Қағаздың сыры бұл қосымша вариативтік сабақ.

Мектепалды даярлық сыныбына арналған

«Қағаздын сыры»

оқу-әдістемелік кешені

(вариативтік бөлім)

.

Мектепалды даярлық сыныбына арналған  «Оригами» оқу-әдістемелік кешені (вариативтік бөлім) балаларды мектепке дайындауға арналған.   Балалар қағаздан түрлі бейнелер жасау арқылы  ой-өрісін саусақ бұлшық еттерін дамытады.

Түсінік хат

«Балалар қабілеті мен дарындылығының бастауы – саусақтың басында,

Бейнелі түрде айтқанда, саусақтардан жіңішке тармақша – бұлақтар басталады, олар шығармашылық ой бастауын қоректендіреді. Бұл бала қолы шығармашыл болса,   баланың өзі де ақылды деген сөз», - деп  В. А. Сухомлинский тұжырымдаған

Мектепке дейінгі шақта баланың тілі қалыптасуын жалғастырады және дамиды. Жақсы және дұрыс дамыған тіл – мектептегі табысты білімнің кепілі екендігі барлығына да белгілі. Бүгінгі күні тілдің дамуы мен қол саусақтарының кіші моторикасының дамуының расындағы байланыс ешқандай дәлелдемелерді қажет етпейді: қол саусақтарының қозғалысының қалыптасу дәрежесінен бала тілінің даму деңгейі тығыз байланыста. Баланың жалпы дамуы, тілінің дамуы үшін қол саусақтарын жаттықтыру пайдасы еш талассыз. Бала ұсақ және нақты қозғалыстарын жасауы тек қана өз денесін басқару үшін ғана емес, сонымен қатар, саусақ моторика баланың миын, бақылау, талдау және топтау үшін қажет. 

Балалар әрекеттерінің әр түрлілігінің арасында көркем және қол еңбегі, соның ішінде қағаздан бүктеу – оригами ерекше орынды алады.  Оригами — қағаздан пішіндерді бүктеу өнері. Оригами көп ғасырлар бұрын Жапонияда пайда болды. «Оригами» сөзі жапон тілінен аударғанда «бүктелген қағаз» дегенді білдіреді. Оригамидің көмегімен жай қағазды бүктеу арқылы мыңдаған әр түрлі пішіндерді бүктеуге болады.

Мектепке дейінгі ббалалармен жұмыс барысында балалардың ой қабілеттерін дамыту оригамидің жалғыз ғана мағынасы емес. Сабақ үрдісінде және жасалған пішіндерді пайдалану барысында тәрбиеші оқыту және тәрбиелеуден басқа бірнеше міндеттерін шеше алады. Мектепке дейінгі балаларды өздерінің қолдарынан қағаздан осындай заттарды жасау қызықтырады, өйткені оларды кейін ойын, театрландырылған қойылым, топты және мектепке дейінгі мекемені безендіру барысында пайдалану мүмкіндігі болады. Балаға өз қолымен жасаған ойыншығы қажет болғаны қызықтырады: желге желбіреп тұрған зырылдауық; бұлақта жүріп жүрген қайық. Сонымен, қағазбен жасалған әр түрлі әрекеттер, оларды өңдеу,  әр түрлі тәсілдер мен әдістерді қолдану арқылы балалар таныс заттардың бейнелерін  эстетикалық жағын ойланады,  оларды бейнелеу арқылы беру арқылы сыртқы бейнесінің сұлулығы мен жан-жақтылығы нақтыланады.

Баланың шығармашылық қиялын дамыту, фантазиясын, көркем талғамын, жинақылығын, материалды ұқыпты және экономды пайдалану үлкен мәні бар,  жүргізілетін іс-әрекеттердің жүйелілігі, қажетті нәтижені алуға, жұмыс орнын тазалықта ұстауға үйретеді. Балалар еңбек дағдылары мен мәдениетімен меңгереді, бұл мектептегі табысты білім алуға дайындық барысында маңызды. 

Оқу-әдістемелік кешенінің құрамына бағдарлама, перспективтік жоспар (32 сағ), ҰОІӘ технологиялық карталарының жиынтығы және косымша материалдар енгізілген.

Бағдарлама мақсаты: Қағазды бүктеу арқылы өздігінен модель, пішін, түр жасауға үйрету. Мектепке дейінгі жастағы балалардың дербестігі мен шығармашылық әлеуетін дамыту.

Бағдарлама міндеттері:

1. Дамытушылық

- есте сақтау, тіл, қиял, логикалық ойын дамытады;

- ой әрекетінің бақылауымен саусақ, қол қозғалыс координациясын дамыту;

- зейінді тұрақтандыру қабілеттерін дамыту;

- ойын кезеңдері үрдісінде шығармашылық қабілеттерін дамыту, ойын жағдайларын құруға ынталандыру

2. Білімділік

- оригами техникасы бойынша білім, білікпен таныстыру;

- оригами техникасы бойынша дағдыларды меңгеруді ынталандыру;

- жапон халқының мәдениеті мен дәстүрлерімен таныстыру;

- жанды  және жансыз  объектілерді жасау үрдісінде  өмір сүру ортасы туралы ақпарат беру;

- сызба, карталарды түсіну және оқуға үйрету. Тәрбиешінің нұсқауларын қатаң түрде орындау.

3. Тәрбиелік

- оригами техникасын меңгеру үрдісінде қызығушылықтарын тәрбиелеу;

- коммуникативтік қасиеттерді, ұжымдық жұмыста серіктестік білігі, өзін өзі талдау білігін тәрбиелеу;

- жұмыстаға дербестікті тәрбиелеу, өзіндік жұмыс барысында алған білік пен дағдыларын пайдалану.

Күтілетін нәтиже:

-         Үшбұрыштап бүктеу арқылы бейнелер жасай білу;

-         Қораптардан түрлі заттар бейнесін жасай білу;

-         Қағазбен жұмыстар сапалы, іс-әрекет белсенді және өнімді болу;

-         Баланың қағаздарды түр-түсіне, сапасына, фактурасына қарай таңдап алуына, іс-әрекетке бағыттауда ой түрткі беруге, ойын арқылы өз ойын іске асыруға, диалогты сөйлеу тілін байытуға ықпал ету.

Перспективтік жоспар (32 сағат)

№	Сабақтың тақырыбы	Сағат  саны	Өтілген    күн	түзету
1	Машина	1
2	Саңырауқұлақ	1
3	Үй	1
4	Көбелек	2
5	Қорап жасау	1
6	Гүлдер	1
7	Көгершін	1
8	Күшік	1
9	Мысық	1
10	Су астындағы тіршілік	2
11	Көлік	2
12	Қағаздан  шырша жасау	1
13	Аюлар	1
14	Альбом	1
15	Құс	2
16	Балық  жасау	1
17	Тұңғиық (лилия).Анаға сыйлық жасау	1
18	Үкі	1
19	Ағаш	1
20	Қайықтар	2
21	Түлкі	1
22	Қоян	1
23	Көлде жүзген аққулар	1
24	Менің досым (мысық, күшік)	1
25	Орман әлемі ( қоян, түлкі, аю)	1
26	Көліктер (машина, қайық, пароход)	1
27	Сүйікті орман (саңырауқұлақ және ағаш)	1
	Барлығы	32

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық карталарының жинағы

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Қағазды көркем бүктеу. Машина.

Мақсаты: Оригами туралы мәлімет беру, қағазды ұқыпты,   схема бойынша бүктеуге және көзбен өлшеу мен елестетуді дамыту.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Балаларға бірнеше қағазды көрсетеді: жұмсақ және қатты қағаз, әртүсті. Бұл не? Қағаздан не жасауға болады?	Балалар қызығушылығын білдіреді. Қағаздан не жасауға болатынын айтады. -Гүл, - ойыншық, - кеме, -құс т.б.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Балаларға қағазды бүктеу жолдарын көрсету. Қағазды бүктеп, әр түрлі фигуралар жасайтын өнер – оригами деген түсінік беру. Сурақ қою: -Қағаз түрлері? -Қағаз түстері ? Саусақ жаттығу Қағазды бүктеу арқылы машинаны жасаймыз. Сергіту сәті: Орнымыздан тұрайық, Қолымызды созайық, Бір отырып, бір тұрып Демімізді алайық.	Қызығады  мұқият тыңдап, жұмысқа кіріседі. қатты, жұмсақ. қызыл, сары, көк, жасыл, қоңыр, қара.  жасау әдісін дұрыс жасауға талпынады. Оқулықтағы үлгіге қарап жұмысқа кіріседі. Жаңа сөздерді еске сақтап, мағынасын түсінеді.
Рефлекстік түзету	Гараж жасау. ТРИЗ ойыны «Не жақсы-не жаман?» Мадақтау.	Гараж жасайды Ойланады. Машинаның жақсы және жаман жерін салыстырады

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: қызығушылығын білдіреді

Түсінеді: оригами әдісін тәрбиешінін көмегімен қайталайды

Қолданады: оригами әдісімен жұмыс жасай білу, машинаның жақсы және жаман жерін салыстырады

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Саңырауқұлақ

Мақсаты:Оригами туралы мәліметтерін бекіту, қағазды ұқыпты пайдалану,   саңырауқұлақты  схема бойынша бүктеуге және көзбен өлшеу мен елестетуді дамыту.

Іс-әрекет езеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Презентация арқылы саңырауқұлақтармен таныстыру. Тамаққа жарамды және жарамсыз саңырауқұлақтарды айтып кету. Қауіпсіздік ережесін сақтауға жетелеу	Карайды Ақпаратты тындайды Ойланады Қауіпсіздік ережесін сақтауға не керек
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Саусақ жаттығу Қағазды бүктеу арқылы саңырауқұлақты жасау жолдарын  көрсету (схема) Сергіту сәті.	Саусақтарымен ойнайды Балалар тыңдайды. Қағаз таңдап алады. Ереже бойынша  саңырауқұлақты жасайды
Рефлекстік  түзету	ТРИЗ ойыны «Не жақсы-не жаман?» Мадақтау.	Ойланады. Саңырауқұлақтың жақсы және жаман жерін салыстырады

Үғынады: қызығушылығын білдіреді

Түсінеді: оригами әдісін тәрбиешінін көмегімен қайталайды

Қолданады: оригами әдісімен жұмыс жасай білу, саңырауқұлақтың жақсы және жаман жерін салыстырады

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Үй

Мақсаты: үйдің құрылысы туралы түсініктерін қалыптастыру. Әртүрлі үйдің жабдықтарын жасай алуға, қажетті бөлшектерді дұрыс таңдай алуға, үлгіге талдау жасай білуге үйрету. Үй макетін жасауды үйрету. Жол жүру ережесің сақтауға тәрбиелеу

