Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Занятие в старшей логопедической группе детского сада

Занятие в старшей логопедической группе детского сада

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:









Технологическая карта

организованной интегрированной учебной деятельности

в старшей логопедической группе

Дата проведения: 28.03.2016г

Воспитатель: Лотц И.В.

Образовательные области: «Познание»,Коммуникация

Разделы: Ознакомление с окружающим ,Развитие речи.

Тема: «Встречаем перелетных птиц»

  • Цели : Коррекционно-образовательные: уточнить словарь по теме «Весна. Перелётные птицы.»; закрепить навык произношения звуков [Д-Дь], изолировано и в слогах, совершенствовать грамматический строй речи при образовании и согласовании притяжательных прилагательных, продолжать учить составлять сложноподчинённые предложения.

  • Коррекционно-развивающие: развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику, фонематическое восприятие, диалогическую речь, слуховое и зрительное внимание, мышление (умение устанавливать причинно-следственные связи), учить ориентироваться на плоскости и в пространстве.

  • Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, формировать навыки сотрудничества, развивать инициативу и самостоятельность. 

Материалы и оборудование:

  • Магнитные доски.

  • Тематические картинки по теме: зима, весна; перелётные, зимующие птицы; признаки весны.

  • Символы звуков; символы для составления предложений.

  • Карта. Компас. Бинокль. Фонарик. Мяч. . Сундучок с «монетами» – конфетами. Конверты с письмами. Гнездо, кормушка, зерно.






Этапы

деятельности

Действия

воспитателя

Деятельность

детей

Мотивационно-побудительный





Живут преимущественно на полях и лугах; хорошо бегают и летают; питаются насекомыми и семенами; строят простые гнезда в ямках на земле, и кладут раз, два, даже три в лето по 3 - 6 яиц.

Цвет оперения по большей части похожий на землю. Северные виды перелетные или бродячие; южные - оседлые и бродячие птицы. Многие хорошо поют, иные способны перенимать пение других птиц




Дети под музыку входят в зал , и приветствуют друг друга .

/ приходит сообщение/

Нам пришло сообщение .



Это сообщение от попугая , который живет в жарких странах.

/читаю/

Пираты заколдовали всех перелетных птиц и закрыли их в клетках и они не смогут вернутся в родные края и весна не наступит.

Что же делать ребята?

Вы готовы помочь птицам?

Попугаи живу т в жарких странах.

Как же можно туда добраться?



Нам придётся плыть по океану, на чём мы можем отправиться в путешествие?

Что мы возьмем с собой в путешествие?

Посмотрите на интерактивную доску/на ней предметы: бинокль, фонарь , веревка, вода , еда/

Для чего они пригодятся нам?

Выберите подходящие  предметы для путешествия и объясните свой выбор и возьмите их с собой.
















Дети входят в зал

























Нам нужно спасти птиц

Да, готовы!





На лодке, на корабле, на пароходе.



На корабле







(Дети выбирают предметы и объясняют свой выбор):

Компас и карта нам необходимы, чтобы знать, куда плыть. Бинокль нужен, чтобы смотреть вдаль. Фонарь будет освещать нам

Дети произносят слова

Организационно-поисковый

Яромир, назначаю вас капитаном корабля , прошу вас подойти к штурвалу для управления судном отправляемся в путь

/одеваем воротнички/

Наш корабль не поплывет пока мы не произнесем волшебные слова:

БА-БО-БЕ ,БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле

/ плывут звучит спокойная музыка/



Посмотрите на карту, куда нам надо плыть? Что нарисовано на следующем острове?



Какая цифра должна быть на этом острове?



Давайте посмотрим в бинокли (дети из пальчиков изображают бинокли), близко этот остров?

Чтобы выйти на остров мы должны произнести следующие волшебные слова:

БЮ- БИ-БЯ,БЮ- БИ-БЯ,

Вдали виднеется земля









На «острове 1» они находят конверт, в нём письмо и картинки-символы с признаками времен года.


Ребята, посмотрите, здесь конверт с письмом.

