Комплексное занятие с детьми средней группы детского сада по
развитию речи и ознакомлению с природой на тему "Весна"
Воспитатель Завирюха Светлана Борисовна
Программное содержание: Обобщить
представления детей о весне: назвать приметы весны, знание весенних месяцев.
Обогащать через речь чувственный опыт, пополнять лексику разнообразием
слов-определений. По мимике распознавать настроение, соотносить с явлениями
природы весной. Развивать интерес к театрализованным играм. Работа по картине.
Задачи:
Развивающие:
1.
Расширение лексического запаса по теме “Весна”.
2.
Развитие умения подбирать действия и признаки.
3.
Развитие связной речи.
4.
Развитие общей моторики.
5.
Развитие артикуляционной моторики и мимических движения лица.
6.
Стимулирование мыслительной и речевой активности детей.
7.
Развитие словесно-логического мышления.
Воспитательные:
1.
Воспитание бережного отношения, любви к природе.
2.
Формирование умения работать в коллективе.
Активизация словаря: Весна, весенние
месяцы: март, апрель, май; приметы весны: становится тепло, тает снег, деревья
просыпаются, появляются цветы; солнце, ручеёк, сосулька, цветы, птицы.
Подготовительная работа:
Чтение стихотворений и рассказов о весне; рассматривание иллюстраций по теме;
разучивание стихов, пословиц и поговорок, песен, игр; работа над
театрализованной сказкой “Как колобок весну встречал”.
Оборудование: картина “Весна”, макеты
цветов. Магнитофон, кастета с релаксационной музыкой, костюмы зверей: заяц,
волк, медведь, лиса, колобок и зонтик;
Список использованной литературы:
1.
Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста
в детском саду М: ТЦ Сфера 2002 г.
2.
Сценарий весеннего праздника для детей 3-5 лет “ КАК КОЛОБОК
ВЕСНУ ВСТРЕЧАЛ” Татьяна ЕВТЮКОВА, специально для детского портала “Солнышко”.
Опубликовано 4 февраля 2002 года.
План комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с
природой на тему “Весна”:
1. Организационный момент. (2 минуты)
- введение в тему занятия “Весна”;
- антонимы зима-весна (развитие умения подбирать антонимы).
2. Работа по картинке, развитие связной речи. Актуализация
лексики по теме “Весна”. (7 минут)
- рассматривание картинки и ответы детей на вопросы воспитателя;
- развитие умения обозначать качества, свойства изображённых на
картинке предметов с помощью прилагательных, формирование грамматического строя
речи;
Упражнение “Ветерок” на развитие речевого дыхания;
- упражнение на воспитание звуковой культуры речи, отрабатывание
правильного произношения парных звуков “Ш-Ж”.
3. Физкультминутка “солнечные цветочки”. (2 минуты)
- развитие общей моторики;
- снятие психофизических зажимов.
4.Сказка “ Как колобок весну встречал”. Развитие интереса к
театрализованным играм, развитие связной речи. (7 минут)
- развитие связной речи;
Обогащение через речь чувственного опыта воспитанников,
пополнение лексики разнообразием слов-определений.
- распознование по мимике настроения;
- развитие интереса к театрализованному действию.
5. Завершение занятия. Повторение, закрепление, обобщение
материала. (1 минута)
- словарная работа : Весна,весенние месяцы: март, апрель, май;
приметы весны: становится тепло, тает снег, деревья просыпаются, появляются
цветы; солнце, ручеёк, сосулька, цветы, птицы.
6. Игра “Воробышки и дождик”. (1 минута)
- развитие умения декламировать стихи хором;
- развитие умения действовать по команде;
-сплочение детского коллектива.
Ход занятия
1. Организационный момент.
- Ребята, все сели на свои места, начинается занятие.
- Как сегодня тепло и светло! Посмотрите-ка за окошко, какое
сейчас время года? (Дети смотрят в окно)
- Весна.
- А какие весенние месяцы вы знаете?
- Март, апрель, май.
- Как много вы знаете о весне!
- Ребята, а зиму с весной не перепутаете? (Развитие умения
подбирать антонимы)
- Давайте проверим.
Зима ушла, а весна - …- пришла.
Зима холодная, а весна - …- тёплая.
Зимой солнце морозит, а весной - …- греет.
Зимой сугробы высокие, а весной - … - низкие.
Зимой надевают шубы, а весной - … - куртки.
- Всё правильно ответили, молодцы.
2. Работа по картине, развитие связной речи. Актуализация
лексики по теме “Весна”.
- Ребята, очень внимательно посмотрите на картину.
- А теперь ответьте на мои вопросы:
- Какое время года изображено на картине? - Весна.
- Как вы догадались? По каким признакам? - Ярко светит солнышко.
Небо голубое. Деревья ещё без листьев. Набухают почки. Травка зеленеет.
Появились первые цветочки.
- Солнышко какое? - яркое, ласковое, доброе, тёплое.
- А травка какая? - зелёная, нежная, маленькая.
Прислушайтесь, по весенней травке гуляет ветерок. Он ещё очень
слабенький.
Давайте поможем ветерку. Дети дуют на ладошку (развитие речевого
дыхания).
