Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыЗлективный курс "История имен"

Злективный курс "История имен"

«Русская ономастика. История имен и названий».

Программа элективного курса. 10 класс











Выполнила проект:

Заруднева Галина Вениаминовна,

учитель русского языка и литературы,

ГБОУ СОШ №7 г. Жигулевска Самарской области



















Жигулевск 2017 год

Вводная часть.

Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени и с предпрофильным обучением в 9-10 классах предусматривает вариативность учебных дисциплин. В классах с универсальным обучением также возможна профилизация за счет часов компонента образовательного учреждения. В соответствии с избранным профилем учащиеся выбирают обязательные учебные предметы, элективные курсы. Курсы позволят учащимся развить навыки устной и письменной речи, повысить речевую культуру, обобщить и углубить знания, удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку к экзаменам по русскому языку и литературе, в том числе и в формате ЕГЭ. Программа предусматривает различные формы организации деятельности учащихся: проекты, семинары, осуществление исследовательской деятельности

Пояснительная записка.

Элективный курс «Русская ономастика» рассчитан на 24часа. Данный курс предназначен для учащихся 10 класса общеобразовательных школ.

Это межпредметный курс, что обусловлено, прежде всего, особенностями самой науки, возникшей на стыке лингвистики, географии и истории. Также курс тесно связан с самароведением, так как темы по топонимике составлены преимущественно на самарском материале. При изучении некоторых тем привлекается литературная ономастика.

Подростковый возраст совпадает с периодом, когда повышается интерес к вопросам собственного самоопределения, к собственному «я»: «кто я такой?», «зачем я живу?», «что значит мое имя?» и т. п.

Так как дети разные, то у них различные интересы и различные возможности для занятий учебным предметом. Преимущество данного курса в том и состоит, что он дает возможность учитывать интерес и различия между учащимися, возможность самореализации и удовлетворение познавательных интересов.

Чем ближе проблематика занятий к вопросам, которые являются значимыми для десятиклассников, тем больше шансов на успех. Учащиеся должны ясно осознавать свои интересы, планы и проблемы.

Данный элективный курс требует серьезной работы учителя, поскольку предлагаемый материал либо отсутствует в программе средней школы полностью, либо изучается в очень малом объеме. В основном курс охватывает два наиболее интересных и обширных раздела ономастики – антропонимику и топонимику. Темы, касающиеся местной топонимики, дают возможность творчески подойти к отбору материала. Данный курс должен помочь десятиклассникам в становлении внутренней позиции по отношению к себе, сформировать мировоззренческие ориентации к окружающим.

Цели:

  • Углубление знаний учащихся о малоизвестной для них области лингвистики, осмысление места ономастики в системе русского языка;

  • Совершенствование умения видеть внутреннюю форму слова.

Курс также помогает в освоении некоторых грамматических и орфографических норм русского языка.

Задачи:

  • Познакомить учащихся с ономастикой как наукой, с её областями, показать связь ономастики с другими предметами (историей, географией);

  • Формировать навыки работы с научно-популярной и справочной литературой, навыков самостоятельного сбора, анализа и классификации материала;

  • Дать учащимся список основных научных и справочных изданий по данной теме;

  • Познакомить с разнообразием и системностью названий, с классификацией различных типов ономастического материала и методами сбора названий (в том числе на практических занятиях);

  • Научить определять внутреннюю форму наименований на основе этимологического и словообразовательного анализа; закрепить знания о правописании и употреблении имен собственных.

Формы работы:

  • Активное участие каждого члена группы;

  • Создание атмосферы сотрудничества, заинтересованности (совместная деятельность учителя и ученика), повышение авторитета знаний при помощи лекций, семинаров, практических занятий.

Ожидаемые результаты

В результате изучения курса ученики должны получать представления об основных разделах ономастики, владеть основной ономастической терминологией, ориентироваться в специальной литературе и самостоятельно находить нужную информацию по теме. Учащиеся должны иметь знания о принципах словообразования и словообразовательных моделях в ономастике, отличать народную этимологию от истинного происхождения названия, в некоторых случаях уметь определять мотивированность или немотивированность названия, находить системные связи между наименованиями. Также учащиеся должны знать происхождение отдельных топонимов и антропонимов, уметь определять роль значимых имен и названий в литературных произведениях, владеть навыками правильного написания и употреблять в речи имен собственных.

Содержание курса

Тема 1. Ономастика как наука.

Имена собственные и нарицательные, переход слов из одного разряда в другой.

Области ономастики (антропонимика, топонимика, зоонимика, астронимика и др.). Межпредметные связи (с географией, историей, краеведением). Роль внеязыковых факторов в развитии ономастики.

Практикум по правописанию собственных имен. Прописная и строчная буква в именах собственных.

Тема 2. Антропонимика.

Происхождение личных имен. Дохристианские славянские имена, их близость к нарицательным. Имена-обереги. День рождения. Именины.

Святцы. Греческие и латинские заимствования. Исконно славянские имена. Употребление имен в мифологии и фольклоре.

«Красные святцы» - пример словотворчества в русской антропонимии. Великие имена (в истории, в биологии, в искусстве).

Происхождение русских фамилий и отчеств. «Да святится имя твоё».

Функционирование имен в речи (неофициальные, «домашние» имена). Прозвища.

Тема 3. Топонимика как область ономастики.

Возникновение топонимики. Виды топонимов. Исторические и географические методы изучения топонимов. Принципы номинации. Городская и сельская топонимика. Местные географические термины (МГТ) и их роль в образовании топонимов.

Наиболее древние названия географических объектов (гор, рек). Топонимическая метонимия (перенос названия с одних объектов на другие).

Тема 4. Названия городов на карте России.

Наиболее продуктивные способы номинации населенных пунктов. Суффикс -ск- в русской топонимии, правописание названий с суффиксом –ск-. Происхождение отдельных названий.

Тема 5. Топонимия Самары.

Гипотеза о происхождении названия Самары.

История Самары в названиях: Самара космическая, улица А. Невского, улица князя Засекина, сквер им. академика Н. Д. Кузнецова, сквер им. Ф. М. Сафонова, Интернациональная аллея, площадь Ильинская.

Принципы номинации самарских улиц (географический, отантропонимический, метонимический перенос).

Нарушение норм русского языка при образовании топонимов и их функционирование. Отражение исторических названий в топонимии современной Самары.

Тема 6. Урбанонимия (названия более мелких городских объектов – магазинов, остановочных пунктов и т.п.).

Основные принципы номинации. Современные тенденции развития урбанонимии, их сходство с дореволюционными традициями называния.

Нарушение норм русского языка при образовании названий (неблагозвучие, избыток аббревиатур). Одноименность как причина снижения различительной функции имени.

Неофициальные названия, причина их появления, употребление их в речи.

Тема 7. Топонимия Жигулевска.

История Жигулевска со времени первого упоминания в документах. Названия прилегающих сел и деревень, отражение исторических названий в современной топонимии района.

Тема 8. «Литературная» ономастика.

Литературный турнир (викторина, тест, кроссворд). Псевдонимы. Топонимы в литературных произведениях.

Тема 9. Итоговая работа.

Подготовка учащимися собственных исследований на выбранную тему и защита проектов на заданную тему.



Тема


Количество часов:

Формы контроля

Всего

Аудиторных


Внеаудиторных

В т.ч. на практическую деятельность

Ономастика как наука



3


1


1


1


сообщение

Антропонимика



3



1



1



1



Доклад, сообщение

Топонимика

2

1

1


конспект

Название городов на карте России



2


1


1




Конспект, доклад

Топонимия Самары

6

3

1

2

Доклад, сообщение, экскурсия по Самаре

Урбанонимия

2

1

1


Работа с разными видами словарей

Топонимия Жигулевска


2


1

1

сообщение

«Литературная» ономастика

2


1

1

Работа с разными видами словарей, викторина, тест, кроссворд

Итоговая работа

2



2

Защита проектов









Литература:

  1. Флоренский П. Имена. М., 2001г.

  2. Петровский Н. А. Словарь русских личных имен. – М., 1993г.

  3. Русская ономастика и ономастика России (Под ред.О. Н. Трубачева) – М., 1994г.

  4. Горбаневский М. В. Иван да Марья: Рассказы о русских именах, отчествах, фамилиях, прозвищах. – М., 1987г.

  5. Успенский Л. В. Ты и твое имя. – М., 1998.

  6. Литература: большой справочник для школьников и поступающих в вузы Э. Л. Безносов, Е. Л. Ерохина, А. Б. Есин и др. – М., Дрофа, 1998г.

  7. Для вас, судари. Самара: Самарский дом печати. 1996г.

  8. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. М., 1994г.

  9. А. С. Пушкин. Сочинения. В 3-х томах. – М., Художественная литература, 1985г.

  10. Мурзаев Э. М. География в названиях. М., 1982.

  11. Мурзаев Э. М. Очерки топонимики. М., 1974.

  12. Мурзаев Э. М. Топонимика и география. М., 1995.

  13. Нерознак В. П. Названия древнерусских городов. Словарь географических названий СССР. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1983.

  14. «Самарская газета», 03.06.2009

  15. Моргун А.Г. От крепости Самара до города Куйбышева. Заметки об 3. архитектуре. - Куйбышев 1986.

16. Павлов А.Е. Запасная столица. – Самара. 1995.

17. Каркарьян В.Г. Старая Самара: история, дома и люди. – Самара. 1998.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 227 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2019 140
    • DOCX 68 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заруднева Галина Вениаминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Заруднева Галина Вениаминовна
    Заруднева Галина Вениаминовна
    • На проекте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2314
    • Всего материалов: 3