Занятие по рисованию "Зимнее дерево"

Конспект открытого занятия с приоритетом творческого и художественно-эстетического развития в средней группе

Выполнила воспитатель высшей категории Коршунова Е.В.

Тема: «Дерево зимой»

Задачи развития:

Художественно-эстетическое развитие: Учить детей эстетично воспринимать природу. Учить детей рисовать зимние деревья нетрадиционным способом – кляксогафией  с трубочкой - «раздувание капли», нанесения точек ватной палочкой и  набрызгом зубными щетками c помощью расчески. Познакомить с нетрадиционными материалами и техниками рисования. Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания с помощью разнообразных техник рисования и материалов. Развивать и поддерживать интерес к изобразительным заданиям.  Развивать способность эмоционально реагировать на красоту природных объектов и результаты личной и совместной деятельности, способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.

Познавательное развитие: Расширять представление о зиме как о времени года, формирование у детей представления о признаках зимы (холодно, мороз, много снега), свойствах снега, воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений.

Речевое развитие: учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы. Развивать понимание речи и активизировать словарь словами, связанными с зимой и ее приметами, «кляксография», «набрызг». Четко и выразительно рассказывать стихотворение.

Социально-коммуникативное развитие: Учить включаться в совместную деятельность. Формировать у детей созидательное отношение к природе. Стимулировать желание выполнять работу самостоятельно. Воспитывать желание проявлять заботу о природе.

Физическое развитие: Развивать интерес дошкольников к пальчиковой гимнастике, гимнастике для глаз, дыхательной гимнастике. Развивать общую и мелкую моторику, глазомер, упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста.

Оборудование:  картина с изображением зимы, презентация «Зима», листы бумаги А-4, разведенная гуашь голубого, белого и коричневого цвета, коктейльные трубочки, зубные щетки, расчески, ватные палочки, аудиозапись музыкального произведения.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем. Наблюдение на прогулке. Разучивание стихов и песен о зиме

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и с гостями, и с природой.

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй беленький снежок.

Здравствуй, родная земля!
Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуйте, здравствуйте,
Все, в ком добро живет!

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Дети, когда я шла в наш детский сад, почтальон передал мне вот этот конверт. Кому же он? И от кого? На конверте адрес нашего детского сада и нашей группы. А что в конверте? Давайте откроем. Здесь письмо. Ребята послушайте, я прочитаю его.

Воспитатель читает письмо.

«Здравствуйте, дети!

Пишут вам жители  далекой жаркой страны – Африки. У нас очень теплая страна. Мы никогда не видели зимы. Мы очень будем рады, если вы нарисуете рисунки с зимними деревьями.

До свидания!»

Воспитатель: Дети, вы согласны нарисовать рисунки и послать в Африку?

Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, после какого времени года наступает зима? Назовите зимние месяцы. Какая бывает зима? Какими словами можно о ней рассказать?

Дети: белая, снежная, пушистая, блестящая и т.д.

Гимнастика для глаз

«Снежинки».

Закружились, завертелись              «Фонарики»

Белые снежинки.                             Поднять руки вверх и посмотреть

Вверх взлетели белой стаей.          на них

Лёгкие пушинки.                             Медленно опустить руки и

Чуть затихла злая вьюга.                проследить за ними взглядом.

Улеглись повсюду.

Заблистали, словно жемчуг,           Развести поочерёдно руки

Все дивятся чуду.                            в стороны и проследить за ними

Заискрились, засверкали                Выполнить руками

белые подружки.                             движение «ножницы»

Заспешили на прогулку                  Шаг на месте.

Дети и старушки.

Давайте с вами посмотрим небольшую презентацию о зиме.

(Показ презентации)

Воспитатель: Что в природе можно увидеть зимой? (Снег, лед, сосульки, мороз).

Воспитатель: А какой снег бывает зимой? (Мелкий, пушистый, искристый, скрипучий).

Воспитатель: Как называется явление, когда лежит много снега?

Дети: Сугроб.

Воспитатель: Когда падает много снега?

Дети: Снегопад.

Воспитатель: А если ветер снег поднимает, метет?

Дети: Буран, метель, вьюга, пурга.

Воспитатель: Чем отличается лед от снега?

Дети: лед твердый, образуется путем замерзания воды.

Воспитатель: Как можно веселиться зимой?

Дети: Лепить снежки, снеговика, кататься на санках с горки и т.д.

Физминутка:

За окошком первый снег,    (Разводят руки в стороны)

Начала зима разбег.       (Делают вращательные движения рук перед грудью –

«моталочку»)

На карнизе льдинки,      (Делают «выбросы» пальцами в разные стороны)

А вокруг снежинки.

Во дворе они кружатся,    (Кружатся, разводя руки в стороны, и приседают)

Мягко на асфальт ложатся.

Воспитатель: Молодцы! Очень много вспомнили красивых слов о зиме. Известные поэты посвятили этому времени года очень много стихов и мы с вами знаем много стихов о зиме. Давайте вспомним один из них.

Татьяна Бокова

В ледяной карете мчится

Зимушка-зима,

Ветер крыльями стучится

В сонные дома.

Расцветают скверы. Парки

Снежной белизной.

И мороз возводит арки

Над тропой лесной.

Пальчиковая гимнастика:

Ох, как холодно зимой!      (Сжимают и разжимают пальцы)

Не хочу идти домой!           (Грозят пальчиком)

Нужно ручки мне погреть. (Делают повороты кистей рук)

Подышать: «Х-х-х! »-

И потереть.                           (Потереть ладошку об ладошку)

Воспитатель: А сейчас все сядем за свои столы и будем рисовать зимние деревья необычным способом – с помощью краски и трубочек. Вы будете раздувать оставленную на листе бумаги каплю, создавая образ дерева – ствол и ветки. А потом с помощью зубной щетки и расчески набрызгом нарисуете снег и закрасите нижнюю часть листа – снег под деревом.

Теперь возьмите ватные палочки, обмокните их в белую гуашь и отпечатками нарисуйте еще снежинки.

(дети рисуют под музыку)

Кляксография

Раздувание кляксы через котельную трубочку

Набрызг зубной щеткой по расческе

Отпечатки ватными палочками

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные деревья у нас с вами получились. Когда они высохнут, мы повесим на нашу выставку, а потом отправим их детям в далекую жаркую страну Африку.

На этом наше занятие закончено. Вы были большие молодцы и замечательно сегодня занимались.