Здоровьесберегающие технологии в школе

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие
  технологии в школе
  Автор:
  Мазитова Г.А.
  Воспитатель ГПД
  

• 2 слайд

  Здоровьесберегающие
  технологии в школе
  
  «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
  В.А.Сухомлинский.
  
  

• 3 слайд

  Здоровье ученика в норме, если:
  в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
  в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
  в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
  
  

• 4 слайд

  Здоровьесберегающие
  образовательные технологии
  Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.
  
  

• 5 слайд

  Принципы здоровьесбережения:
  «Не навреди!».
  Приоритет заботы о здоровье учащегося.
  Непрерывность и преемственность.
  Субьект-субьективные взаимоотношения.
  Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям усащихся.
  Комплексный, междисциплинарный подход.
  Успех порождает успех.
  Активность.
  Ответственность за свое здоровье.
  

• 6 слайд

  Физкультминутки на уроках
  Подвижные перемены
  Спортивный час в группах продлённого дня
  Участие в соревнованиях в учебном году
  Дни здоровья и спорта
  

• 7 слайд

  Определение.
  ФИЗМИНУТКА – это одно из обязательных, продуманных элементов в непосредственной образовательной деятельности. Она необходима и важна , это «минутка» активного и здорового отдыха!
  
  

• 8 слайд

  Задачи физминуток :
  успокаивают нервную систему;
  восстанавливают работоспособность детей;
  активизация сердечно – сосудистой, дыхательной системы;
  улучшение общего состояния;
  переключить внимание с одной деятельности на другую;
  снятие напряжения с мышц, вызванное неподвижным состоянием;
  развитие речи, памяти;
  развивают координацию движений.
  

• 9 слайд

  Физминутки бывают:
  Танцевальные
  Ритмические
  Двигательно – речевые
  Пальчиковые
  Имитационные
  Упражнения для глаз
  Релаксационные упражнения
  
  

• 10 слайд

  Виды физминуток в начальной школе
  

• 11 слайд

  Требования к проведению физкультминуток
  Комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его содержания.
  Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно, и их результативность.
  Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений
  при сильном утомлении не дает желаемого
  результата.
  Предпочтение нужно отдавать
  упражнениям
  для утомленных групп мышц.
  Важно обеспечить позитивный
  эмоциональный настрой.
  
  
  

• 12 слайд

  1. Мы писали
  Мы писали, рисовали,
  А теперь мы дружно встали.
  Ручками похлопали.
  Ножками потопали.
  Чуть покружимся бочком,
  Сядем и писать начнем.
  2. Листопад
  Под ногами листопад,
  Листья желтые лежат,
  Листья желтые лежат,
  А под листьями шуршат
  Шурш, Шуршиха и Шуршонок –
  Папа, мама и листенок. (В.Голяровский)
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Предупредить дефекты осанки легче, чем их лечить. Профилактика нарушений осанки осуществляется в двух направлениях – это создание оптимальных гигиенических условий и в то же время проведение
  воспитательной работы
  
  

• 19 слайд

  - сидя вытяни ноги, ступню поставь на голень второй ноги и интенсивно массируй - сидя разуться и поставить ступню на пальчики. Двигать шажками вперёд, назад - сидя поочерёдно поднимай носки и пятки - поочерёдно разводи носки и пятки - изобразить захват песка пальцами ног - стоя выполнять круговые движения ногой или рисовать заданный предмет - ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне или внутренней стороне стопы
  
  

• 20 слайд

  Памятка
  Общая продолжительность оздоровительной минутки не более 3 минут.
  Если ребенок выполнял перед этим письменное задание, необходимо выполнить упражнения для рук: сжимание и разжимание пальцев, потряхивание кистями и т.д.
  Очень полезны задания с одновременной, эмоциональной нагрузкой – для снятия напряжения
  

• 21 слайд

  Физминутка – это весело, интересно и полезно!
  

• 22 слайд

  Литература
  1.  Ковалько В.И. «Здоровьесберегающие технологии в школе. 1-4 классы.».,Москва, Издательство «Вако»,2005 г.
  2. 2. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе»., Москва, Издательство «АПК и ПРО», 2002 г.
  3. 3. Советова Е.В. «Эффективные образовательные технологии»., Ростов н/Д, Издательство «Феникс», 2007 г.
  4. 4. http://www.openclass.ru/io/9/kostenko Костенко Л.В. «Здоровье сберегающие технологии в школе».