Занятие по музыке в старшей группе детского сада

МКДОУ детский сад «Солнышко»

Угловского района, Алтайского края

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МУЗЫКЕ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Тема: «Весёлые нотки»

Подготовила и провела:

музыкальный руководитель

Ветчинкина Л.В.

с. Лаптев Лог

декабрь 2016 г

Тема: «Весёлые нотки»

Образовательная  задача:

1.     Знакомить детей с нотным станом, названиями и расположением нот, звукорядом.    

Развивающие задачи:

1.     Развивать слуховое внимание, логическое мышление, творческие способности детей.

2.     Развивать у детей ритмическое, темповое и звуковысотное восприятие.

3.     Развивать координацию, переключаемость движений. 

Воспитательная задача:

1.     Воспитывать  самостоятельность, активность, доброжелательное отношение друг к другу. 

Методы и приёмы:

Словесные: вопросы, задания, словесное объяснение.

Наглядные: слайдовые фрагменты.

Практические: музыкальные игры, творческие задания, стихи.

Оборудование:

·         Мультимедийный проектор.

·         Магнитная доска, магниты.

·         Семь разноцветных ноток из бумаги.

·         Нотный стан из полосок.

·         Нотки двух цветов: оранжевые и жёлтые.

Ход занятия

Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность детей	Примечание
1.                 Орг. момент Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ладошки»	- Включаю музыку. - Здравствуйте, ребята! - А теперь поздороваемся с нашими гостями. - Поздороваемся со всеми частями своего тела. «Здравствуйте», - ты скажешь человеку «Здравствуй», - улыбнётся он в ответ. И, наверно, не пойдёт в аптеку И здоровым будет целый век. Вот и мы пожелали друг другу здоровья. - А какое у вас сегодня настроение?  - И у меня хорошее настроение. Я рада видеть каждого из вас, И пусть прохлада в окна дышит. Нам будет здесь уютно – ведь наш зал Друг друга любит, чувствует и слышит. - И сейчас я проверю, как вы умеете внимательно слушать и слышать.	Дети входят в зал под ритмичную музыку, выполняют движения по словесному объяснению  педагога. Встают в круг. - Здравствуйте! - Здравствуйте, гости! Здравствуйте! Дети слушают  и выполняют движения. Дети отвечают (хорошее)	2 слайд Муз. рук. поёт Дети поют Дети поют 3 слайд
2.                 Музыкально-речевая зарядка: «Ну-ка, повторяйте!»	-                     Слушайте и повторяйте.	Дети слушают и повторяют.	4 слайд
3.                 Знакомство с нотным станом и нотами.	Здравствуй, добрый нотный дом! - Кто живет здесь? - Мы живем! – Дружно ноты говорят, Собираясь в звукоряд. Муз. рук. рассказывает детям о нотном стане: - Посчитайте, сколько линеек вы видите.  Перед вами пять линеек. Это нотный стан. - Где с ним можно встретиться? - Как слова записывают с помощью букв, так и музыку записывают с помощью нот. В музыке 7 нот. У каждой нотки своё название и своё место на нотном стане. В дом нам хочется войти, Но преграда на пути: На двери висит замок, Кто б его открыть помог? Есть волшебник и у нас, Ласковый, как солнца луч, Открывает дверь сейчас Фантазер - скрипичный ключ. Ах, какой чудесный дом, Сколько разных ноток  в нем! Если все их изучить, Можно песенку сложить. Вместе с нотами потом С вами песенку споем, Будет радовать ребят Нотный звукоряд. Расскажи-ка папе с мамой, Повторить их попроси: Звукоряд зовется гаммой  –До-ре-ми-фа-соль-ля-си. Будем звуки собирать, Будем ноты изучать! - Давайте познакомимся с нотами. 9 слайд 1.                  Есть у каждой ноты дом. Где живёшь ты, нота «до»? Здесь, на маленькой скамейке. На добавочной линейке. 10 слайд 2.                  Нота «ре», где ты живёшь? Где ты песенки поёшь? Отгадать сумей-ка – Под первою линейкой. 11 слайд 3.                  Нота «ми» залезла выше, На линейку села. Тише, Нота «ми» сейчас споёт: «Лети к морю самолёт». 12 слайд 4.                  Между первой и второй «Фа» глядит в окошко. Между первой и второй Тесно ей немножко. 13 слайд 5.                  На второй линейке «соль» С нотой «фа» встречается. Если скажешь «фа» и «соль», Слово получается. 14 слайд 6.                  – А вы меня заметили? Спросила нота «ля». Между второй и третьей Сижу удобно я. 15 слайд 7.                  А на линейке третьей «си», На самой серединке, Споёт, когда ни попроси. Так звонко, без запинки. 16 слайд - Звуки выстроились в ряд Получился звукоряд.	В нотных тетрадях, в музыкальных сборниках.	5 слайд 6 слайд 7 слайд 8 слайд Музыкальный  руководитель  знакомит детей с названиями нот и их расположением.  (Смотри слайды 9-16 в презентации)
4.                 Закрепление изученного	- Чтобы пьесы исполнять, Ноты нужно твёрдо знать. Выучи названья нот И где каждая живёт! - Повторим нотки хором. - А теперь давайте вы расскажете о нотках в стихах и попробуете правильно расположить их на нотном стане. 1.      Заселились ноты в дом, Опоздала нотка ДО, На линейках места нет, Нотке ДО дают совет: Размещайся поскорей-ка На добавочной линейке. 2.       РЕ боится высоты – Слабенькие нервы, Потому живёт она Под линейкой первой. 3.      На первой линии живёт Малышка нота МИ И песни весело поёт С соседскими детьми. 4.      Между первой и второй ФА устроилась прекрасно: Опуститься ниже – скучно, А подняться вверх – опасно. 5.      Поживает нота СОЛЬ На второй линеечке, Поливает свой цветник Из красивой леечки. 6.      Между второй и третьей – Задорная нота ЛЯ. Поёт обо всём на свете, Подруг своих веселя. 7.      - Ну, а где же нота СИ? – Кто-то вежливо спросил. - Ты повыше посмотри, На линейке номер три! - А теперь все дружно, хором нотки повторим! - Сколько нот в музыке? - Одинаковые или разные у них названия? - А как вы думаете, будут ли они отличаться по звучанию?  - Возьмите карточки и раскрасьте нотки в разные цвета.	Дети заучивают нотки. Дети по очереди выходят и рассказывают стихи про нотки, располагают ноты на нотном стане на магнитной доске. Дети повторяют хором названия нот в прямом и обратном порядке  (до, ре, ми, фа, соль, ля, си, си, ля, соль, фа, ми, ре, до) Дети отвечают на вопросы. Раскрашивают нотки на карточках.	17слайд Семь нот из разноцветной бумаги, магнитная доска с нотным станом. Повторение названий нот. 18 слайд Индивидуальная работа.
5.                 Игра на фортепиано.	Нотки прыгают по стану, Сочиняют песенку, Льётся звук фортепианный, Очень-очень весело! - Оживим нотки звуками. - Нотка «до» предлагает разучить попевку «Андрей-воробей» на фортепиано. (Играем и поём.)	Слушание звукоряда на фортепиано и исполнение его хором и индивидуально. Разучивание попевки.	19 слайд 20 слайд
6.                 Разучива ние музыкальной игры.	- А теперь Весёлые нотки предлагают поиграть в музыкальную игру «У оленя дом большой», каждый раз, ускоряя темп игры.	Дети разучивают слова игры, а потом под музыку выполняют движения.	21 слайд
7.                 Разучивание песни «Новый год у ворот»	- Ножки вместе, спинки прямо, Чтобы песенка звучала. - Какой приближается зимний любимый праздник детворы? - Предлагаю разучить песенку-эхо.	Слушают и повторяют слова песни под музыку.	22 слайд
8.                 Итог занятия.	- Как вы считаете, что было главным на нашем сегодняшнем занятии? - Что было новым для вас? - Что было самым интересным?	Отвечают на вопросы.	23 слайд
9.                 Рефлексия	- Отгадайте загадку: Семь подружек голосистых, Семь звоночков серебристых Дружно, весело живут, Звонко песенки поют.                                       (Ноты) - Вы справились со всеми заданиями, молодцы. И я дарю вам нотки. Но посмотрите нотки разноцветные. Если у вас хорошее настроение от сегодняшней нашей встречи - возьмите оранжевую  нотку, а если вам было скучно, неинтересно,  возьмите жёлтую нотку. Я вижу, что вы выбрали оранжевые нотки, значит, занятие прошло с пользой для вас. - Спасибо за работу!  Вы трудились не напрасно, Все согласны? Да, согласны! И с весёлым настроеньем Мы выходим все из зала. - До свидания, ребята! - Включаю музыку.	Отгадывают загадку. Выбирают нотку. Дети идут по залу под весёлую ритмичную музыку, уходят из зала в группу.	Нотки «настроения» (оранжевые и жёлтые)