Іс-әрекет езеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Балаларға жұмбақ  жасыру: Талдың басында, жемі бар қасында, Там тұр саялы, достары аялы. (құс ұясы) Білімнен мол сый-асы, Балғындардың ұясы. (мектеп) Төбедегі көзінен, Күн сәулесі түседі. Бұрышы жоқ төрінен, Самал еркін еседі. (Киіз үй) Жетпіс екі найзаны, Біріктіріп ұстап тұр, Ата-бабаның қай жаны, Ие болса оған — ұшпақ бір. (Шаңырақ) Төрт қарны бар, Бір аузы бар. Бір сөзбен айт беріндер	Ойланады, Жұмбақтарды шешеді -құс ұясы -мектеп -Киіз үй -Шаңырақ  -үй -үй
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Ортада үйдің суреті немесе макеті ілулі. Сурет бойынша әңгіме құрастыру балалармен бірге. «Ауылда, қалада» дидактикалық ойын ойнату. Сергіту сәті. Сөздікпен жұмыс. Талдау жүйесі. Үйдің бейнесін құрылыс материалдарымен құрау әдісін көрсету, түсіндіру.	Балалардың өзара қызығушылықтарын танытады. Балалар сұрақтарға жауап іздейді. Үйдің бөлшектерің Көрсетеді: терезе,қабырға, есік, шатыр түсіндіреді. Үйдің ішінде қандай – қандай бөлмелерден тұратынын айтады. Жер үй мен бірнеше қабатты үйлердің арасындағы ұқсастық пен айырмашылықтарын маңызын ашады. Балалардың жауаптары. Ойынға қызыға қатысу.
Рефлекстік  түзету	Қаланың әлде ауыл көшелерін жасау. Жол жүру ережесің қайталау	Балалардың жұмыстарын талдап, бағалап, мадақтау.

Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: үйдің құрылысы туралы түсініктерін

Түсінеді: Әртүрлі үйдің жабдықтарын жасау жолдарын

Қолданады:  Үлгіге талдау жасау, үй макетін жасау, жол жүру ережесің 

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы: Гүлдер.

Мақсаты: Қағазды әр түрлі бағытта бүктеу арқылы гүлдерді жасауға үйрету, көз мөлшерін дамыту. Шығармашылық белсенділігін арттыру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Балаларды ортаға жинап, бір- біріне жылы тілектерін айтуды ұсынады. Жұмбақ жасыру	Ортаға жиналады. Бір- біріне жақсы тілектерін айтады. Гүл
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Тәрбиеші  ары қарай гүлді қалай жасайтындарын түсіндіреді. Саусақ жаттығу  Әліппе – дәптердегі үлгіге қарап бүктеу арқылы жасалады. Өз қалаулары бойынша түрлі- түсті қағаздар алуына болатынын айтады. Сергіту сәті: Біз гүлдерше өсеміз. Жапырағы жайқалған Сабақтары салалы Желге ырғалып шайқалған. Әңгімелеу. Гүлдер туралы түстері, иісі қандай мерекеде сыйлайтыны жайында әңгімелейді.	Гүл жасайтындарына қуанады. Саусақ жаттығуларды орындайды Балалар гүлдердің жасалу жолдарын тыңдайды, түстер таңдайды, жасауға кіріседі. Қимыл- қозғалыстар арқылы жасауға кіріседі. Қызығушылық пен өз білгендерін айтады.
Рефлекстік түзету	«Гулдер саябағын» ұйымдастырады. мадақтайды.	Қуанады  Тамашалайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: ұжымдық қарым - қатынасты 

Түсінеді: түрлі- түсті қағазды пайдалану

Қолданады: қағазды әр түрлі бағытта бүктеу арқылы гүлдерді жасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Көгершін.

Мақсаты: Балалардың бойында ұжымдық қарым - қатынасты қалыптастыру, бүктеуде өздерінің білімдерін әртүрлі құстар туралы ұғымдарын көрсете білуге үйрету.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Шеңберге тұрып, бір- біріне қөгершін құсын  жақсы тілектер айту.	Балалар орнынан тұрып белсенді орындайды.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	1.     Сурет арқылы әңгіме. Көгершін ол- бейбітшілік құсы. Бүгін біз сабақта көгершін жасаймыз. Жұмыс барысы: -         Балалар әліппе- дәптердегі үлгіге қарап, көгершін бейнесін бүктеу арқылы жасайды. -         Көгершінді жасап болғаннан кейін қызғылт, сары, қара қағаздан көзін қиып желімдеу.	Балалар өзара қызығушылық тарын танытады. -қағаздан көгершін жасауға кіріседі.
Рефлекстік түзету	Көгершін қандай құс?	Балалардың жұмыстарын талдап, бағалап, мадақтау.

Күтілетін нәтиже:

Түсінеді: ұжымдық қарым - қатынасты 

Үғынады: Көгершін бейбітшілік құсы екенін.

Қолданады: Түрлі- түсті қағаздар, картон, желім, сүлгі, қайшы арқылы көгершінді жасау .

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Күшік.

Мақсаты: Балалардың «оригами» әдісімен жұмыс жасау іскерлігін жалғастыру.  Күшік бейнесін қағаздан бүктеп жасауға үйрету. Бейнелеу өнеріне деген қызығушылығын дамыту. Ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Үй жануарлар жәнә аңдарсуреттерін көрсету. Үй жануарларының  төлдерің  белгіленіз. Әр түрлі күшіктер бейнеленген бірнеше суреттерді  тарату.	Үй жануарлар ды жәнә аңдарды  іріктейді Үй жануарларының   төлдерің  белгілейді. Балалардың көңіл – күйлері сурет арқылы көңілдерін аударады.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Балалар суреттердегі күшіктердің дене мүшелеріне көңіл бөліп қарайды. Мінез- құлықтарына сипаттама береді. Саусақ жаттығу Оригами әдісімен күшіктің бейнесін жасайтындарын айтып, түсіндіру. Оригами бейнелерінің ерекшілігінің бірі-оны қолға ұстап ойыншық қып ойнау. Үстел үстінде жатқан керекті материалдарға балалардың назарын аударып, әліппе- дәптердегі үлгіге қарап жұмысқа кірісуге рұқсат береді. Сергіту сәті	Күшіктің дене мүшелерін атайды:  Құлақ, құйрық, аяқ, мұрын,  көз,  бас. Кішкентай Сүйкімді Ойнайды Саусақ жаттығуды орындау  Суреттерді тамашалап, тәрбиешінің көрсетуімен әліппе дәптерлеріне қарап әдіс бойынша жасауға кіріседі. Қағазды бүктеу кезінде ұқыпты, әдемі бүктеуге тырысады.
Рефлекстік түзету	Үлкен иттың қасына күшіктерің орналастырады. Дидактикалық ойын «Қандай»	бірлесе отырып талдайды. Ит қандай деген сұраққа жауап береді

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: жасаукөрнекіліктер, түрі қағаздарды алып көрсету

Түсінеді: Күшік бейнесін қағаздан бүктеп жасау

Қолданады: оригами әдісімен жұмыс жасап  күшіктін  бейнесін эстетика нормаларымен  шығару

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Мысық.

Мақсаты: Балалардың «оригами» әдісімен жұмыс жасау іскерлігін жалғастыру. Мысық бейнесін қағаздан бүктеп жасауға үйрету. Бейнелеу өнеріне деген қызығушылығын дамыту. Ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Жұмбақ жасыру Мұрты бар, сақалы жоқ Тоны бар, шапаны жоқ (мысық) Шықпайды үйден, Тоны - жібектен. Күндіз ұйықтайды, Түнде дамыл таппайды. (мысық) Аңға барады, Сол аңды үйден табады. (мысық) Мысық арқылы не білесіз? Әр түрлі мысықтар бейнеленген бірнеше суреттерді үлестіру	Жұмбақтарды  шешеді Ойланады  Өздерінің мысықтары туралы не   білетіндерін    айтады.  Балалардың көңіл- күйлері сурет арқылы көңілдерін аударады.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Балалар суреттердегі мысықтардің дене мүшелеріне көңіл бөліп қарайды, мінез- құлықтарына сипаттама береді. Саусақ жаттығу Оригами әдісімен күшіктің бейнесін жасайтындарын айтып, түсіндіремін. Оригами бейнелерінің ерекшілігінің бірі-оны қолға ұстап ойыншық қып ойнауға болады. Үстел үстінде жатқан керекті материалдарға балалардың назарын аударып, әліппе- дәптердегі үлгіге қарап жұмысқа кірісуге рұқсат береді.   Жұмыс барысы: Сергіту сәті	Мысықтың дене мүшелерін атайды: Құлақ, құйрық,  аяқ, мұрын,  көз, бас. Саусақ жаттығуды орындайды  Балалар суреттерді тамашалайды, жасауға кіріседі. Қағазды бүктеу кезінде ұқыпты, әдемі бүктеуге тырысады. Оригами мен ойнайды. Оқулықтағы үлгіге қарап жұмысқа кіріседі.
Рефлекстік түзету	Кимылды ойын «Мысық және тышқандар» Балалар жұмыстарын аяқтап, оны бәріміз бірге талдаймыз.	Көнілді қатысады, ойнайды Бірлесе отырып талдайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: жасаукөрнекіліктер, түрі қағаздарды алып көрсету

Түсінеді: мысық бейнесін қағаздан бүктеп жасау

Қолданады:  оригами әдісімен жұмыс жасап  мысықтын  бейнесін эстетика нормаларымен шығару

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Су астындағы тіршілік.

Мақсаты: Балықтар жайлы түсінік бере отырып, қағады бүктеу (оригами) арқылы балық бейнесін жасауды үйрету. Геометриалық пішіндерден су асты жәндіктері мен өсімдіктерінің сұлбасын қию әдістерін меңгерту. Шығармашылық қабілеттерін дамыту. Қамқорлыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	«Су астындағы тіршілік» презентациясын тамашалау. Әңгімелесу. Балықтар туралы жұмбақтар жасыру. Қауырсын мұрт шетінен, Жүзеді тек шалқалап. Шабақты су бетінен, Оңай ұстар қалқалап Қарасаң келбетіне Тұмсығы найзадай. Шығарып су бетіне, Қанатын жайса жай, Көрінер кемедей, Мұхитта телегей.	Эмоциялық сезімдерін көтеру Ойланады, Әңгімелеседі Жұмбақтардың шешулерін табады.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Саусақ жаттығу Оригами әдісімен балықтардың бейнесін жасайтындарын айтып, түсіндіру. Үстел үстінде жатқан керекті материалдарға балалардың назарын аударып,  әліппе- дәптердегі үлгіге қарап жұмысқа кірісуге рұқсат береді.	Саусақ жаттығуларды орындайды Балықты жасайды, тыңдайды сұрақтарға жауап береді.
Рефлекстік түзету	Көрмені үйымдастыру (Теңіз , мұхит) Қимылды ойын: «Балықтар әлемі» ойынын балалармен ойнау.	Балалар өз араларында көрме ұйымдастырады. Жұмыстарды бағалап, мадақтайды. Көнілді ойнайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: жасау көрнекіліктер, түрі қағаздарды алып көрсету

Түсінеді: балық  бейнесін қағаздан бүктеп жасау

Қолданады:  оригами әдісімен жұмыс жасап  балықтын  бейнесін эстика нормамен шығару

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Көлік.

