Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Журнал фиксации ЗУНов для 1 класса

Журнал фиксации ЗУНов для 1 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 им. Ф.Н. Красовского

города Галича Костромской области














Журнал фиксации ЗУНов.

1 класс (Школа России)









Автор: Смирнова Марина Анатольевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории





2016-17 учебный год







Лист оценки предметных результатов (РУССКИЙ ЯЗЫК). 1 Б класс

0 б. – не научился, 1 б. – частично научился, 2 б. – в полной мере научился

ЗУНы ФИ

























Умение отчетливо, связно отвечать на вопросы учителя

























Умение составлять предложение о предмете

























Умение составить предложение с заданным количеством слов с опорой на схемы

























Умение определять количество слов в предложении

























Умение делить слово на слоги

























Умение определять количество слогов в слове

























Умение выделить ударный слог

























Умение выделять отдельный звук из слова

























Умение обнаружить изучаемый звук в словах

























Умение определить в какой части слова находится звук

























Умение самостоятельно подбирать слова с заданным звуком

























Умение определять характерные особенности звуков

  • Гласные или согласные

























  • Cогласные твердые или мягкие

























  • Cогласные звонкие или глухие

























Умение составлять звуковую модель слова

























Умение обозначать звуки буквами

























Знание правил употребления заглавной и строчной букв

























Умение соединить согласный с гласным

























Умение читать слоги различные по своей структуре

























Чтение целыми словами

























Чтение с паузами и интонациями, соотв. знакам препинания в конце предложения

























Умение проверить правильность выполнения задания

























Пересказ

























Составление рассказа по сюжетной картинке

  • самостоятельно

























  • с помощью наводящих вопросов

























  • умение завершить незаконченный рассказ

























Навык чтения

  • I четверть

























  • II четверть

























  • III четверть

























  • IV четверть

























Динамика


























































































Лист оценки предметных результатов (МАТЕМАТИКА). 1 Б класс

0 б. – не научился

1 б. – частично научился

2 б. – в полной мере научился

ЗУНы

ФИ

























Ориентация в пространстве (вверх— вниз; влево-вправо)

























Классификация предметов

























Сравнение чисел

























Написание цифр

























Счет прямой и обратный в пределах 10

























Счет прямой и обратный до 20

























Счет парами в пределах - 10

























- 20

























- более 20

























Умение определить последующее и предыдущее число

























Умение определить соседние цифры

























Умение разложить цифры в порядке возрастания

























Умение разложить цифры в порядке убывания

























Сравнение предметов

  • по цвету

























  • по величине

























  • по форме

























  • по количеству

























Умение выравнивать группы двумя способами

























Владение приемами сравнения: столько же, равное количество, одинаково

























Знание геометрических фигур

























Понимание смысла действий «+», «-»

























Операция сложения

  • с опорой на наглядность

























  • отвлеченных чисел

























Составление задачи по картинке

























Владение навыком письма цифр

























Пространственная ориентация в тетради в клеточку

























Письмо цифр

























Состав чисел 2, 3

























Состав числа 4

























Состав числа 5

























Состав числа 6

























Состав числа 7

























Состав числа 8

























Состав числа 9

























Состав числа 10

























«+», «-» с числом 0

























Таблица сложения

























Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток

























Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток

























Решение задач

  • на сложение и вычитание (простые)

























  • на сложение и вычитание (составные)

























  • на увеличение (уменьшение) числа

























Величины и их измерение

























Динамика

























Проверочная работа № 1

























Проверочная работа № 2

























Проверочная работа № 3

























Проверочная работа № 4

























Проверочная работа № 5

























Проверочная работа № 6

























Проверочная работа № 7

























Проверочная работа № 8

























Проверочная работа № 9









































Лист оценки предметных результатов (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР). 1 Б класс

0 б. – не научился, 1 б. – частично научился, 2 б. – в полной мере научился

ЗУНы ФИ

























Знаю свое полное имя, домашний адрес, город, страну, столицу

























Знаю представителей животного и растительного мира (не менее 5)

























Знаю основные условия жизни растений и животных

























Знаю профессии , связанные со строительством, сельским хозяйством, промышленностью (5-6)

























Знаю улицы, расположенные вблизи школы и дома, достопримечательности своего города

























Знаю органы чувств

























Знаю дорожные знаки

























Знаю времена года

























Уметь объединять животных в группы (звери, птицы, насекомые)

























Уметь различать растения:

























-деревья

























-кустарники

























-травы

























Уметь объединять растения в группы (хвойные и лиственные)

























Уметь объединять растения в группы (лекарственные и ядовитые)

























Умею различать грибы съедобные и несъедобные

























Знаю группы животных:

























-насекомые и их признаки

























-млекопитающие и их признаки

























-птицы и их признаки

























-рыбы и их признаки

























Знаю комнатные и дикорастущие растения

























Знаю животные и растения родного края






































































































ЗУНы ФИ

























Универсальные учебные действия. 1 Б класс

личностные

понимает свою новую социальную роль ученика;

























принимает и выполняет правила школьной жизни;

























идентифицирует себя по национальной принадлежности, понимает, что есть люди других национальностей;

























соблюдает основные моральные нормы и ориентируется на их выполнение с помощью учителя и по образцу;

























проявляет учебно-познавательный интерес к учебному процессу;

























ориентируется в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей;

























выполняет требования по соблюдению здорового образа жизни.

























коммуникативные

умеет слушать и понимать речь других;

























вступает в учебный диалог;

























соблюдает нормы речевого этикета;

























оказывает взаимопомощь в сотрудничестве (в парах) под руководством учителя, принимает правила работы в паре;

























готов договариваться и приходить к общему мнению (под руководством учителя);

























умеет задавать простые вопросы по уч. материалу и отвечать на них;

























понимает, что у других людей есть своя точка зрения;

























умеет выражать свои мысли полно в устной форме (2-4 предл)

























познавательные

частично соотносит известное содержание с неизвестным с помощью учителя;

























ориентируется в уч. литературе (на развороте, в оглавлении, в словаре);

























находит ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

























устанавливает причинно – следственные связи под руководством учителя;

























умеет моделировать

























пользуется знаками, символами, моделями, схемами (приведёнными в учебнике);

























подробно пересказывает небольшие тексты;

























сравнивает и группирует предметы и их образы, классифицирует по заданным признакам, выделяет признаки, обобщает;

























строит эмоциональные рефлексивные высказывания;

























регулятивные

принимает учебную задачу, поставленную учителем;

























Формулирует совместно с учителем уч. задачу

























определяет последовательность работы выполнения практического действия под руководством учителя;

























составляет элементарный план действий при работе в группе;

























осуществляет контроль выполненной работы с образцом;

























различает способ и результат действия;

























осуществляет пошаговый контроль под руководством учителя;

























высказывает предположение по поводу способа действия;

























вносит коррективы в конкретное действие после его завершения на основе оценки учителя, одноклассников с опорой на образец;

























оценивает свою работу по совместно выбранным критериям в соответствии с образцом;

























адекватно воспринимает оценку учителя;

























организовывает рабочее место;

























готовит необходимые инструменты для урока;

























удерживает организованное поведение во время урока





























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-352094
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх