Значение социально –
коммуникативных навыков в формировании толерантного сознания дошкольников
(из опыта работы).
Воспитание
толерантности сегодня является одной из важнейших
проблем.
В последнее время часто возникают дискуссии о толерантном мире, так называемом
мире без насилия и жестокости, в котором главной ценностью является
единственная в своём роде и неприкосновенная человеческая
личность. Моя
тема по самообразованию: « Значение социально – коммуникативных навыков в
формировании толерантного сознания дошкольников».
Цель: изучение формирования толерантного сознания дошкольников через
социально – коммуникативные навыки. Задачи:
формировать толерантное сознание дошкольников; обогащать
знания детей о толерантном мире; расширять
представления о социально – коммуникативных навыках; воспитывать интерес к
толерантности. Поэтому
в своей работе я стремлюсь сформировать у детей нравственные ценности через
социально – коммуникативные навыки, которые являются важнейшими показателями
целостности личности, способной создать собственное представление о своем
будущем жизненном
пути.
Формирование этого важнейшего качества происходит через социально –
коммуникативные навыки уже в детстве в условиях семьи и образовательных
учреждений, продолжается на протяжении всей жизни .
В решении задач формирования толерантности сознания особая роль отведена
дошкольному образованию и воспитанию как начальному этапу в нравственном
развитии ребенка. Относиться с уважением и почтением к представителям
различных национальностей является неотъемлемым условием толерантного
воспитания, и я как воспитатель, должна довести до сознания детей то, что ведь
люди равны в своих достоинствах и правах, хотя и различны по своей
природе. Период дошкольного детства очень важен для развития личности ребенка:
на протяжении всего дошкольного периода интенсивно развиваются психические
функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы
познавательных
способностей.
Формы воспитания
толерантности:
Проведение и изучение праздников , сюжетно – ролевые игры, казахские
народные подвижные игры, знакомство детей с традициями народов разных стран,
игры-занятия, созданных на материалах различных сказок, с целью решения проблем
межличностного взаимодействия в сказочных ситуациях;
Конечно,
формирование толерантного сознания происходит постепенно, потому что все дети
разные: одни доброжелательные, активные, другие застенчивые, третьи замкнутые,
у каждого свои индивидуальные способности и особенности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.