Мақсаты: Қағазды белгілі бір ретпен бүктеуге үйрету. Бөліктерді қию және оларды орнына бекіту әдіс- тәсілдерін меңгеру. Шығармашылық – эстетикалық қабілеттерін дамыту.

Іс-әрекет кезеңі                              Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Дидактикалық ойын «Мен не жасырдым?» (ТРИЗ-ӨТШТ)	Ойланады Сөйлем құрастырады
Ұйымдастыру шылық ізденіс	-Не көріп тұрсыңдар? -Көліктер қандай болады? -Көліктер әр түрлі болады. Түрлі- түсті қағазды тіктөртбұрыш бүктеу. Тіктөртбұрыштың қағазға автобус суретін сызып, сызық бойымен бүктеу. Қара түсті қағаз жолағынан бірнеше қабаттап бүктеп, дөңгелек суретін сызық бойымен бүктеу. Көгілдір түстен терезесін, қиып, жапсырады.	Автобус Көліктер әр түрлі болады. -Камаз, -троллейбус, -тойота, -жигули Қағазға сызған автобустың суретін, сызық бойымен қияды. Қара түсті қағазға салған дөңгелекті сызық бойымен қиып, қағаздан сызған автобусқа жапсырады. Мұқият терезесін жапсырады.
Рефлекстік түзету	Автокөліктер гаражын жасау Бағалау және мадақтау	Көлікті жақсы жасаған оқушыларды мадақтап, қуанышты хабарлама жіберу.

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: ұйымшыл, топтасып жұмыс жасауды

Түсінеді:  Бөліктерді қию және оларды орнына бекіту әдіс- тәсілдерін меңгеруі

Қолданады: Бөліктерді қию және оларды орнына  эстетикалық  нормаларымен бекіту

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Қағаздан шырша жасау.

Мақсаты:Қағазды белгілі бір ретпен бүктеуге үйретіп шырша тәсілдерімен таныстыру. Жаңа жылдық ойыншықтарды қағаздан қиып, бір-біріне желімдеу дағдыларын қалыптастыру. Ұжыммен жұмысқа дағдыландыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Дидактикалық ойын «Ағаштарды белгіле» Қыс мезгіліндеғі   жасыл ағашты белгіле?	Шыршыны белгілейді Қуанады
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Шырша туралы түсінік беру. Шыршаның түр-түсі қанша жылға дейін өсетіндігі туралы айту. Балалардың шырша туралы білетіндерін айту.  Жұмыс барысы: Балаларға шыршаның  оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. -жасыл түсті қағазды тандайды. -жасыл түсті қағазға шыршаның үлгісін сызып алу. -шыршаға ілетін ойыншықтарды қағаздан қиып, бірнешеу етіп дайындап алу. -істер болған шыршаларына жасаған ойыншықтарын ілу.	Балалар бақылайды, тыңдайды, сұрақтарға жауап береді. Шыршаныоригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді. Шыршаға ілетін ойыншықтарды біледі, және оларды қалай жасайтындарын үйренеді. Балалар қызығушылықпен ойнайды.
Рефлекстік түзету	Шыршаны өздері жасаған ойыншықтармен сәндейді.  Балалардың жасаған шыршаларымен ойыншықтарын қарап, жақсы жасаған балаларды мадақтау.	Өз араларында көрме ұйымдастырады. Жұмыстарды бағалап, мадақтайды.

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  Ұжыммен жұмыс  жасау 

Түсінеді: Жаңа жылдық ойыншықтарды қағаздан қиыу

Қолданады: Шыршаны  эстетикалық  нормаларымен жасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Аюлар

Мақсаты: Түрлі аю тізбегін қағаздан бүктеуге, ұжыммен жұмысқа дағдыландыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	ТРИЗ ойыны «Мен не жасырдым?»	Эмоциялық сезім жұмбақы сұрақ жауап арқылы  шешеді
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Саусақ жаттығу Балаларға аюдың  оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Аю туралы әңгімелеу. Қорбаңдаған аюдың, Құлпынайы көп екен, Теріп-теріп алайық, Қалтамызға салайық.	Саусақ жаттығуды орындайды Аюдың  оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді. Тыңдайды Тақпақты қайталайды
Рефлекстік түзету	Дидактикалық ойыны: «Зообақ». Бағалайды, мадақтайды	Балалар қызығушылықпен ойнайды.Жұмыстарды бағалап, мадақтайды.

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: ұжыммен жұмысқа дағдыландыру.

Түсінеді: Бүктеу ережелерін дұрыс қолдану

Қолданады:  эстетикалық  нормаларын сақтап аюларды жасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы: «Менің альбомым»

Мақсаты: Қағазбен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру.Тік төртбұрыш қағазды қос бүктеу және бір-біріне желімдеу әдіс-тәсілі арқылы меңгеру

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Альбомды қайдан аламыз? Ал дүкенге ол қайдан келеді?	Ойланады Аналарымыз дүкеннен сатып алады. Заводтардан
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Өз қолдарыныздан жасағаныз келе ме? Саусақ жаттығу Ал ендеше біз бүгін альбомды өз қолымыздан жасаймыз. Балаларға альбомды оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Фломастерлер мен және түсті карындаштармен әшекейлеу	Ия! қуанып қалады. мұқият тыңдайды альбом жасауға кіріседі. әшекейлеу
Рефлекстік түзету	Балалар біз бүгін не жасадық? Алия сен альбоммен не істейсін? Ал сонымен альбомды қолдан жасауға бола ма? мадақтау.	Альбом. Мен альбомға сурет саламын.

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: Альбомды  жасайтын  құрал – жабдықтарды

Түсінеді: Альбомды  жасау әдіс тәсілдерді

Қолданады:  Альбомды  жасау әдіс тәсілдерді қолданып эстика нормаларын сақтап әшекейлеу

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Құс.

Мақсаты:Қағазды белгілі бір ретпен бүктеп  құстын бейнесін жасауға үйрету. Шығармашылық – эстетикалық қабілеттерін дамыту.  Құстарға қамқорлық,мейірімділікпен қарау, қорғауға тәрбиелеу.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Жұмбақ жасырады. Бұрап қойған сағаттай, Айқайлайды таң атпай.                           (Әтеш) Құстардың екі тобы жайлы әңгімелейді. Қай құс адамның досы?	Балалар бар ынталарымен тыңдайды. Жұмбақты шешіп, әңгімеге араласады. Балалар табиғат әсемдігі жайлы әңгімелейді.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Саусақ жаттығулары Балаларға құсты оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Дидактикалық ойын  «Құстар әлемі»	Саусақ жаттығуларын орындайды Балалар тәрбиешінің көрсеткендерін мұқият қарайды. Ойланады Дала құстарын және үй құстарын салыстырады
Рефлекстік түзету	«Құстар әлемі» көрінісін ұйымдастыру	Өздері жасаған жұмыстарын талдайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  жасайтын  құрал – жабдықтарды

Түсінеді: Құсты  жасау әдіс тәсілдерді

Қолданады:   Құсты  жасау әдіс тәсілдерді қолданып эстика нормаларын сақтау, дала құстарын және үй құстарын салыстырады

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Тұңғиық.Анаға сыйлық жасау.

Мақсаты:Қағазды белгілі бір ретпен бүтеуге үйрету. Бөліктерді қию және оларды орнына бекіту әдіс- тәсілдерін меңгеру. Шығармашылық – эстетикалық қабілеттерін дамыту.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Жұмбақ жасыру. Адамдардың бәрі қызығады, ұстай берсең сәні бұзылады.                                       (гүл) Тәрбиеші қолындағы гүлді жанында тұрған балаға есімін атап, жылы сөз айтып ұсынады. Балалар кезекпен гүлді жылы сөз айтып, бір – біріне берді. Гүлдер көбейіп, «тілек шоғы» болып, тәрбиешінің өзіне оралады.	Жұмбақтың шешуін табады. Балалар жақсылық жасап, тілек айтады. Ол өзіне қайта «тілек шоғы» болып оралады.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	«Керемет гүлдер»  суретімен жұмыс жасайды. Тақпақ оқу. Саусақ жаттығу Балаларға гүлді оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Сергіту сәті. Біз доспыз гүлдермен, Текке оны жұлмаймыз. Той күні бір-бірден, Анамызға сыйлаймыз.	Раушан, қызғалдақ, бәйшешек т.б.  гүлдерді атайды. Мұқият тыңдайды, атайды.  Тақпақтың мазмұнын ашады. Қимылмен жасайды. Қағазды бүктеп гүлді жасайды Шеңберге тұрып қимыл жасайды
Рефлекстік түзету	«Тамаша  гүлдер» көрмесін ұйымдастырады	Жасаған гүлдерін құмыраға салады. Қызығады Жасаған жұмыстарына риза болады.

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: жасайтын  құрал – жабдықтарды

Түсінеді: гүлдерді  жасау әдіс тәсілдерді

Қолданады: гүлдерді  жасау әдіс тәсілдерді қолданып эстика нормаларын сақтау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Үкі.

Мақсаты: Қағазды белгілі бір ретпен бүктеп  құстын бейнесін жасауға үйрету. Шығармашылық – эстетикалық қабілеттерін дамыту.  Құстарға қамқорлыққа, мейірімділікпен қорғауға тәрбиелеу.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Құстардың екі тобы жайлы әңгімелейді. Қай құс адамның досы?	Балалар бар ынталарымен тыңдайды. Жұмбақты шешіп, әңгімеге араласады. Балалар табиғат әсемдігі жайлы әңгімелейді.
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Саусақ жаттығулары Балаларға үкіні оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Дидактикалық ойын  « Үкі құсы. Не жақсы-не жаман?» Сергіту сәті	Саусақ жаттығуларын орындайды Балалар тәрбиешінің көрсеткендерін мұқият қарайды. Ойланады Дала құстарын және үй құстарын салыстырады
Рефлекстік түзету	Құстар жайлы тыйым сөздер айтады: құстың ұясын бұзбаймыз, жұмыртқасын жармаймыз.	Өздері жасаған жұмыстарын талдайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  жасайтын  құрал – жабдықтарды

Түсінеді: Үкіқұсын жасау әдіс тәсілдерді

Қолданады: Үкі құсын  жасау әдіс - тәсілдерді қолданып, эстика нормаларын сақтау, дала құстарын және үй құстарын салыстырады

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Ағаш.

Мақсаты: Қағазды белгілі бір ретпен бүктеуге үйретіп  ағаш жасау тәсілдерімен таныстыру. Қағазбен жұмыс жасау   дағдыларын қалыптастыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Дидактикалық ойын «Не артық?» Ағаштын пайдасын мағынасын түсіндіру	Ойланады Қуанады Тындайды
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Сұрақ - Қандай ағаштарды білесіндер? Саусақ жаттығу Балаларға ағаш   оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. -жасыл  және қоныр түсті қағазды тандайды Сәргіту сәті	сұрақтарға жауап береді: -аққайын -шыршы -терек Саусақ жаттығуларды орындайды оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді.
Рефлекстік түзету	Орман  жасау Орманға барғанда қандай ережелерді орындаймыз	Орманды жасайды, өмір қауіпсіздігін естерінде сақтайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  Ұжыммен жұмыс  жасау 

Түсінеді:  Қағазбен жұмыс жасау   дағдылары

Қолданады: Шыршаны  эстетикалық  нормаларға сай жасау, өмір қауіпсіздігі

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Қайықтар.

Мақсаты: Қағазды белгілі бір ретпен бүктеуге үйретіп  ағаш жасау тәсілдерімен таныстыру. Қағазбен жұмыс жасау   дағдыларын қалыптастыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Презентация арқылы балаларды суда жүретін көліктермен таныстыру	Ойланады Ақпаратты қабылдыйды
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Дидактикалық ойын «Су, ауа, жер» Саусақ жаттығу Балаларға қайықтар  оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Сәргіту сәті	Ойланып мұқият ойнайды Саусақ жаттығуларды орындайды оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді. Сәргіту сәті орындалады
Рефлекстік түзету	Көрме ұйымдастыру Мадақтау	Қуанады

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  Ұжыммен жұмыс  жасау 

Түсінеді:  Қағазбен жұмыс жасау   дағдылары

Қолданады: Қайықты эстетикалық  нормаларға сайжасау.

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Түлкі

Мақсаты: Қағазды белгілі бір ретпен бүктеуге үйретіп  ағаш жасау тәсілдерімен таныстыру. Қағазбен жұмыс жасау   дағдыларын қалыптастыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Дидактикалық ойын «Андар қайда мекендейді?»	Ойланады Жауап береді
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Түлкінің мінезін талқылау Саусақ жаттығу Балаларға түлкіні  оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. -жасыл  және қоныр түсті қағазды тандайды Сәргіту сәті	-айлакер - құ Саусақ жаттығуларды орындайды оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді.
Рефлекстік түзету	Қимылды ойын «Құ түлкі»	Ойнайды, қуанады

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  Ұжыммен жұмыс  жасау 

Түсінеді:  Қағазбен жұмыс жасау   дағдылары

Қолданады: түлкіні  эстетикалық  нормаларға сай жасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Қоян

Мақсаты: Қағазды белгілі бір ретпен бүктеуге үйретіп  ағаш жасау тәсілдерімен таныстыру. Қағазбен жұмыс жасау   дағдыларын қалыптастыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Дидактикалық ойын «Аңдар қайда мекендейді?»	Ойланады Жауап береді
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Қояңың  мінезін талқылау Саусақ жаттығу Балаларға  оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. -жасыл  және қоныр түсті қағазды тандайды Сәргіту сәті	Жауап береді  -қорқақ - үркек Саусақ жаттығуларды орындайды оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді.
Рефлекстік түзету	Қимылды ойын « Сұр қоян»	Ойнайды, қуанады

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  Ұжыммен жұмыс  жасау 

Түсінеді:  Қағазбен жұмыс жасау   дағдылары

Қолданады: қояңды эстетикалық  нормаларға сай жасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Көлде жүзген аққулар.

Мақсаты:Қағазды бүктеу арқылы «Аққуды» жасау үлгісін үйрету.Балалардың танымын,ынтасын,қызығушылығын арттыра отырып, сабақтың негізгі мағынасын қалыптастыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Сурақ қою: Қазақ халқының ен қасиетті құсы?	Ойланады Жауыбын айтады -Аққу
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Саусақ жаттығу Балаларға аққуды оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Тақпақ оқу Ой балалар,балалар, Аққуды көрсен атпаңдар, Аққуға қамқор болыңдар, Құстардың ең сұлуы деп, Қастерлеңдер, сатпандар.	Саусақ жаттығуды жасайды Қағазды бүктеп аққуды жасайды Тәрбиешімен бірге қайталайды.
Рефлекстік түзету	Көлде жүзген аққулар  көрмесін жасау. Қызығу. Балаларды  мадақтау.	Шығармашылық қабілетін ояту.

Күтілетін нәтиже:

Үғынады:  жасайтын  құрал – жабдықтарды

Түсінеді: аққуды  жасау әдіс тәсілдерді

Қолданады: аққуды  жасау әдіс тәсілдерді қолданып эстика нормаларын сақтау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Менің достарым (Мысық, күшік)

Мақсаты:Мысық және күшікті қағаздан қағаздан бүктеу біліктерін бекіту, ұжыммен жұмысқа дағдыландыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	ТРИЗ ойыны «Мен не жасырдым?»	Эмоциялық сезім жұмбақы сұрақ жауап арқылы  шешеді -Мысық, -күшік
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Біз мысықты және  күшікті неге дос дейміз? Саусақ жаттығу Балаларға Мысық, күшік оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету.	Ойланады -тышқан аулайды -менімең ойнайды Саусақ жаттығуды орындайды Мысықты,  күшікті  оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді.
Рефлекстік түзету	Бағалайды, мадақтайды Достарына тақпақ айтып береді	Балалар қызығушылықпен ойнайды.Жұмыстарды бағалап, мадақтайды.

