Занятие по математике "Заниматика"

МБДОУ ДС №7 «Василёк» г.Ярцево

Воспитатель Гришакова С.В.

Занятие по математике в подготовительной группе

Тема: «Заниматика»

Цель: закрепить ранее полученные знания.

Задачи: Упражнять в счете в пределах 20.

Закреплять умение решать неравенство, узнавать и называть некоторые плоскостные геометрические фигуры и объемные.

Развивать речь, логическое мышление, зрительную память, внимание, мелкую моторику руки.

Воспитывать терпение, уверенность в себе, интерес к школе.

Пособие: конверты с заданиями, простые карандаши, карточки с неравенствами, геометрические фигуры (плоскостные и объемные), конструктор «липучка».

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, продуктивная, игровая.

Ход занятия:

     1. Организационный момент. Постановка цели.

«Ребята, улыбнитесь друг другу и садитесь за столы. Сегодня на занятии мы будем выполнять разные математические задания. Задания будут трудные и легкие, но я надеюсь, что мы все их  выполним. Скоро вы пойдете в школу, поэтому не забывайте, что вести себя нужно как в школе на уроке. В школе, как и у нас в детском саду, есть свои правила. Как вы думаете, какие в школе на уроке есть правила?» Дети отвечают.

2.     Основная часть: выполнение задания из конвертов.

Конверт 1. Игра «Считай дальше» (счет прямой до 20, обратный от 10).

Конверт 2. Игра «Узнай и назови» (назвать плоскостные фигуры: треугольник, прямоугольник, овал, трапеция, ромб, многоугольник. Назвать объемные фигуры: конус, куб, шар, цилиндр).

Физ. минутка «Олино колечко».

Конверт 3. Решение неравенств на карточках (Сравнивают 2 числа, ставят между ними знаки: больше, меньше, ровно).

Конверт 4.  Игра «Умный мяч».

Дети ловят мяч, отвечают на вопросы воспитателя:

-       Назови 1 день недели.

-       Назови 5 день недели.

-       Какой день недели перед средой.

-       Какой день недели идет за понедельником.

-       Назови выходные дни.

-       Какой день недели наступает перед пятницей.

Конверт 5. Игра «Собери цифру».

Дети собирают из конструктора «липучки»  цифры, которые им труднее всего писать.

3.     Итог. Рефлексия.

-       Что делали на занятии?

-       Для чего мы это делали?

-       Что было труднее всего выполнять?

-       Что бы еще раз выполнили?

-       Какую оценку вы себе поставите?