Занятие по математике " Проделки снежной королевы "

АДМИНИСТРАЦИЯ ПОРХОВСКОГО РАЙОНА ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко»

Юридический адрес: Российская Федерация,  182 620 г. Порхов Псковской области, Мельничная набережная, д. 2а. Телефон: [phone], электронный адрес: [e-mail], адрес сайта: http://o2142.pskovedu.ru/.  ИНН 601 700 83 90; ОГРН 102 600 174 29 64.

Филиал МБДОУ «Детский сад «Солнышко» «Детский сад «Росинка»

Российская Федерация , 182 633 Псковская область, Порховский район, д. Полоное 

Телефон:  [phone]; эл. адрес: [e-mail]; адрес сайта: http://o2140.pskovedu.ru/.

              Проделки Снежной  

                  Королевы

                                                       Подготовила и провела:                                                                                 

                                                        Корякина Ю.П.

Цель: Развитие математических способностей старших дошкольников посредством дидактических игр.

Задачи:1. Упражнять в выкладывании числа с помощью восьмерок Воскобовича, уменьшать и увеличивать число на единицу.

2. Закреплять навыки порядкового и обратного счета в пределах 10; называть соседей числа; решать простые арифметические задачи; Умение сопоставлять количество предметов с цифрой, классифицировать числа при сравнении с заданным числом, знания о временах года, месяцах,  части суток; представление о геометрических фигурах.

3.Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику, умение составлять цифры, умение ориентироваться на листе бумаги.

4. Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто оказался в трудной ситуации; дружеские взаимоотношения

Форма проведения: ООД

Методы и приемы: Наглядные, словесные, практические.

Интеграция образовательных областей: Познавательное

развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Материалы и оборудование: картонные цифры (льдины), счетные палочки белого цвета, восьмерки Воскобовича, мозайка белого цвета, прищепки, контейнеры из-под яиц, снежки, корзинки, картина с изображением предметов, листы бумаги, коробка с задачами.

Дети в группе слышат крики о помощи
-Спасите, помогите.
В:Ребята вы слышите кто-то просит помощи давайте поспешим. Мы с вами пойдем на голос.
(Дети входят в зал)
В:Ребята, куда мы с вами попали?
Д:ответы детей
В:Да, это лес. Это наш Полонский лес, он находится в нашей с вами деревне Полоное. Поэтому мы быстро сюда и пришли. В какое время года бывает такой лес?
Д: (ответы детей)

В: Скажите, а какой сейчас месяц?
Д: (ответы детей)
В: А у зимы только один месяц декабрь?
Д: (ответы детей).
В: А в какое время суток мы пришли с вами в лес?
Д: (ответы детей)

В: Ребята, но здесь никого нет. Но кто-то кричал и просил о помощи. Вы все это слышали?
Д: Да
Шум вьюги. (в микрофон)
С.К.: Ха-ха-ха! Помощники.
В: Здравствуйте! Вы кто?
С.К.: Я та, кто сделал ваш лес спокойным и тихим. Ха-ха-ха! Я Снежная Королева.
В: Ребята я ничего не понимаю. Давайте пройдемся по лесу, может кого-нибудь встретим. Посмотрите. Кто-то завалил тропинку в лес льдинами. Да они не простые, а волшебные. Ребята я догадалась это Снежная Королева нам строит преграды. Но мы с вами сильные, добрые и дружные. Эти льдины уберем. Ребята, что изображено на льдинах?
-Цифры
В: Правильно. Давайте разберем завал и разложим льдины по порядку от 1 до 10.
(Дети выкладывают из льдин числовой ряд)
В: А теперь давайте назовём соседей числа.
(Дети называют соседей числа)
В:Молодцы! Путь свободен и мы можем идти дальше. Ребята посмотрите, какие красивые сосульки. Из сосулек выложен домик. Переставим одну сосульку так, чтобы домик был повернут в другую сторону. Возьмите 3 сосульки. Какую фигуру можно выложить из них?
(дети выкладывают треугольник)
В: А теперь возьмите еще одну сосульку. Какая теперь получается фигура?
(Дети выкладывают квадрат)
В: И еще возьмите 1 сосульку. Расположите ее так, чтобы у вас получился квадрат и два равных треугольника.
(Дети выкладывают ……)
В: Дети, а давайте сделаем подарок Снежной Королеве. Мы же на нее не обижаемся. Выложим из сосулек красивую снежинку.
(Дети выкладывают снежинку)
В: Молодцы! Какие красивые  снежинки у вас получились. Ой смотрите, на елочке птичка!
(Вылетает птичка, ребенок средней группы)
В: Ребята, мы с вами делаем все правильно и освободили птичку. Отправляемся дальше. Посмотрите, тропинка из снежинок. На снежинках цифры, начинаются с цифры 10. Я поняла это обратный счет. Давайте пойдем по тропинке из снежинок и сосчитаем от 10 до 1. Интересно, куда она нас приведет? Ребята, здесь корзинка, а в ней снежки. А они не простые. Что на них изображено?
(Берут снежки)
Д: Снежинки.
В: Ребята, сосчитайте сколько на вашем снежке снежинок если больше 5 в белую коробку а меньше пяти в синюю.
(дети считают количество снежинок и кладут в коробку)
(Под елочкой находим зайчика)
В:Ребята, смотрите, зайка!
(выбегает зайка)
В:Молодцы, ребята! Вы и зайчика спасли. Ой(наступает воспитатель на сугроб, а там лежит коробочка). Ребята, смотрите, какая красивая коробочка! Наверное ее Снежная королева обронила. Интересно, что в ней находится. Посмотрим?
 Здесь задачки. Попробуем их сосчитать.
(Дети решают загадки, сидя на пенечках)

-Сколько ушей у двух мышей?

-Сколько лап у двух медвежат?

-Сколько носов у пяти котов?

-Бабушка связала 6 пар рукавичек. Сколько внуков у бабушки?

-Стоит в поле береза, на одной ветке висит четыре яблока на другой два яблока. Сколько яблок на березе?

-Сколько крыльев у четырех птиц?

-Сколько лап у двух ужей?

В:Ребята, посмотрите, что там впереди? Я что-то вижу, а вы?
«Гимнастика для глаз»
(Луч опускается вниз и дети находят картинку)
В: Посмотрите на картинку внимательно и запомните. Что на ней изображено? Выложите на листе бумаги все предметы в том порядке, как на картинке
(самостоятельная работа детей, проверяем работы детей)

В: задаёт вопросы где на листе бумаги детей находится тот или иной предмет?

Д: (ответы детей)
Находима под пеньком белку.
Выбегает белка
В:Ребята, вы молодцы! И белочку мы спасли. Отправляемся дальше. Просмотрите, какие красивые и разноцветные льдинки. На что они похожи?
(Цифра 8)
В:Дети выкладывают цифры, убирая лишние льдинки и называют цифры на 1> и <. (работа с восьмеркой Воскобовича)

 Смотрите, здесь лисичка. Молодцы!
Выбегает лисичка. Звучит музыка. Дети под музыку выполняют движение с ускорением.
В: Ребята, что это было? Это Снежная Королева все подстроила   что бы мы с вами устали и не смогли помочь лесным жителям. Но у нее ничего не вышло. Мы с вами отдохнули и согрелись. Готовы идти дальше?
В:Ребята, посмотрите, какие красивые льдинки. Их, пальчиками брать нельзя. Смотрите, рядом лежат прищепки. С помощью них мы будем раскладывать льдинки в ячейки. Количество льдинок должно соответствовать цифре на ячейке.
(Дети выкладывают прищепками льдинки) В: Смотрите здесь лось.(выход лося)
В: Молодцы! Сделали все правильно! (слышим звуки вьюги)(С.К в микрофон)

С.К. Вы меня победили. Я улетаю в свое королевство.
 (выбегают все звери,)
В: Ребята, какие мы молодцы! Мы освободили всех лесных жителей. Колдовство Снежной Королевы разрушилось. Как вы думаете почему?
(Ответы детей)
В: Правильно, потому что мы с вами дружные. Справились со всеми препятствиями, которые встречались на нашем пути.  А что вам больше всего понравилось?

(Ответы детей)

Давайте устроим хоровод с нашими лесными друзьями «Хоровод»
В: Дорогие наши друзья, мы вас приглашаем к нам в гости. Мы угостим вас вкусным чаем с пирогами.