- Как шумит ветерок? - Ш-Ш-Ш
- А в травке зашевелились первые весенние жучки. Как жучки
жужжат? – Ж-Ж-Ж
3. Физкультминутка “Солнечные цветочки”.
А сейчас, ребята, мы с вами сами превратимся в весенние
солнечные цветочки (включается аудиозапись приятной музыки).
Мы сидим в земле, как семечки (дети присели).
Поднимаемся к солнышку, вверх, как ростки (дети встают и тянутся
на носочках вверх).
Распускаем, как цветочки (дети разводят руки в стороны).
Молодцы, ребята, какие замечательные солнечные цветочки расцвели
в нашей группе. Посмотрели друг на друга и улыбнулись.
4.Сказка “Как колобок весну встречал”. Развитие интереса к
театрализованным играм, развитие связной речи.
- Дети, вы все знаете сказку “Колобок”? – Да.
- А сейчас мы разыграем сказку про колобка на весенний лад. А
называется она “Как колобок весну встречал”. (Дети, участвующие в постановке
одевают костюмы)
Инсценировка по сказке “ КАК КОЛОБОК ВЕСНУ ВСТРЕЧАЛ” Татьяны
ЕВТЮКОВОЙ
Бабушка: Ой, а это что такое?
Колобок: Здравствуй, бабушка! Ты ждёшь Весну в гости? Как
здорово, будет весёлый праздник! Покачусь-ка я по дорожке навстречу Весне.
Бабушка (обращаясь к детям): Посмотрите, ребята, колобок уже на
дорожке. Катится-катится, а навстречу ему Заяц.
Заяц: Здравствуй, Колобок. Я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, Заяц. Я тебе песенку спою. (Поёт)
Я весёлый Колобок,
У меня румяный бок,
А качусь я по дорожке
Весну красную встречать
Будет мы тогда все дружно
Песни петь и танцевать
Заяц: Хорошо поёшь, но всё же съем я тебя. Хотя… Отгадаешь
загадку-отпущу подобру-поздорову.
Колобок (обращаясь к ребятам): Ребята, вы мне поможете?
Дети: Да!
Бабушка:
Ну, слушайте загадку от зайца:
Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
Дети: Март!
Заяц: Верно! Ладно, колобок, дальше ступай и Весне привет от
меня передавай!
Бабушка: И покатился Колобок дальше. Катится-катится, а
навстречу ему Волк.
Волк: Здравствуй, румяненький Колобок! Вовремя мы повстречались!
Я такой голодный…
Колобок: Не ешь меня, Волк. Я тебе песенку спою. (Поёт свою
песенку)
Волк: Эх, складно поёшь! Хорошо, отгадаешь загадку - оставлю в
покое.
Бабушка: Слушайте загадку от Волка:
Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл?
Дети: Апрель!
Волк: Правильно. Хорошо, беги дальше, да Весне привет от меня
передавай!
Бабушка: И покатился Колобок дальше. Катится-катится, а
навстречу ему Медведь.
Медведь: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Мишенька. Я тебе песенку спою, хочешь?
Поёт ещё раз песенку.
Медведь: Всё равно съем. Хотя ладно, я сегодня добрый .Отгадаешь
загадку мою - отпущу.
Бабушка: Загадка от медведя:
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?
Дети: Май!
Медведь (удивлённо): Верно. Ну что же, отпускаю тебя. Весне
привет передавай!
Бабушка: Ушёл медведь по делам своим важным, а колобок дальше
покатился. Катится-катится, а навстречу ему Лиса.
Лиса: Какой румяный и вкусный. Надо же, сам ко мне прибежал!
Съем я тебя!
Колобок: Да что же это такое, Весну встретить не дадут! Лиса, ты
такая хитрая и умная, много премудростей знаешь! Давай так: не отгадаю твою
загадку - съешь меня, а отгадаю - отпустишь подобру-поздорову. Хорошо?
Лиса: Ладно, попробуй отгадать.
Бабушка: Загадка от лисы:
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой
Взмахнёт,
В лесу подснежник
Расцветёт.
Колобок (задумчиво):
Дети, помогите мне ещё раз!
Дети: Весна!
Лиса: Верно, Весна. Эх, без обеда я осталась. Но слово своё не
буду нарушать, не трону тебя. Привет Весне передавай! (Лиса убегает)
Воспитатель: Ну, что, колобок, нашёл Весну? А ведь весна-то уже
наступила. Весна пришла!!! Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!!! (Поклон
артистов)
5. Завершение занятия. Повторение, закрепление, обобщение
материала.
- Дети, о каком времени года мы говорили сегодня?
- О весне.
- Какие весенние месяцы вы знаете?
- Март, апрель, май.
- Какие признаки весны вы знаете?
- Весной становится теплее, солнце сильно нагревает землю,
появляются цветы и трава, тает снег, прилетают птицы из тёплых стран.
- Молодцы, все сегодня хорошо поработали.
6. Игра “Воробышки и дождик” (развитие
умения действовать по команде, развитие умения декламировать стихи хором,
сплочение детского коллектива).
Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывая под текст:
Воробей с березы на дорожку прыг!
Больше нет морозов чик-чирик!!!
По сигналу “Дождик пошел, скорей домой!” все бегут и прячутся
под зонтик, который держит взрослый.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.