Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятие по обучению грамоте "Путешествие в Звукоград".

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Путешествие в страну Грамматики»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
294
16
02.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Покалина Валентина Павловна

учитель-логопед

Об авторе

Здравствуйте, меня зовут Валентина, я логопед с высшим образованием. Я закончила педагогический вуз, где получила специальность логопеда. Образование дало мне основы, необходимые для работы с детьми. Я постоянно стремлюсь к развитию и совершенствованию своих профессиональных навыков, поэтому прошла несколько курсов повышения квалификации. Это позволило мне быть в курсе современных методов и подходов в логопедии. С 2018 года я активно практикуюсь как логопед и работаю с детьми. Благодаря этому я приобрела опыт и уверенность в своем деле. С учетом своих наблюдений и опыта в 2024 году я начала создавать собственные пособия для обучения детей. Своими идеями и ресурсами я решила делится с вами в этой группе. Я надеюсь, что моя работа сможет помочь многим детям развивать речевые навыки и уверенность в себе.
Подробнее об авторе
Образовательные области: «коммуникация», «познание», «социализация», «здоровье» Задачи: Образовательные. Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов. Различать гласные, твердые и глухие согласные звуки. Закрепить умение делить слова на слоги. Определять схему предложения. Воспитательные. Воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать друг - друга. Раздаточный материал: «Конфеты» - с фишками звуков (гласные, твёрдые, мягкие согласные) Цветы с предметными картинками карточки со словами – сомы, щуки, караси, акула. Листочки для каждого ребёнка, простые карандаши.

Краткое описание методической разработки

Образовательные области«коммуникация»«познание»«социализация»«здоровье»

 

Задачи:

Образовательные.

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов.

Различать гласные, твердые и глухие согласные звуки.

Закрепить умение делить слова на слоги.

Определять схему предложения.

Воспитательные.

Воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать друг - друга.

Раздаточный материал:

«Конфеты» - с фишками звуков (гласные, твёрдые, мягкие согласные) Цветы с предметными картинками карточки со словами – сомы, щуки, караси, акула. Листочки для каждого ребёнка, простые карандаши.

Развернуть описание

Занятие по обучению грамоте "Путешествие в Звукоград".

Скачать материал

Конспект НОД по программе Н.Ф.Виноградовой «Предшкольная пора»

«Путешествие в Звукоград»

 

Программное содержание :

1.Соотносить произносимое слово со схемой его звукового анализа, проводить звуковой анализ слова      в процессе моделирования.

2.Интонационно выделять в слове звук, называть его изолированно, различать и обозначать соответствующим знаком-заместителем гласные, твердые и мягкие согласные звуки.

3.Обозначать признаки предметов символами, определять значение знаков-символов.

4.Формировать графические умения через копирование образца.

5.Контролировать и оценивать свою деятельность ,сравнивая результат с эталоном.

6.Описывать предмет по графическому плану,

7.Совершенствовать фонематический слух.

8.Вызвать эмоционально-положительный настрой, прививать любовь к родному языку.

 

Оборудование :

Для педагога :

три шкатулки, письмо, апельсин (муляж ), картинки с изображением тетради и дома,

фишки, паспорт предмета и знаки- символы, указка.

Для детей :

тетради « Азбука для дошкольников. Играем со звуками и словами.1часть» , «Клетки ,точки и штрихи», простые карандаши, фишки, счетные палочки.

 

Ход занятия:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте! Подарим гостям тепло наших сердец!

 

    -Хотите узнать ,что находится в этих шкатулках ?В них спряталось то, что будет помогать нам на занятии. Чтобы открыть их, необходимо отгадать загадки. Слушаем внимательно первую загадку:

Без крыльев, а летит, без языка, а говорит . (письмо )

 

(Вынимаю из шкатулки письмо)

-Это письмо от строгого и ласкового братьев ,живущих в городе Звукограде .Они приглашают нас в свой город Звукоград и предлагают нам поиграть со словом дом.

 

2.Звуковой анализ слова дом.

-Откройте тетради там, где лежит закладка. На правой странице в верхней ее части найдите схему к слову дом.

-Послушайте, как я прочитаю слово  дом. Каждый попробуйте прочитать это слово в тетради.(еще раз дать образец перед этим.)

 

-Как вы думаете, о чем нас просят?

Дети :  «Назвать 1-й звук» .

-Что мы для этого должны сделать?

Дети : «Выделить голосом звук, нажать на него» .

 

(1 ребенок у доски)

-Прочитай слово, выделив голосом первый звук. Назови его.

Ребенок : «д»

-Обозначим звук фишкой. Какого цвета фишка? Почему? Назови его мягкую пару.

-Наша указка долго гостила в первой клеточке, а где сейчас она будет гостить?

 

2 ребенок читает у доски.

 

-Назовите мне только 2 звук. Какой это звук-гласный или согласный? Почему? Докажи.

(Потому что нет преграды) Каким цветом обозначим?

 

-Сколько звуков мы обозначили фишками? (два )

-Прочитайте их .( до)

-Сколько осталось найти? (один )

-Что будем делать  для этого?

-Мы с вами готовимся к школе, а школьник умеет делать в правильном порядке.  

