Занятие с элементами тренинга: "Планета толерантность"

Занятие с элементами тренинга «Планета толерантности»

Актуальность.

В последние годы, благодаря усилиям ЮНЕСКО понятие “толерантность” стало международным термином, отражающим интуитивное восприятие единства, взаимозависимости всех от каждого и каждого от всех, и состоит в уважении прав другого. Толерантность предполагает готовность принять других такими, какие они есть, и взаимодействовать на основе согласия.

В одном из своих выступлений Генеральный директор ЮНЕСКО Фредерика Майор, обращаясь ко всем людям, ответственным за образование, отчетливо обозначил основные принципы обучения и воспитания подрастающих поколений в духе терпимости. Вот некоторые из них:

·         воспитание в духе открытости и понимания других народов, многообразия их культур и истории;

·         обучение пониманию необходимости отказа от насилия, использованию мирных средств  для разрешения разногласий и конфликтов;

·         привитие идей альтруизма и уважения к другим, солидарности и сопричастности, базирующихся на осознании и принятии собственной самобытности и способности к признанию множественности человеческого существования в различных культурных и социальных контекстах.

В современном обществе толерантность должна стать сознательно формируемой моделью взаимоотношений людей, народов и стран. Поэтому и в нашей стране следует формировать именно такое понимание толерантности, стремиться к тому, чтобы оно стало привычным в обыденном языке.

В национальной доктрине образования Российской Федерации определены цели, которые содержат:

·         воспитание человека уважающего права и свободы личности, обладающего высокой нравственностью, проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к традициям и культуре других народов;

·         формирование культуры мира и межличностных отношений.

Толерантность человека, выходящего в большую жизнь, является фактором социализации и в значительной мере определяет успешность жизненного пути человека. Именно поэтому важнейшей задачей является формирование у подрастающего поколения умения строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принять других людей и их взгляды, привычки такими, какие они есть.

В связи с актуальностью данной проблемы разработан  урок  психологии для учащихся начальной  и средней школы «Планета толерантности».

Практическая значимость урока состоит в том, чтобы в доступной форме объяснить и научить учащихся лицея толерантному отношению друг к другу, показать им различия окружающих людей, научить уважать, принимать  различия разных народностей проживающих в Поволжье и быть терпимыми друг к другу. Выработка толерантного поведения способствует дальнейшему позитивному развитию  учащихся, повышает их уверенность в своих возможностях и перспективах.

Цель урока:  Формирование толерантного отношения друг к другу, установки на принятие другого; понимания важности передачи эмоциональных связей, понимание культуры и обычай разных народностей. Приобретение опыта терпимости и уважения.

Задачи:

Воспитательные:

1)    Формирование толерантных установок по отношению к разным людям;

2)    Формирование основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой.

Развивающие:

3)    Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в группе сверстников;

4)    Развитие творческого потенциала учащихся.

Обучающие:

5)    Знакомство детей с понятием “толерантность”; с историческим аспектом  толерантности в Поволжье;

6)    Стимулирование заинтересованности в поисках путей выхода из конфликтных ситуаций;

7)    Диагностика различий  среди участников тренинга.

Методы работы:

Беседа, игра, упражнения, методы арт- и музыкотерапии, работа в командах, диагностическая методика, релаксация, творческие задания.

Возраст участников:  учащиеся 7-11 лет (ученики начальной или средней  школы)

Материалы и оборудование:

• помещение с расставленными стульями в круг;
• мультимедийное оборудование, презентация;
• CD-проигрыватель, музыкальное оформление: песни -  «Дружба», «Улыбка», «Ходит песенка по кругу», «Дети Земли»,  «Мир», «Подари улыбку миру», музыка для релаксации;
• тексты стихов для участников тренинга –И.А.Федорова «Русский язык»
• карточки с проблемными ситуациями для каждой команды;

Структура занятия:

1) Первый этап - организационный: создание психологической комфортности в группе.

2) Второй этап – теоретическо-практический: знакомство с темой тренинга, игровые и творческие задания;

3) Третий этап -  заключительный: рефлексия занятия.

При  реализации  урока психологии  мы ждём от учащихся следующих результатов:

·        понимания и формирования толерантного отношения друг к другу и различиям, в людях разной национальности проживающим в Поволжье;

·        развития терпимости и уважения к разным религиям и вероисповеданиям, распространенным в Поволжье;

·        формирования эмоциональной отзывчивости среди учащихся лицея разной национальности;

·        умения взаимодействовать в парах, сопереживать и находить конструктивные решения в конфликтных ситуациях;

·        развития творческого потенциала

Для успешного и результативного проведения урока психолог должен создать у школьников позитивную установку на сотрудничество, обеспечить эмоциональный комфорт, психологическую защищенность ребенка, актуализировать мотивацию познавательной, поисковой, творческой активности, предоставить возможность апробировать приобретенные знания на уровне поведения в игровых и реальных ситуациях общения.

Ход проведения урока:

Первый этап

На экране презентация

1 СЛАЙД

Дети заходят в класс(зал) под музыку (песня «Мир» 002) и становятся в круг.

- здороваются друг с другом.

(садятся)

Сегодня наше занятие посвящено теме толерантности.

2 СЛАЙД

16 ноября –  мы с вами отмечали Международный день толерантности. И говорили,  что такое толерантность? Давайте еще раз вспомним, что такое толерантность?

(ответы детей)

3 СЛАЙД

Толерантность для Ульяновской области и вообще для России - нечто чрезвычайно важное, потому–что мы многонациональная, мультикультурная, многоконфессиональная страна. Народов в России насчитывается около 150 сотен. Они относятся почти к 20 языковым группам и исповедуют различные религии: христианство, ислам, буддизм, иудаизм, шаманизм и т.д. Можно говорить о существовании в культуре нашей страны нескольких этнографических миров. К концу 19 - началу 20 века население края преимущественно было русским, проживало в сельской местности, было верующим и неукоснительно соблюдало православную (или мусульманскую) семейную и календарную обрядность.

И в нашем классе учатся ребята разной национальности. Мы все разные.  Но для того, чтобы понять различия, надо, прежде всего, начать общение. А с чего обычно люди начинают общение?..

Дети: - С приветствия.

4 СЛАЙД

Игра «Давайте поздороваемся».

Мы с вами уже поприветствовали друг друга. Но сейчас мы поприветствуем  по особенному. Я сейчас раздам вам приветствия на разных языках, чью речь можно услышать у нас в Поволжье. Представьте себе, что вы встретили на привокзальной площади приятеля,  и предлагаю всем вам под звучащую музыку поздороваться друг с другом на таком языке, который вам достался.

- Задание понятно?

Итак, начали…

(звучит песня «Ходит песенка по кругу» в исп. Э.Хиля 003)

- У всех получилось? Интересно было?... Спасибо.

Второй этап

-В нашем родном крае мы  можем услышать русский, татарский, чувашский, мордовский, украинский, армянский, грузинский и другие языки. В нашей стране все граждане могут пользоваться своим родным языком, но средством межнационального общения является русский язык.

- Ребята, а есть среди вас татары? А чуваши? А есть кто  мордовской национальности? Может ли кто-то из вас произнести любую фразу на родном языке? Вы поняли друг-друга? Наверное, нет. А какой язык в нашей стране помогает людям разных национальностей понимать друг - друга? Конечно же, русский.

А теперь давайте послушаем ваших товарищей.

7 СЛАЙД

Есть слово такое хорошее - «наш».

И пусть ты татарин, якут иль чуваш,

Родился ли русским, мордвой, осетином,

Будь Родине добрым и любящим сыном!

Если хочешь судьбу переспорить,

8 СЛАЙДЫ

Если ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре,

Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,

Он - переводчик. Он - проводник.

Если штурмуешь познания кручи,

Выучи русский язык.

9 СЛАЙД

Тех, кто живут

в городах и селах...

Весь этот шумный,

задорный народ

Пусть соберется

в один хоровод.

Север планеты

пусть встретится с Югом,

Запад — с Востоком,

а дети — друг с другом!

- О ком это стихотворение?

Дети:  - о людях разных национальностей проживающих у нас в Поволжье. И их объединяет русский язык.

- Да, действительно в нашем регионе проживает многонациональный народ. И у каждой национальности есть свои традиции и обычаи. И поэтому мы с Вами должны с уважением, и пониманием относится к таким разным культурам и вероисповеданиям. Быть терпимыми и толерантными к различиям.

  10 СЛАЙД

  Но обстановка в мире не всегда столь дружелюбная…

    Сейчас в мире непростая обстановка. Во многих точках планеты идет война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, разрухи, болезней.

11 СЛАЙД

 Эти люди называются беженцами. Они уезжают в другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. С нами тоже может случиться беда, и мы вынуждены будем просить помощь. 12 12СЛАЙД

 Друзья, вы должны понять, что ко всем людям,       даже если они другой национальности и цвета кожи, нужно относиться    с уважением, понимать их горе, сочувствовать им  в беде! Сегодня непростая обстановка в Украине. Где проживают люди разной национальности. Страдают и русские и татары, и чуваши и другие национальности. Жители Поволжья не стоят в стороне, потому что там проживают близкие, родственники, соратники, друзья. Жителям многонациональной Украине оказывается гуманитарная помощь. Мы должны приветствовать мир, и спокойствие всем людям разной национальности. Поддерживать и помогать другим. Сочувствовать друг другу и поддерживать мир среди людей разной национальности .

13 СЛАЙД

(звучит тихая спокойная музыка 004)

Давайте попробуем почувствовать друг друга, не смотря на то, что мы все разной национальности и вероисповедания… Возьмите за руки своих товарищей по команде, сядьте удобно, закройте глаза и… постарайтесь расслабиться,.. посчитайте мысленно до пяти.. Послушайте своё дыхание,.. а теперь прислушайтесь к звукам, доносящимся из класса.. и снова послушайте своё дыхание… теперь постарайтесь почувствовать свою правую руку, а в ней руку соседа справа… почувствуйте свою левую руку, а в ней руку соседа слева… представьте себе, что через руки бежит невидимый ручеёк, он очень тёплый и спокойный, это ручеёк дружбы и доверия, доброты и понимания, ручеёк поддержки и тепла… почувствуйте это… постарайтесь запомнить это ощущение надолго,… а теперь мысленно мы считаем до пяти… и.. открываем глаза.. мы вернулись в наш светлый класс.(конец музыки)

- Ребята, что вы почувствовали сейчас? Помогло ли это упражнение почувствовать своих товарищей по команде?

Итак, мы продолжаем путешествие по планете толерантности.

14 СЛАЙД

И   если в нашей республике все народности, которые её населяют, будут жить дружно. То наш регион будет процветать и жить в нем будет очень комфортно и хорошо, будь ты немец, украинец или татарин. В Поволжье переплелись разные культуры, обычаи  и традиции. Люди не смотря на то что они разной национальности отмечают совместно национальные праздники. Ну например «Масленица»,  «Сабантуй», «Кайрам байрам» и другие. И мы сегодня не нарушим традицию и тоже поиграем в игру,  которая имеет аналоги и в русской культуре и в чувашской культуре, только называется по разному. Игра «БИП», на установление дружеских контактов, снятие барьеров.

14 СЛАЙД

- Ну что ж, давайте поиграем.

- Я приглашаю всех встать. Выбираю водящего.  Завязываю ему глаза. Задача водящего на ощупь узнать всех своих товарищей, это можно делать с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Как только водящий  справится с задачей, участник произносит  «Бип»,на роль ведущего выбирается следующий участник. команды и так до тех пор, пока все не узнают друг друга. При нарушении (подглядывании и подсказках) участники удаляются.

Итак….начали…

(звучит песня «Дружба» в исп. гр.Барбарики 001)

15СЛАЙД

Посмотрите на картинку, что вы видите? Какие они?

16 СЛАЙД

- Толерантность – это способность человека терпимо относится к тем, кто думает и поступает не так, как ты.

