Занятие с будущими первоклассниками

Тема: Животные. Дикие и домашние.

Цель:

·         Знакомить детей с животными, учить различать диких и домашних животных, называть их детёнышей.

·         Развивать речь, память, внимание, кругозор.

·         Работать над умением составлять предложения, над умением выделять предложение из текста

·         Продолжить работу по обогащению и развитию речи.

·         Воспитывать бережное отношение к животным.

                                       Ход занятия

1.    Организация детей.

Каждый день – всегда. Везде.

На занятиях, в игре –

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

2.    Сообщение темы и целей занятия.

Учитель, обращая внимание детей на иллюстрации, сообщает тему и цели занятия. - Отгадайте загадки. Дети отгадывают загадку и показывают изображение животного и сообщают, что о них знают.

·         Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается       Кот

·         Все следы находит точно
Охраняет склады ночью,
Уши чуткие и нос –
Это друг наш верный.         пес

·         Пестрый молокозавод
День жует и ночь жует.
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко.       корова

·         У меня есть друг хороший.
Я зову его Хаврошей.
У Хавроши хвост крючком,
Нос курносый пятачком.        свинья

4.    В деревне есть часы такие,
Не мертвые, а живые.
Ходят без завода.
Они птичьего рода               петух

5.    «Доскажи словечко»

Ходит важно, слово граф,

С длинной шеей наш (жираф).

Из сухих колючек блюдо

Мы готовим для (верблюда).

Будет сильно тот реветь,

Кому встретится (медведь).

На щетку колючую очень похож

В клубочек свернувшийся маленький (еж).

С ветки на ветку, как рыжая стрелка,

мечется, скачет шустрая (белка).

Скажите, а кто где живёт?

·         На какие две группы мы можем разделить этих животных? (Дикие и домашние))

Сколько животных в первой группе?

Сколько животных во второй группе?

Сколько их вместе?

Развиваем речь. Память.

Заучивание четверостишья.

Под кустом играют в прятки

Шаловливые лисятки.

А лиса для малышей

Ловит в зарослях мышей.

1.    Слушание стихотворения.

2.    Беседа: о ком рассказывается? Составление предложений.

o    Какие лисята?

o    Что делают лисята, лисица?

o    Где они живут?

o    Как добывают себе пищу?

3.    Повторение строк.

6.    Физминутка.

Дети выполняют движения – имитация движений животных.

·         Жарким днем лесной тропой

·         Звери шли на водопой:

·         За мамой – слонихой топал (слонёнок).

·         За мамой – лисицей крался (лисёнок).

·         За мамой – ежихой катился (ежонок).

·         За мамой – медведицей шел (медвежонок).

·          

2.    Игра « Найди маму и детёныша». Устный счёт.Цифра 3

Слева – изображение взрослого животного, справа – детёныша. Дети называют и показывают пару. Собираем пазлы.

·         Сколько взрослых животных?

·         Сколько детёнышей?

·         Сколько животных всего?

А вот здесь танцует змейка –

 хвост крючком, дугою шейка.

Ты на змейку посмотри-

она напомнит цифру 3!   

8.    Физминутка

Пальчиковая гимнастика.

·         Вот помощники мои,

·         Их как хочешь поверни.

·         По дороге белой, гладкой

·         Скачут пальцы, как лошадки.

·         Чок – чок – чок, чок – чок – чок,

·         Скачет резвый табунок.

Веселые задачки

Папа Зай и мама Зая,

С ними Зайка и сынок.

Хорошенько посмотри:

Сколько вместе зайцев? (3)

- А сейчас посмотрите на картинку?

-Сколько всего зайцев? (3)

Три яблочка из сада ежик притащил,

Самое румяное белке подарил.

С радостью подарок получила белка.

Сколько же яблочек у ежа в тарелке?

Три голубя белых на крыше сидели.

Двое вспорхнули и улетели.

Ну-ка, скажите мне поскорей,

Сколько осталось сидеть голубей?

ЧТО НЕ ОТНОСИТСЯ К ЖИВОТНЫМ?

9.    Упражнение «Готовимся к письму»

Каждый ребенок получает карточку с изображением животного.

·         Кто это?

·         Это дикое животное или домашнее?

·         Опиши его внешность.

Дети проводят линии.

10. Итог занятия.

1.     

1.    Игра «Кто больше назовёт»

·         В лесу живут:…….

·         Домашние животные:…..

Краткое описание документа:

Конспект занятия с будущими первоклассниками включает задания для развития речи, обучению грамоте и математике, направлены на развитие у ребёнка памяти, внимания и мышления, мелкой моторики пальцев, первоначальных навыков счёта, письма. познавательного интереса.