Вам нужно расположить времена года в правильной последовательности и разместить под ними картинки подходящие к ним.





Будьте внимательны картинки перепутаны

Какое сейчас время года?

Молодцы, а сейчас еще нужно вы полнить еще одно задание .

По картинкам и предметам нужно составить последовательность признаков весны.





/ светит яркое солнце, тает снег, сосульки , бегут ручьи, появляются первые весенние цветы подснежники, прилетают перелетные птицы, набухают почки у деревьев, просыпаются насекомые/

Молодцы , ребята вы справились с заданием.

Нам пора плыть дальше



Наш корабль отправится , если мы произнесем волшебные слова



БА-БО-БЕ, БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле

/ плывут под спокойную музыку/

посмотри те на карту куда плыть дальше?









А вот и остров.

Мы сможем на него выйти , если произнесем волшебные слова:

БЮ- БИ-БЯ,БЮ- БИ-БЯ

Вдали виднеется земля





















Весной хочется говорить красивые слова, будем передавать друг другу  цветок и говорить красивые слова о весне. Весна, какая?

На этом острове мы справились с заданием, отправляемся дальше, посмотрим по карте, куда надо плыть.





Плывут на корабле под спокойную музыку / смотрят вдаль с бинокля/

Посмотрите на карте куда нам дальше двигаться?







/ В конверте задание/

Какие бывают птицы?

Почему их так называют ?

Чем они отличаются друг от друга

Почему он покидают родные края?





Что для них страшнее голод или холод?



Нам нужно отгадать загадки:







А сейчас послушайте и отгадайте загадку:

Всех перелетных птиц черней, 
Чистит пашню от червей. 
Целый день по пашне вскачь, 
А зовется птица...
грач



Да это перелетная птица грач.

Грач – выносливый и прекрасный летун. Поселившись в центре города, летает кормиться за несколько километров от гнезда. Грач всеядная птица, но питается в основном мышевидными грызунами, крупными насекомыми и их личинками.

Грачи уничтожают огромное число вредителей сельского и лесного хозяйства: улиток, гусениц, червей, жуков и других вредных насекомых.

Предназначение грача - лечение пашни от вредителей и мелких грызунов. Грачи незаменимые санитары хлебных полей!/ слайд/

Кто без нот и без свирели 
Лучше всех выводит трели 
Голосистей и нежней? 
Кто же это?... 
соловей

Соловей тоже очень красивая птица , соловей красиво поет веной выводит своих птенцов и очень любит свою Родину , всегда возвращается в то место , откуда улетел на зимовку./ слайд\

Раньше всех из птиц встаёт,
Солнцу песенку поёт,
Всё живое поднимает,
Как ту птичку называют?



Да это жаворонок , его песни знают все вокруг , без него не обходится ни одно весеннее утро , потому что он встает раньше всех птиц и гачинает петь свою красивую песню .



Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко.

Вам нужно расселить этих птиц на зимующих и перелетных . Где снежинка туда помещаем зимующих , а где солнышко туда перелетных















А хотите я открою вам маленький секрет . О чем поют все птицы?

Скворцы прилетели- такое радостное известие, как прилетели грачи , прилетели грачи, ласточки все эти птицы символизируют приход долгожданной весны



Радостное потому что вместе с ними летит лучшее время года- весна.

За весной- лето радости , то сколько вот о чем поют свою песню наши пернатые друзья.















Весной у птиц много важных дел. Что делают птицы весной?









На этом острове мы тоже справились с заданием, смотрим по карте, куда нам надо плыть дальше.

Говорим волшебные слова:

БА-БО-БЕ, БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле

Проходим к столу с цифрой 3 В конверте следующее задание

Перед вами картинки схемы правила поведения в природе

Вам необходимо рассказать как нужно себя вести в природе и чего не следует делать.

А чтобы пираты больше никогда не навредили нашим пернатым друзьям , мы отошлем эти карты им и пусть ими пользуются и других учат



«Они могут нам навредить всей природе !»

Нельзя стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить.

Нельзя разрушать гнёзда, потому что птицы выводят в них птенцов.

Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми.