17-18 СЛАЙД

- Толерантность – это уважение к  другому!

19 СЛАЙД

- А теперь давайте посмотрим на себя, сегодня мы узнали, что мы разной национальности, а какие мы в психологическом аспекте?  Разные ли мы?

20 СЛАЙД

Итак, перед вами пять фигур: круг, квадрат, треугольник, зигзаг, прямоугольник.

- Посмотрите на них внимательно и выберите для себя ту фигуру, которая вам больше всего нравится. Теперь все встаньте. Выйдите в центр. А сейчас присядьте те. Кто выбрал круг, затем квадрат, треугольник, зигзаг, прямоугольник.

- А теперь поднимите руку те, кто выбрал круг – вы  доброжелательны и общительны, чувствительны и доверчивы;

-Кто выбрал квадрат, организованные, настойчивые и твёрдые в решениях, трудолюбивы;

- Кто выбрал треугольник, лидеры, нетерпеливые и склонные к риску;

- Кто выбрал зигзаг, творческие натуры, мечтательны и непосредственны, изменчивы в настроении и поведении;

- Кто выбрал прямоугольник, неуверенны в себе, в своём выборе, пока ещё не определились в жизни.

Вот видите, какие мы все разные и живём все в одной республике, учимся в одной русской школе... и поэтому…

21 СЛАЙД

- Не оценивайте людей на национальному признаку,… а что? как вы думаете?

22 СЛАЙДЫ

Мы все разные и в этом ваша самая большая ценность! Вы все разной национальности и у вас разные увлечения, кто то любит читать, кто-то заниматься спортом, кто-то играет с собачкой, а кто-то разводит цветы, но нам хорошо вместе.  Мы Россияне!

23 СЛАЙД

Толерантность проявляется и дома и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других

24 СЛАЙД

Практическое задание.

- Прошу участников тренинга разбиться на 4 команды. Каждой команде я даю задание, ваша задача обсудить в парах способы поведения в той или иной ситуации, выбрать вариант и озвучить его.

Даётся 4 минуты на выполнение этого задания.

(звучит музыка из к/ф «Усатый нянь»006)

 25 СЛАЙД

 Какой ты в школе?

1.В классе появился новенький, который говорить плохо по русски?

—  Для тебя это не важно…

—  Ты будешь смеяться над его речевыми ошибками…

—  Ваш вариант ответа.

Как вы поступите?

26 СЛАЙД

2. Ваш одноклассник одет на праздник в национальную одежду…

—  Для меня это не важно.

—  Ты подсмеиваешься над ним.

—  Ваш вариант ответа.

Как вы поступите?

27 СЛАЙД

 На твоих глазах поссорились два твоих одноклассника,  оскорбляли друг друга из-за разной национальности. Началась драка...

—  Ты пытаешься разнять и примирить их.

—  Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.

—  Ваш вариант ответа

Как вы поступите?

28 СЛАЙД

4.Как вы поступите в такой ситуации: звучит национальная музыка, а вам нужно под неё станцевать, но она вам не нравиться

—  Ты все-таки танцуешь под неё…

—  Ты отказываешься танцевать, мотивируя тем. Что это музыка тебе не подходит, потому. Что ты не (напр. Грузин)…

—  Ваш вариант ответа.

                   Как вы поступите?

Третий этап

29 -30 СЛАЙД

-Вы поняли, что такое толерантность?

Давайте, повторим  все слова, которые составляют понятие толерантность. Я сейчас вам раздам чистые пазлы, а вы на них напишите слова, которые по вашему мнению означают понятие толерантность.

31 СЛАЙД

Уважение       Доброта      Сопереживание      Дружба

Понимание      Поддержка      Терпимость

(звучит музыка песня «Дети Земли» в исп. Ансамбля002)

32 СЛАЙД

Проявлять толерантность — это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать друг друга, стремиться к мирному будущему.

33 СЛАЙД

- Ребята, большое спасибо всем вам за сегодняшнюю работу, мы надеемся, что вы будете терпимее относиться друг к другу.

Будьте толерантны!

Спасибо всем! До новых встреч! (музыка001)