 

 3 ребенок у доски.

-Прочитай слово. Какой же последний звук? Назовите его. Дайте ему характеристику-какой это звук? Каким цветом обозначим на схеме? Назовите его мягкую пару.

 

-Была схема, а когда мы поставили  фишки, что получилось? (модель )

-Прочитаем еще раз слово, с которым мы сегодня подружились.

-Сколько всего звуков в слове дом?

-Сколько гласных звуков?  Назовите его.

 

-Сколько твердых согласных звуков? Назовите 1 твердый согласный .2 твердый согласный.

-Молодцы, дети.

 

3.Игра «Живые модели».

 

-Я знаю, что вы любите играть в нашу с вами любимую игру… «Живые модели».

 

-Назовите 1 звук,2 звук,3 звук.

(Позвать детей по звукам вразбивку).

-Получилось слово дом? Звуки, назовите свои имена.

-Сейчас на свое место в схеме встанет звук «м», «о», «д».

-Молодцы.

 

-А сейчас –внимание, продолжим игру: уберем звуки ,которые я выделю голосом.

1 ребенок у доски, остальные  в тетрадях .( «м», «о»,Фишка ,обозначающая какой звук ,осталась ?Убираем  ее.)

 

- С первым заданием справились замечательно! Предлагаю отдохнуть и набраться сил !

 

 4.Физминутка .

 

1,2,3,4,5,

Будем строить и играть.

Дом большой высокий строим,

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом,

Будет жить в нем старый гном.

 

5.Составление паспорта объекта.

 

- Интересно узнать, что во второй шкатулке?

 

-Отгадайте следующую загадку:

 

С виду он как рыжий  мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин -
Это спелый ...  (апельсин)

 

-Предлагаю поиграть в знакомую нам игру … «Паспорт  предмета» .

-Вспомните и назовите основные признаки предмета. (форма, цвет, масса, размер )

 

-Какой формы апельсин? Обозначьте символом.

-Подумайте и назовите цвет.

-Тяжелый или легкий этот предмет? Куда направлена чаша весов? Почему?

-Подумайте и определите его размер.

 

-Заполнена вся таблица, и я предлагаю рассказать об апельсине, используя паспорт.

 

2 ребенка рассказывают у доски.

 

6.Работа в тетради «Клетки, точки и штрихи».

-Теперь мы можем открыть и третью  шкатулку.

-Слушаем загадку:

 

Листы у нее белые –белые,

Они не падают с веток.

В них я задания делаю

Среди полосок и клеток.   ( тетрадь )

 

-Подумайте и скажите, а что же падает с веток в это время года?

-Какое сейчас время года?

-Как называется это явление?   (листопад)

 

-Мы сейчас будем выполнять задание в наших тетрадях, но прежде разомнем наши пальчики, чтобы они стали ловкими и умелыми.

 

7.Пальчиковая игра «Осенние листья».

 

Раз, два, три, четыре, пять. ( Загибать пальцы по очереди, начиная с большого).

 

Будем листья собирать!      (Сжимать и разжимать кулаки).

 

Листья березы,

Листья рябины,                          (Загибать пальцы, начиная с большого).

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем!.

 

8.Работа детей в тетрадях.

 

-Я предлагаю вам выполнить следующее задание - украсить ковер для нашего домика.

 

-Рассмотрите внимательно ковер в нижней части страницы.

-Подумайте и назовите форму ковра.

 

-Сколько всего строчек?

-Как будем проводить линии в верхней строчке? В средней? В нижней строчке?

( прямо сверху вниз;  наклонно справа налево;  наклонно слева направо.)

 

Вспомните ,как правильно держать карандаш и приступаем к заданию.

 

 

( Дети работают в тетрадях под музыкальное сопровождение).

 

-Молодцы! Какие красивые коврики получились!

 

(Детям, которые быстро справятся с заданием, предложить украсить мебель для домика, раскрасить, придумать и  дорисовать по своему желанию).

9.Итог занятия.

 

-Что вам больше всего понравилось?

-Что показалось сложным?

 

-Мы сегодня  все старались,

С интересом занимались!

Побывать был каждый рад

В городе под названьем Звукоград!

 

  -Спасибо за работу!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занятие по обучению грамоте "Путешествие в Звукоград"."
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 348 787 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 16.12.2015 1617
    • DOCX 42 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Галина Ахметяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Галина Ахметяновна
    Иванова Галина Ахметяновна

    педагог дополнительного образования

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18757
    • Всего материалов: 21

    Об авторе

    Место работы: МАДОУ "ЦРР - детский сад №13" г. Саратова
    Высшее педагогическое образование по специальности "учитель математики"; "учитель начальных классов". Имею высшую квалификационную категорию. На данный момент работаю педагогом дополнительного образования в МАДОУ ""Црр-д/с №13", г.Саратов, в группе кратковременного пребывания по предшкольной подготовке. В работе использую программу Н.Ф. Виноградовой "Предшкольная пора " с одновременным применением современных технологий и методик.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 327 038 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление проектами по созданию продукта

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Методология проектного менеджмента и стратегического планирования в инвестициях

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов