитесь все в круг, поиграем в мяч. Игра называется:«Скажи наоборот».
Игра
проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из
математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет
противоположность названному понятию.
Длинный
– короткий;
Большой
– маленький;
Высокий
– низкий;
Широкий
– узкий;
Толстый
– худой;
Далеко
– близко;
Вверху
– внизу;
Слева
– справа;
Вперед
– назад;
Один
– много;
Снаружи
– внутри;
Легкий
– тяжелый;
Быстро
- медленно.
7
лепесток. Подарок злой Королеве. Обведи рисунок по цифрам.
Воспитатель:
Ребята, какие рисунки у вас получились? (ответы детей) .
Заключительная
часть.
Сегодня
мы с вами помогли сказочным героям. Задобрили злую королеву выполнив все её
задания. Как вы думаете, мы со всеми заданиями справились?
(Ответы
детей) .
Стук
в дверь. Передают книгу перевязанную семью воздушными шарами. Подарок от
Белоснежки и семи гномов.
Занятие
закончено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.