174466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятие по развитию речи в средней группе «Про курочку Рябу» - сказка с развивающими заданиями и играми (открытый просмотр в детском саду, воспитатель О.П. Пожидаева)

Занятие по развитию речи в средней группе «Про курочку Рябу» - сказка с развивающими заданиями и играми (открытый просмотр в детском саду, воспитатель О.П. Пожидаева)

библиотека
материалов

Занятие по

развитию речи в

средней группе

«Про курочку Рябу»

- сказка с развивающими заданиями и играми

(открытый просмотр в детском саду,

воспитатель О.П. Пожидаева)

Программное содержание:

- Формулировать интерес к книге, приучать ребенка внимательно слушают литературные произведения;

- Обогащать его жизненный опыт впечатлениями, необходимыми для понимания книги;

- Развивать внимание, концентрировать память;

- учить составлять сложные предложения, развивать фантазию, творческое мышление; расширять словарный запас;

Материал: фигурки-шаблоны персонажей сказок; цветная бумага, клей, картон, ножницы, дырокол, картинки, игровое поле, кружки-жетоны.

Ход занятия:

  1. Заинтересовывающий момент-показ макета дуба и рассказывание отрывка из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».

  2. Совместное рассказывание сказки «Курочка Ряба».

  3. Игра «Собери яичко».

Цель игры:

развитие внимания, концентрации памяти, координации мелкой моторики рук, конструкторского мышления.

Материал:

картинка с яйцом, картон, карточки с изображением фигурок (на обратной стороне каждой карточки цифрами указана последовательность выполнения задания), кружки-жетоны.

Ход игры:

наклейте яйцо на картон, разрежьте его пунктирными линиями и предложите ребенку сложить яйцо. Если работа идет в группе, вырежьте еще одно яйцо из картона и разрежьте его по образцу. Предложите группам детей собрать яйца «на скорость». Выигрывает тот, кто быстрее и точнее собрал модель. Победителю вручают жетон. Если дети справились с заданием, расскажите что это яйцо волшебное и из него можно сложить еще какую-нибудь фигурку. Пусть дети нарисуют их на альбомных листах и раскрасят их. Побеждает тот, кто будет иметь самую большую коллекцию фигурок.

  1. Игра «Расскажи о персонаже».

Цель игры:

расширение словарного запаса, развитие творческого мышления, наблюдательности.

Материал:

фигурки-шаблоны персонажей сказок, кружки-жетоны.

Ход игры:

сначала ведущий берет фигурку одного из персонажей и описывает его. После этого он берет любую другую фигурку таким образом, чтобы участники игры не видели что это за персонаж, закрывает его рукой и обращается к участникам игры:

«Кто будет играть?» Ребенок, поднявший руку первым берет фигурку-персонаж , описывает ее и рассказывает , что он делает по ходу сказки.

Если ребенок испытывает затруднения ведущий задает наводящие вопросы относящиеся к описываемому персонажу. За правильные ответы ребенок получает жетон. Побеждает тот, кто соберет больше жетонов.

  1. Игра «А что, если бы?..»

Цель игры:

учить составлять сложные предложения с союзом «если бы», развивать фантазию, творческое мышление.

Материал:

игровое поле, фигурки-шаблоны, кружки-жетоны.

Ход игры:

Ведущий задает вопросы детям по сюжету сказки, опираясь на иллюстрированный материал:

- Что было бы, если бы курочка Ряба не снесла яичко?

-Что было бы, если бы дед положил яйцо в корзинку?

При этом он внимательно следит, чтобы дети отвечали полными предложениями с использованием союза «если бы».

За правильные ответы ребенок получает жетон.

  1. Заключение.

Совместное изготовление книжки-малышки для ребят из ясельной группы (развитие мелкой моторики рук, эстетическое развитие; формирование уважения и любви к книге).

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.