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: ұжыммен жұмысқа дағдыландыру.

Түсінеді: Буктеу ережелерін дұрыс қолдану

Қолданады:   эстетикалық  нормаларды сақтап мысықты  және күшікті жасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Ормандағы әлемі (қоян, түлкі, аю)

Мақсаты:Қоянды, түлкіні және  аюды  қағаздан бүктеу біліктерін бекіту, ұжыммен жұмысқа дағдыландыру.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	ТРИЗ ойыны «Не артық?»	Ойланады Жауап береді
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Орманда  не мекендейді? Саусақ жаттығу Балаларға  қоян, түлкі, аю оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Сәргіту сәті	Ойланады -аю -қоян -түлкі -қасқыр Саусақ жаттығуды орындайды қоян, түлкі, аю оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді.
Рефлекстік түзету	Орманға орналастырады Тақпақ айтып береді мадақтайды.	Балалар қызығушылықпен ойнайды.Жұмыстарды бағалайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: ұжыммен жұмысқа дағдыландыру.

Түсінеді: Буктеу ережелерін дұрыс қолдану

Қолданады:   эстетикалық  нормаларды сақтапқоянды, түлкіні, аюдыжасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным».

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Көліктер (Машина, қайық, пароход).

Мақсаты:Көліктерді қағаздан бүктеу біліктерін бекіту. Шығармашылық – эстетикалық қабілеттерін дамыту.

Іс-әрекет кезеңі                              Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Дидактикалық ойын «Не жақсы-не жаман»(ТРИЗ-ӨТШТ)	Ойланады Сөйлем құрастырады
Ұйымдастыру шылық ізденіс	-Көліктер қандай болады? -Көліктер әр түрлі болады. Саусақ жаттығу Балаларға  машина, қайық, пароход оригами арқылы жасалу жолдарын көрсету. Сергіту сәті	Көліктер әр түрлі болады. -Камаз, -троллейбус, -тойота, -жигули Саусақ жаттығуды орындау  оригами арқылы  жасау жолдарын үйренеді.
Рефлекстік түзету	Дидактикалық ойын «Ауада, жерде, суда?»	Ойланады Көнілді ойнайды

Күтілетін нәтиже:

Үғынады: ұйымшыл, топтасып жұмыс жасауды

Түсінеді:  әдіс- тәсілдерін меңгеруі

Қолданады: машинаны, қайықты, пароходты  эстетикалық  нормаларға сай жасау

Мектепалды даярлық сыныбының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі:вариативтік  «Қағаздын сыры»

Тақырыбы:Сүйікті орман.Саңырауқұлақтар мен ағаштар

Мақсаты: Оригами туралы мәліметтерін бекіту, қағазды ұқыпты пайдалану,   саңырауқұлақты  схема бойынша бүктеуге және көзбен өлшеу мен елестетуді дамыту.

Іс-әрекет езеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың  іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Презентация арқылы ормандағы өсімдіктермен  таныстыру. Орманға барғанда  қауіпсіздік ережесін сақтауға жетелеу	Карайды Ақпаратты тындайды Ойланады Қауіпсіздік ережесін сақтауға не керек
Ұйымдастыру шылық ізденіс	Саусақ жаттығу Қағазды бүктеу арқылы саңырауқұлақты және ағашты жасау жолдарын  көрсету (схема) Сергіту сәті.	Саусақтарымен ойнайды Балалар тыңдайды. Қағаз таңдап алады. Ереже бойынша  саңырауқұлақты жасайды
Рефлекстік  түзету	ТРИЗ ойыны «Не жақсы-не жаман?» Мадақтау.	Ойланады. Саңырауқұлақтың жақсы және жаман жерін салыстырады

Үғынады: қызығушылығын білдіреді

Түсінеді: оригами әдісін тәрбиешінін көмегімен қайталайды

Қолданады: оригами әдісімен жұмыс саңырауқұлақты және ағашты жасай білу

Пайдаланған әдебиеттер:

1. «Мемлекеттік Жалпы Білім Беру Стандарты» мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту 2012 жыл.

2. «Біз мектепке барамыз» бағдарламасы.

1. Афонькин, С. Ю., Афонькина, Е. Ю. Весёлые уроки оригами в школе и дома/ С. Ю. Афонькин, Е. Ю. – СПб : Литера, 2001. – 208с.

2. Богатеева, З. А. Чудесные поделки из бумаги: книга для воспитателей детского сада и родителей/ З. А. Богатеева. – М: Просвещение, 1992. – 208с.

3. Пенькова, С. Н., Дубровская, С. Г., Оксеем, М. В. Коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речи, в дошкольной образовательной организации: методические рекомендации/ С. Н. Пенькова, С. Г. Дубровская, М. В. Оксеем. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2013. – 48с.

Қосымша материалдар

Гүл жасау схемасы                                   Қоян жасау схемасы

Құс   жасау схемасыБалықжасау схемасы

Қайық жасау схемасыБалық жасау схемасы

Мысық  жасау схемасы                       Санырауқұлақ жасау схемасы

Аю жасау схемалары                             Үкі жасау схемалары