Занятие по математике во второй группе раннего возраста. Тема "Много - много, один - много"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12 «Полянка»»

Тутаевского муниципального района

Конспект  совместной деятельности по элементарному математическому развитию детей раннего возраста

Тема: « В гости Зайка к нам пришёл».

                                                               ПОДГОТОВИЛА:

                                                            Бабурина Л.В.

                                                                                      воспитатель 1кв.категории

Тутаев, 2019 год.

Образовательная задача:

– Формировать представления о величине предмета «высокая - низкая»;

– Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый;

– Закрепить понятия «Один - много», «Большой - маленький»;

– Продолжать учить подбирать предметы одинакового цвета;

Развивающая задача:

– развивать зрительное внимание; память, мышление.

– развивать общую моторику рук.

– Развивать эмоциональный отклик.

Воспитательная задача: воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к животным.

Материал:

– мягкая игрушка Зайка;

– магнитная доска;

– картинки на магнитиках: две елочки - высокая и низкая; два домика – большой и маленький; Зайчики - большие и маленькие;

– 2 корзинки - красная и жёлтая;

– морковки по количеству детей (из картона или муляжи) – большие и маленькие.

Активизация словаря: высокая; низкая; большой; маленький.

Индивидуальная работа: закрепить основные цвета; добиваться ответа на поставленный вопрос; закрепить понятие (большой - маленький).

Использованные технологии: художественное слово; словесная инструкция; индивидуальный подход; показ; сравнение.

Предварительная работа:

– рассматривание мягкой игрушки зайца;

– динамическая пауза «Зайка серый умывается…»

– д/и «Кто где живет»; «Собери цветные карандаши» и др;

Ход НОД:

Воспитатель:  Ребятки, сегодня к нам в гости из леса пришёл Зайка!

Здравствуй, Зайка! (Дети здороваются с Зайкой).

Воспитатель: Зайка хочет рассказать вам о том, как он живёт в лесу.

Подвожу детей к магнитной доске, где предварительно прикрепила картинки елочек, рядом стоит коробочка с другими картинками. Усаживаю игрушку и детей на стульчики.

Воспитатель: Зайка, садись, отдохни на стульчике и вы ребята садитесь.

Воспитатель: Ребята, что растет в Зайкином лесу? (Ёлки - хоровой ответ)

Воспитатель: Посмотрите, эта ёлочка высокая? (Показываю на высокую елку)

Воспитатель: Скажите высокая ёлка (Хоровой и индивидуальный ответ).

Воспитатель: Повтори, Алиса (….) высокая елочка.

Воспитатель: А эта елочка низкая. (Показываю на низкую елку).

Воспитатель: Повтори, Коля (…) низкая.

Достаю из коробочки картинки большого  и маленького зайчика, показываю детям и прикрепляю их на магнитную доску.

Воспитатель: Ребятки, Зайка со своими друзьями очень любит играть в прятки. Прячутся они за ёлочки, сейчас мы их спрячем. Какого размера Зайка? (Большой - хоровой и индивидуальный ответ).

Воспитатель: За какую ёлочку мы спрячем большого зайку? (За высокую).

Воспитатель: А маленького зайку, за какую елочку спрячем? (За низкую).

Д/и «Найди домик для зайчат»

Воспитатель: Наши зайки потерялись, не могут найти свои домики. Поможем зайкам найти свой домик? (Да)

Воспитатель: Большой зайка, в каком домике живет? (В большом).

Воспитатель: А маленький зайка? (В маленьком).

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли зайчикам найти свой домик! Зайчики, говорят вам спасибо!

Физкультурная минутка – «Зайка серый умывается…»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, с чем к  нам Зайка пришёл.

Показываю корзину с морковками, неосторожно высыпаю все морковки на пол.

Воспитатель: Ребятки, что же я наделала! Зайка приготовил эту корзинку для своих друзей, а я всё рассыпала. Поможете мне всё собрать? (Да).

Воспитатель: Возьмите все по морковке (разные по размеру). Сколько морковок у тебя, Вика (…)? (Одна). А у Никиты (…) - сколько? (Одна).

Воспитатель: Ребятки, собирать морковки мы будем  в две корзинки: красная корзинка для маленького зайчика (прикрепляю на корзинку маленького зайчика). А жёлтая корзинка – для большого зайчика (прикрепляю большого зайчика).

Воспитатель: Корзинку какого цвета я взяла? (Красную).

Воспитатель: Она для маленького зайчика. Какие морковки мы в неё соберём? (Маленькие).

Дети складывают только маленькие морковки.

Воспитатель: А сейчас корзинку какого цвета я взяла? (Жёлтую).

Воспитатель: Какие морковки мы положим в жёлтую корзинку? (Большие).

Дети складывают большие морковки.

Воспитатель: Ребятки, сколько морковок лежит в красной корзинке? (Много).

Воспитатель: А в жёлтой корзинке -  сколько морковок? (Много).

Воспитатель: Ребятки, какие вы молодцы! И Зайчику помогли и его друзьям!

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, Зайка и для нас сюрприз приготовил. Посмотрите - достаю корзинку с настоящей морковкой, почищенной и порезанной на кружки.

Воспитатель: Он очень хочет, чтобы мы все были здоровыми, сильными и красивыми! Давайте поблагодарим Зайку – спасибо Зайка!

Воспитатель: Зайке пора уходить, его ждут его друзья. До свидания!