План- проект «Четыре царства» (природные явления и их влияние на жизнь и здоровье человека). Старшая группа

План - проект «Четыре царства»

(природные явления и их влияние на жизнь и здоровье человека).

Разработал воспитатель

МАДОУ №460 Маслова Е.И.

Н.Новгород

2016 г.

План- проект «Четыре царства»

(природные явления и их влияние на жизнь и здоровье человека).

Цель:

Обогатить представления детей  о значении природных явлений, и их влияние на жизнь и здоровье человека.

Задачи:

1.     Углубить представление детей о четырех природных стихиях в многообразии их проявлений, их значение для всех живых существ.

2.     Учить использовать свойства земли, воды, воздуха и огня для сохранения и укрепления здоровья человека.

3.     Развивать умение устанавливать причинно- следственные связи между поступками человека по отношению к природным стихиям и состоянием его здоровья.

4.     Знакомить детей с отражением стихий в различных видах искусств.

5.     Воспитывать бережное отношение к миру природы.

Результаты проекта:

1.     Сформировать у детей модель здоровьесберегающего поведения в процессе гармоничного взаимодействия человека с природными стихиями.

2.     Проявление осознанногоотношения к своему здоровью, взаимосвязь особенностей здоровья каждого ребенка и природных стихий.

Итоговое мероприятие:

Музыкально- спортивный праздник с элементами викторины «Четыре стихии».

Взаимодействие со специалистами:

1.     Совместно с инструктором по ФИЗО подготовить спортивный праздник.

2.     Совместно с музыкальным руководителем разучить песни о природных стихиях.

3.     Создание музыкальным руководителем медиатеки музыкальных произведений о природных стихиях

Конечный продукт:

1.     Составление коллажей на темы : «Вода и здоровье», «Воздух и здоровье», «Дары природы: урожай у нас не плох», « Огонь добрый и огонь злой».

2.     Составление книги «Четыре стихии: польза и вред для здоровья человека».

3.     Медиатека музыкальных произведений о природных стихиях.

Работа с родителями:

1.     Информационные стенды: «Берегите воду», «Прогулки на свежем воздухе», «Земля- наш общий дом», «Пожарная безопасность»

2.     Создание родителями совместно с детьми мини- проектом:          «Откуда в кране вода?», «Какой бывает вода?», «Как появился огонь?», «Добрый и злой огонь», «Бережём живое», «Кладовая Земли», «Какой бывает ветер?», «А зачем нам ветер?»

3.     Опыты семейного воспитания по темам: «Воздух, вода и земля – наши лучшие друзья!».

4.     Рисунки совместно с детьми.

5.     Круглый стол на темы: «Закаливание в домашних условиях»

6.     Музыкально- спортивный праздник «Четыре стихии».

Работа с детьми:

Тема: «Вода»

( первая неделя).

1.     Беседа  «Вода и её значение для жизни и здоровья человека»

2.     Игры-  экспериментирование « Очистим воду», «Разноцветные капельки»(окрашивание воды), « Какая бывает вода?» (состояние воды)

3.     Дидактическая игра « Кто живет в воде»

4.     Аппликация «Морское царство»

5.     Чтение художественной литературы( сказки, мифы, легенды, рассказы)

6.     Рассматривание картин и иллюстраций.

7.     Подвижная игра «Ручеек», «Море волнуется раз...»

8.     Театрализованная деятельность Этюд «Капельки»

9.     Беседа «Кому нужна вода?», «Как помочь воде?»

10.  Слушание аудиозаписи « Звуки природы»

11. Музыкально- двигательная импровизация.

Тема: «Воздух»

(вторая неделя).

1.     Беседа «Воздух и его значение для жизни и здоровья человека»

2.     Игры – экспериментирования «Воздух внутри нас», «Свойства воздуха», «Быстрый ветерок»

3.     Дидактическая игра « Летает- не летает»

4.     Конструирование из бумаги «Самолетик»

5.     Чтение художественной литературы (сказки, мифы, легенды, рассказы)

6.     Рассматривание картин и иллюстраций.

7.     Подвижная игра «Самолеты»

8.     Игра- имитация «Дует, дует ветерок – закружился лепесток»

9.     Ситуации общения «Шалунишка ветер»

10.  Игра- драматизация «Солнышко и ветер»

11. Слушание аудиозаписи « Звуки природы»

Тема: «Земля»

(третья неделя).

1.     Беседа «Земля- наш общий дом»

2.     Опыты в уголке природы (проращивание лука в земле и без неё, проращивание семян укропа) Опыты с землей (свойства земли)

3.     Настольно- печатная игра «Ботаническое лото», «Береги живое»

4.     Лепка « Дары матушки природы»

5.     Чтение художественной литературы (сказки, мифы, легенды, рассказы)

6.     Рассматривание картин и иллюстраций.

7.     Подвижная игра «Суши- море»

8.     Ситуация общения «Как человек может помочь миру природы?»

9.     Игра – моделирование « Рождение цветка»

10.  Проблемная ситуация «Что будет если не убирать мусор?

Тема: «Огонь»

(четвертая неделя).

1.     Беседа «Добрый и злой огонь»

2.     Дидактическая игра «Опасные ситуации»

3.     Чтение художественной литературы (сказки, мифы, легенды, рассказы)

4.     Рисование « Какой бывает огонь?»

5.     Рассматривание картин и иллюстраций.

6.     Подвижная игра «Пожарные на учениях»

7.     Ситуация общения «Чтобы не случился пожар»,  «Как вести себя при пожаре»

Тема: «Четыре стихии»

(итоговая неделя).

1.     Беседа «Мое здоровье и природные стихии»

2.     Рисование «Солнце, воздух, вода и земля- наши лучшие друзья»

3.     Знакомство с семейными мини- проектами.

4.     Рассматривание фотоколлажей.

4.     Составление книги ««Четыре стихии: польза и вред для здоровья человека».

5.     Музыкально- спортивный праздник «Четыре стихии».