Занятие "Севастополь - мой родной город"

                                                 Открытое занятие

Тема: «Севастополь - мой родной город.

Цели:

Образовательная -познакомить детей с историческими событиями в жизни города. Вспомнить историю названия улиц о достопримечательностях города.

Воспитательная - воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за подвиги севастопольцев и защитников города, формировать у школьников патриотическую позицию.

Развивающая - развивать интерес к истории Севастополя.

Задачи:

1.Расширять знания об истории города.

2.Закрепить представление о городе и его государственных символах.

3.Знакомить с названиями улиц, отражающих историю города, их достопримечательности.

Вызывать познавательный интерес к истории и культуре города.

4.Совершенствовать навыки составления изображения герба и флага города из частей, назвать

Их и объяснять значение.

5.Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости за его историческое прошлое.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, конверты с пазлами, заготовки открыток, конверты с шаблонами.

                                                            Ход занятия

1.Организационный момент. Приветствие.

2.Сообщение темы урока.

-Ребята, мы попутешествуем по нашему родному городу, не зря наш город получил имя. Севастополь-город славы, достойный поклонения.

А давайте немножко вспомним историю?

-Когда началась ВОВ? (22июня 1941года)

-Сколько лет она длилась? (4 года)

-Сколько дней продолжалась вторая оборона нашего города?(250дней).(с30октября1941-по3июля 1942).

Наш город защищали не только взрослые, но и дети.

-Как вы думаете можно ли назвать этих людей - смелыми, мужественными, храбрыми? Почему?

Ребята, шло время, война закончилась, наступило мирное время, город стал чистым, свободным и красивым.

А кто же дал нашему городу имя? Кто знает?

Имя «Севастополь» было дано городу при его основании в 1783году императрицей Екатериной II.

 (Ее портрет).

«Севастополь» в переводе с греческого«Величественный»,»Достойный поклонения»

После войны город становился больше, появлялись новые улицы, новые здания.

-Назовите, какие улицы, площади нашего города вы знаете?(Презентация улиц).

-Каждый город имеет свои символы? Какие?

Герб, флаг, гимн. Герб нашего города отражает историческое и культурное прошлое города.

Первый герб был принят в царской России, а второй во время Советского Союза.

Задания:

-Собрать герб и флаг из пазлов.

-Назвать памятники города и их историю.(Презентация памятников).

Заключительное задание:

Из года в год в наш город приезжает много туристов, которые хотят узнать историю нашего города, посмотреть достопримечательности.

- Соберите достопримечательности нашего города из пазлов.

К концу урока подводим итоги:

-Что больше всего запомнилось и понравилось на уроке?

-На листах выполняем коллективную работу.(Рисунок:»Любимый уголок нашего города»

-Заканчиваем урок стихотворением «Севастополь»(читает ребенок).

Есть один чудесный город, в бухте сине-голубой.

 Залит солнцем, светил и молод, город сердцу дорогой.

 Он стоит на страже мира, он к боям всегда готов.

 Город белых бескозырок, город смелых моряков.

                          ***

Город наш красивый, город наш зеленый,

Он стоит у моря, солнцем озаренный.

 Площади широкие, скверы и сады,

 Фонари вдоль улицы смотрят с высоты.

                         ***

Вся природа разодета,

Все зеленое вокруг,

Этот рай на нашем свете,

Севастополем зовут!

                          ***

Здесь нет зла, и нет печали,

Здесь грустить- почти что грех,

Мы любимыми здесь стали,

Жизнь и здесь сплошной успех.

                           ***

Как мы любим Севастополь!

Каждый садик, каждый дом.

Много зданий, много парков,

 в нашем городе родном!

                          ***

Севастополь – мой город родной!
Город славы, величья народа,
Он – пример героизма живой,
Он – история русского флота!
Патриотов дух мощный, святой
Наполняет аллеи и скверы,
По пути мне, мой город, с тобой
Я в судьбу твою лучшую верю!

Ребята, как вы уже догадались, тема сегодняшнего урока « Севастополь- мой родной город». И мы с вами совершим небольшое путешествие  по нашему городу.

Наш город в переводе с греческого означает «Величественный», «Достойный поклонения».

А кто дал нашему городу имя? Кто знает? (ответы детей)

Имя «Севастополь  было дано городу при его основании в 1783 году императрицей Екатериной II. На какой улице нашего города расположен памятник Екатерине II? (ответы)  (слайд)

А сейчас, давайте немножко вспомним  историю.

        -Когда началась ВОВ ? (22 июня 1941 года)

-Сколько лет она длилась? ( 4 года)

-Когда закончилась ВОВ? (9 мая 1945 года)

Во время войны, наш город защищали не только взрослые, но и дети. Как вы думаете, можно ли назвать этих людей- смелыми, мужественными и храбрыми? Почему? (ответы детей)

Закончилась война, наступило мирное время, город стал чистым, свободным, красивым. Давайте послушаем стихотворения посвященные нашему городу. (дети читают стихотворения о Севастополе.)

А сейчас, я бы хотела предложить вам следующее задание. У вас на столах лежат конверты со словами. Ваша задача выбрать те слова , которые подходят нашему городу и почему? ( ответы детей) (на выполнение  задание дается 7 минут)

Конечно же наш город особенный, но как и другие города  он имеет свои символы. Какие ? (Герб, гимн, флаг) (ответы детей)

Герб нашего города отражает историческое и культурное прошлое. Первый герб был принят в царской России, а второй- во времена Советского Союза.

Я предлагаю вам собрать из пазлов герб и флаг нашего города.(слайд)

Вы молодцы, все справились с заданием. А теперь проверим, на сколько хорошо вы знаете  памятники и музеи Севастополя.(презентация)

Из года в год в Севастополь приезжает много туристов, которые хотят познакомиться с историей и достопримечательностями Севастополя.

И поэтому следующим заданием будет собрать из пазлов самые посещаемые места города и назвать их. (слайд)

Заключительное задание:

И  в заключительной части нашего урока я предлагаю вам выполнить творческую работу: сделать открытку, посвященную нашему любимому городу. Вы можете пофантазировать над  своей открыткой. (дети работают над открытками)

К концу урока подводим итоги:

-Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

-Что вам понравилось и  запомнилось больше всего?

Организовываем выставку из открыток.

За отличную работу, дети получают награду.