• 1 слайд

  МКДОУ детский сад «Солнышко»
  Угловского района Алтайского края
  
  
  
  
  Занятие по музыке
  в старшей группе
  на тему: «Весёлые нотки»
  Подготовила и провела:
  музыкальный руководитель
  Ветчинкина Людмила Владимировна
  
  с. Лаптев Лог
  2016 год
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Здравствуйте…
  

• 4 слайд

  Слушайте и повторяйте!
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Повторяем и запоминаем
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Поём нотки
  

• 20 слайд

  Играем на инструменте и поём
  

• 21 слайд

  Играем
  

• 22 слайд

  Поём вместе
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Спасибо за работу!
  

Краткое описание документа:

Музыка обладает возможностями воздействия не только на взрослых, но и на детей самого раннего возраста. Музыка – средство воспитания, когда оно осознанно воспринимается ребенком. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее.

В детском саду мы ежедневно занимаемся музыкальной деятельностью. Работаем над развитием музыкальных способностей, прививаем эстетический вкус. Учим детей петь, танцевать, слушать, играть на музыкальных инструментах. В процессе разучивания, пения у детей развивается память, крепнут голосовые связки, умение правильно дышать. Идет постоянная работа над дикцией, ребенок учится правильно пропевать звуки, слова, предложения. Учим детей выразительно, ритмично, красиво танцевать, передавать образы в музыкальных играх и хороводах, применять новые сочетания знакомых танцевальных движений, импровизировать попевки.