Теперь все посетители острова

будут знать эти правила, и вы их не забывайте. Давайте посмотрим, что показывает карта. Мы приплываем на остров, с которого начали свой путь.

Молодцы, ну а нам нужно двигаться вперед

Садимся в корабль и плывем говоря :



БА-БО-БЕ, БА-БО-БЕ

Мы плывем на корабле


Говорим :

БЮ- БИ-БЯ,БЮ- БИ-БЯ

Вдали виднеется земля



Приходит Смс / звук/

Мы получили новое сообщение от попугая из далекой жаркой страны

Попугай: – Ребята, вы молодцы спасибо , вы справились с всеми заданиями ,встречайте всех птиц и они уже в пути к вам ..

/ звучит пение птиц/

/слайд/

В благодарность от всех нас пернатых мы оставили вам подарок, вы сможете найти его по этой записке.



В первой записке надо «Заглянуть в вазу». В вазе находят следующую записку «Смотреть на книге». На книге находят ещё одну записку «Смотри под шляпой». Под шляпой обнаруживают сундучок с «золотыми монетами» (конфеты).



Как хорошо когда слышим пение птиц , журчание ручейка , любуемся первыми весенними цветами и улыбаемся и любим всех жвущих на этой прекрасной ЗЕМЛЕ КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР

танец «Как прекрасен этот мир»


Дети занимают места на корабле










Дети произносят слова






Дети смотрят на карту и садятся в корабль


Одна снежинка.



Цифра «1»


Далеко.










Дети произносят волшебные слова

.


(Дети передвигаются по залу к «острову 1».



















Дети выполняют задания и объясняют свой выбор




дети находят картинки и объясняют свое решение






дети по картинкам выкладывают схему последовательности весны и объясняют свой выбор



Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. Прилетают птицы. Появляются насекомые.












дети проходят в корабль




Дальше надо плыть к острову с

с 2 парами птичьих следов.













(По картинкам-символам составляют рассказ о весне, достают картинки из конверта, объясняют её и выставляют на магнитную доску ).

Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. Прилетают птицы. Появляются насекомые.



Солнечная, тёплая, весёлая, радостная, поющая, зелёная.

























На остров, обозначенный двумя птицами , ищем цифру 2.









Зимующие и перелетные



Зимующие птицы зимуют у нас зимой и никуда не улетают.

А перелетные улетают в теплые края и возвращаются к нам когда приходит весна.















Это грач



















































Соловей







































Это жаворонок









































(Дети выполняют задание, отвечают на вопросы).

Перелетные птицы осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются.



Становится холодно и нечем питаться.











Голод, потому что они питаются только насекомыми, а от холода можно спрятаться

Строят гнёзда, выводят птенцов, кормят птенцов.

















































Они строят гнезда и выводят птенцов













К острову №3



произносят волшебные слова

На острове нарисовано четыре жука, ищем цифру 3.

(Перемещаются к следующему «острову 3», проговаривая чистоговорку).















Дети называют правила поведения в природе и показывают соответствующие карточки













Повторяют чистоговорку











































дети повторяют чистоговорку

















слушают пение птиц











(Дети читают записку из картинок-символов )

















дети находят сундук с монетами





















танцуют танец.


Рефлексивно-коррегирующий

Кому мы помогли?



Что интересного было?

Что узнали нового и интересного.

Рефлексия / со смайликами/

На островах.

На пароходе

Помогли всем жителям , поплавали на пароходе.






Ожидаемый результат:


Воспроизводят:

-умение ориентироваться на плоскости и в пространстве.

- умение составлять сложноподчинённые предложения.


Понимают:

-- произношение звуков [Д-Дь], изолировано и в слогах,

грамматический строй речи при образовании и согласовании притяжательных прилагательных,


Применяют :


-артикуляционную, тонкую и общую моторику, фонематическое восприятие, диалогическую речь, слуховое и зрительное внимание, мышление (умение устанавливать причинно-следственные связи), бережное отношение к природе.

- навыки сотрудничества, инициативу и самостоятельность.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров42
Номер материала ДБ-228310
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх