Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении

• 1 слайд

  К нам в группу дети начали прибывать с июля 2012 года , полностью группа собралась к сентябрю. Нашу группу посещают 16 детей,5 мальчиков и 11 девочек.
  

• 2 слайд

  Адаптация детей
  

• 3 слайд

  Процесс адаптации прошел успешно и к середине учебного года у коллектива детей нашей группы можно было отметить следующие особенности:
  У детей сформировались умение и навыки различных видов деятельности.
  Самостоятельно одеваться и раздеваться
  Культурно гигиенические навыки.
  Умение пользоваться индивидуальными предметами.
  
  

• 4 слайд

  Не смотря на это ,мы столкнулись с проблемами.
  Коммуникативные:
  общение со взрослыми и детьми,
  не умение играть со сверстниками,
  художественно-эстетические:
  не умение держать карандаш и кисточку,
  многие не могли оставить след на бумаге кистью,
  Раскатывать комочки пластилина между ладонями прямыми и круговыми движениями,
  Физическое развитие:
  координация движения,
  не умение бегать и ходить не наталкиваясь друг на друга.
  Мы составили рабочую программу в соответствии с особенностями детей .
  Направили работу на коррекцию недостатков перечисленных выше.
  
  
  

• 5 слайд

  Образовательная область «Коммуникация «
  Способствовать развитию речи как средства общения .Предлагать для самостоятельного рассматривания картинки ,игрушки в качестве наглядного материала для общения детей друг с другом и воспитателем.
  
  

• 6 слайд

  Формирование целостной картины мира , расширение кругозора.
  Знакомить детей с доступными явлениями природы . Наблюдать за птицами на участке . Сезонные наблюдения осень ,зима ,весна , лето.
  
  
  

• 7 слайд

  Образовательная область «Музыка»
  Развитие интереса к музыке , желание слушать , подпевать , выполнять простейшие танцевальные движения.
  

• 8 слайд

  Образовательная область «Физическое развитие»
  Формировать умение сохранять устойчивое
  положение тела, правильную осанку.
  Закреплять навыки ползания , лазанья.
  Развивать движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной активности.
  
  

• 9 слайд

  «Художественно-эстетическое развитие»
  Учить детей различать цвета карандашей, фломастеров , правильно называть их;
  Приучать держать карандаш и кисть: карандаш- тремя пальцами выше отточенного конца, кисть- чуть выше железного наконечника; набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки.
  

• 10 слайд

  Освоение содержания образовательных областей
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!