- 17.11.2012
- 8516
- 10
Бугаева Ольга Александровна,
МБОУ Досатуйская СОШ
Забайкальский край
Тема: Древневавилонское царство. Законы царя Хаммурапи
Цель урока: сформировать представление о цивилизации Древнего Междуречья и законах царя Хаммурапи
Задачи:
1. Продолжить формирование представления о Древнем мире, познакомится с содержанием законов царя Хаммурапи;
2. Продолжить развитие умения работать в группе; анализировать статьи законов через работу с документами;
3. Воспитывать в себе такие качества, как внимательность, аккуратность, умение сотрудничать с учителем и со сверстниками.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: учебник (Вигасин А.А., Годер Г.И. Свеницкая И.С. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – М.:Просвещение, 2008.), документы, карта «Передняя Азия в древности», исторический словарь.
Основные понятия: право, социальные неравенства, закон.
|
Этапы |
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|||
|
I.Орг.момент |
Подготовка класса к работе |
Настраивает на успешную работу Знакомит с темой и планом урока |
Настраиваются на работа Записывают тему и план урока в тетрадь |
|||
|
II.Актуализация знаний |
Беседа по теме |
1.Что мы знаем по этой теме? 2.Что мы хотим узнать на уроке? |
Вспоминают факты. Отвечают на вопрос |
|||
|
III. Изучение нового материла
Учащиеся научатся работать с картой, получат представление о местоположении и природных условиях Древнего Междуречья
Получают знания о бытии и укладе жизни древнего вавилонянина
Формируют навык работы с текстом
Формируют навыки логического мышления
Учатся анализировать и делать умозаключение
Формируют навыки исследовательской деятельности
Усвоят значение понятий
|
Работа в группах |
Дает задание группам.
1.Определить место положения Древнего Междуречья и природные условия?
2.Составить рассказ (устно) о жизни древнего вавилонянина, используя опорные слова: реки, разлив, потоп, ил, поле, урожай, насыпи, глина, пальмы, финики, кирпичи, дом.
3.Прочитать «Миф о всемирном потопе» и ответить на вопросы: *Что можно узнать из мифа о жизни людей Междуречья? *Что, по-вашему, является в мифе выдумкой, а что правдой? |
Выполняют задания, отвечают на вопросы |
|||
|
Получают листки с заданием-тестом, Самостоятельная работа |
Предлагает поработать с заданием-тестом, где им необходимо на скорость (кто быстрее и правильнее) вставить пропущенные слова в предложениях: *Страна под названием Междуречье лежит между двумя реками… и… *В Древнем Междуречье было особое письмо -… *Жителям страны возникло более… лет до н.э. *В Древнем Вавилоне с… по… год до н.э. правил царь Хаммурапи, который создал первые… ?Смогли ли вы полностью выполнить задание? ?Какое предложение осталось незаполненным? |
Выполняют задание
Ребята отвечают |
||||
|
Открытие нового знания (работа в группах) |
Начнем с того, что отметим на ленте времени даты правления царя Хаммурапи и узнаем сколько лет он правил в Вавилоне. Работаем в тетрадях, а … у доски
До н.э. РИХ Н.Э. 2012г.
|
Строят линию времени, решают исторические задачи
|
||||
|
Физкультминутка |
Ча-ча-ча (2р) Печка очень гореча, Чи-чи-чи (2р) Печет печка калачи. Раз - подняться потянуться, Два - нагнуться, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - за парту тихо сесть. |
Выполняют упражнения
|
||||
|
Работа с документами
|
Учитель поясняет задания
|
Анализируют документы, готовят представление ответа, делают выводы, записывают в тетради, заполняют таблицу
|
||||
|
Работа с понятиями
|
Закон, право, социальное неравенство |
Записываю в тетрадь
|
||||
|
IV.Первичное осмысление и закрепление
Систематизирую знания |
Работа с тестом по теме |
Учитель организует работу с тестом |
Выполняют тестовое задание, применяя метод взаимопроверки |
|||
|
V.Рефлексия
Учатся рефлексировать
|
Обобщение полученных на уроке знаний |
1.Что мы узнали на уроке? 2.Чему мы научились?
|
|
|||
|
VI.Домашнее задание |
Ответить на вопрос 3 по тексту учебника стр 70 |
Объясняет домашнее задание |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан с учетом ФГОС ООО для учеников 5 класса к учебнику Вигасин А.А., Годер Г.И. Свеницкая И.С. «История Древнего мира». Тема данного урока учитывает работу с понятием хронологии. В течение данного урока используются различные формы деятельности учащихся, такие как: составление рассказа, заполнение таблиц, работа с текстом, документацией и картами. Все эти задачи позволят отрабатывать навыки и умения при нахождение главного, а также искать ответы на поставленные вопросы и применить все полученные знания на практике.
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бурдинская Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.