Орта тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельностив средней группе
Өткізу күні/Дата проведения: 9.03.2020
Тәрбиеші/Воспитатель: Пихтерева Т.С.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Пән/Предмет: Развитие речи
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Традиции и фольклор»
Тақырыбы/Тема: «Птицы весной»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям (не пугать птиц, кормить крошками)
2.Дамытушылық развивающая: Развивать речь детей, обогащать их словарь; активизировать словарь: "гнездо","скворечник", "грач", "чирикают", "щебечут", "ласточка"; "стайки воробьев".
3.Оқыту- обучющая: : Расширять представление об особенностях внешнего вида (есть перья, крылья, хвостик, две ноги, клюв, повадках птиц. продолжать знакомить детей с характерными признаками весны, с особенностями жизни птиц весной.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая, продуктивная
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Звуковая фонограмма с записью голосов птиц, запись песни «Автобус». Фланелеграф. Скворечник, макет птичьего гнезда с перепелиными яйцами. Корм для птиц. Макет солнца. Картонные «шапочки» на голову с изображением птиц.
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: шымшық-синица, сауысқан -сорока- сауысқан, жапалақ-сова, көгершін- голубь, торғай- воробей
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
Ход организованной учебной деятельности
Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
-Ребята, к нам в детский сад сегодня утром приходил почтальон и принес конверт. А в нем письмо:
-Вот конверт. Большой и жёлтый.
Как же нас, конверт, нашёл ты?
Как попал ты в группу нашу?
Разберёмся! Ой, постой…
На конверте адрес наш ведь,
А обратный чей? Лесной!
Вам, ребята, интересно,
Что же пишут нам из леса?
Пишет солнышко! Ждёт в гости!
Приходите в лес весенний.
Надо птичек покормить,
В лес обратно возвратить!
Негізі бөлімі/основная часть:
-Ребята, поедем в гости к Солнышку на весёлом автобусе?
(Едем под песенку «Автобус», имитируем движения).
-Здравствуй, Солнышко! Какое ты красивое, как весело светишь! Благодаря тебе весна наступила, как мы узнали об этом?
(Дети называют приметы весны: бегут ручьи, тает снег, тает лед на реках, ярко светит солнышко, прилетают птицы из теплых стран, погода становится теплее, листья появляются на деревьях)
-Да, весна наступила, но в лесу еще холодно, совсем недавно здесь лежал снег, земля еще не прогрелась. Вот и птички в лес еще не вернулись и песенок Солнышку не поют. Мы, Солнышко, тебе поможем! Мы с тобой сейчас поиграем, а наши ребята превратятся в птичек.
-Раз, два, три! (хлопнуть в ладоши)
На одной ножке повернись (вокруг себя),
И быстро в птичек превратись!
(Смотрим на фланелеграф, где представлены изображения птиц- воробей, ласточка, скворец, ворона, синица, дятел) .
Отгадываем загадки о птичках и рассказываем о них.
- Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут ее? (ворона)
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (сорока)
Днем спит, ночью летает,
Ухает, людей пугает,
В темноте горят глаза,
Всем мышам она гроза. (сова)
Эта птица сизокрылая
Любит семечки клевать
И тихонько ворковать. (голубь)
Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка – (воробей)
-Какие птички живут в лесу, а какие в городе (Ответы детей)
-Сколько у птичек лапок? А глазок, крылышек? Давайте посчитаем.
-Лапка, раз! (выдвинуть одну ногу)
Лапка, два! (выдвинуть другую ногу)
Скок-скок-скок! (прыжки на обеих ногах)
Крылышко, раз! (одну руку в сторону)
Крылышко, два! (другую руку в сторону)
Хлоп-хлоп-хлоп! (машем руками, как крыльями)
Глазик, раз! Глазик, два! (закрываем ладошкой по очереди глаза)
Клювик есть! (потрогать нос)
А хвостик здесь! (повилять)
Вот какие птички, птички-невилички! (кулачки сжать)
Весело скакали, (скачут)
Зёрнышки клевали, (стучать пальчиками по полу)
И быстро улетали. (бегают, машут крыльями)
Дети садятся на стульчики.
-Ребята, посмотрите, что тут под деревом? (показать гнездо)
-А кто его сделал?
(Это гнездо. Его выстроила-свила птица свои клювом.)
-Из чего оно?
(Ответы детей: здесь и соломинки, и тонкие веточки, и глина) .
-Верно. Вот такая птица-мастерица.
- А что лежит в гнезде у птички? (Ответы детей: в гнезде лежат яички, из них вылупятся маленькие птенчики)
-Ребята, а если мы нашли в лесу гнездо, можно ли нам его трогать и разорять? (Ответы детей: Нет, если мы потрогаем гнездо, то птица на него не сядет больше, и птенцы не вылупятся)
-Отгадайте, что за птица построила это гнёздо?
Загадка: Угадайте, что за птичка?
Тёмненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста.
(Ответы детей) Это ласточка. (Показать изображение на фланелеграфе)
-Ласточка трудолюбивая: и гнездо свила, и солнцу помогла, и месяцу. Давайте послушаем, как щебечет ласточка? Предлагает повторить Даше, Ансару, Таиру (Прослушивание аудио-записи)
-Посмотрите, что еще есть в лесу? (Показать кормушку-скворечник) Что это?
(Ответы: Это скворечник-дом скворца.)
Показать изображение птицы скворец на фланелеграфе. Прослушивание аудио-записи- щебетание скворца.
-Скворец сам его построил? (Ответы: Его построили люди.) У скворечника есть крыша, стены, и круглое отверстие-вход в скворечник) .
-Из чего сделан скворечник? (Ответы: Из деревянных досочек)
-А для чего люди строят скворечники скворцам? (Для того, чтобы у птицы был дом, когда она вернется весной из теплых стран) .
-Тише, тише, еще одна птичка к нам прилетела.
Прослушивание аудио-записи-щебетание воробья.
-Узнали, кто это весело чирикает? (показать картинку на фланелеграфе).
-Ребята, а какую пользу приносят птицы? (Ответы детей: Птицы уничтожают-съедают вредных насекомых, которые губят растения-жуков, гусениц. А еще птицы нас радуют своими песнями.)
Қорытынды/итоговая часть:
-Ну что же, Солнышко, погостили мы у тебя в лесу, и отправляемся на нашем автобусе обратно в садик. Превращаемся из птичек обратно в ребят:
-Наши птички покружились
И в ребяток превратились!
-А чтобы, Солнышко, твои птички обратно в лес вернулись и стали петь тебе песенки, мы приготовили для них вкусное угощение. (Насыпаем в кормушку семечки, пшено, крошим хлеб) .
-До свидания, Солнышко!
-Ребята, Солнышко очень благодарно нам за помощь!
-Дети, вам понравилось в весеннем лесу? А что понравилось больше всего? Понравилось ли вам пение птичек? И вы тоже, ребята, очень понравились Солнышку. Мы еще обязательно побываем у Солнышка в гостях.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.