Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
|
3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен
негізгі ойды анықтау;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық
және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде
өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер
пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.
|
Басы
|
Психологиялық
ахуал қалыптастыру.
«Сиқырлы айналу» жылулық шеңбері. «Мен және аспан»
Педагог
балалардың назарын аспанның әдемілігіне аударады.Балалар аспандағы бұлттарды
түрлі заттарға ұқсатып айтады;үлпілдік ақша бұлттаға,жауар бұлттай түнерген
аспанға,мейірімді жылы күнге,ай мен
жұлдыздарға,қарлығашқа,бозторғайға,шымшыққа,бүркітке т.б.айналады.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақтабір-біріміздісыйлаймыз,
тыңдаймыз!
Уақыттыүнемдейміз!
Нақты,дәл
жауап береміз!
Сабақтаөзіміздіңшапшаңдығымызды,
тапқырлығымыздыкөрсетеміз!
Сабаққа
белсене қатысып, жақсы бағааламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
Ой қозғау!
|
Психологиялық
ахуалға берілген психогиялық жаттыңуларды орындау арқылы жаңа сабаққа назар
аудару.
Оқушылар
сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ:
От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық
ахуал.
Алдыңғы
білімді еске түсірутапсырмалары.
|
Сабақтың ортасы
|
Ширату тапсырмасы.
48-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп
оқып, тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Оқушылар оқулықта берілген
сұрақтарға жауап
беру арқылы
мәтіннен игерген білімдерін пысықтайды.
49-жаттығу.
Жұмбақты оқып, шешуін табады
(бұғы).
Қарамен жазылған
сөздерге назар аудартылады. Оларға сұрақ қояды. Сөз таптарына ажыратып, түсіндіреді.
Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.
50-жаттығу. Мақалдың
жалғасын тауып жазады. Мағынасына талдау жасайды. Сөз таптарына ажыратып,
түсіндіреді.
Бір-бірінің
қатесін тауып, түзетеді.
51-жаттығу. Хат
қандай қаратпа сөзден басталып,
немен аяқталғанын
анықтайды. Хаттың әр бөлігінде не айтылғанын талдайды.
|
Берілген
сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Белсенді
оқу тапсырмалары
Жұмыс
дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Форматив
ті
бағалау.
ҚБ:
Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым,
жазылым тапсырмалары.
|
Сабақтың соңы
|
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану
52- жаттығу. Туысына
немесе досына хат жазады.
Хатта мектебі,
қалай оқитыны және қалай демалатыны туралы жазады.
Жұппен жұмыс
жасайды. Мұғалімнің
басшылығымен
бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.
Орындалған
жұмысты өзара бағалайды.
Жұмыс
дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
Сөйлеу барысында
тілдік нормаларды дұрыс қолдануына басшылық жасалады.
Шешуі: Өткен
іске өкінбе.
Жұмыс
дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Оқулықтағы
қосымша тапсырмалар.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық
тапсырмалар.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.