Анализ контрольных работ (тестовых работ)
в рамках промежуточной аттестации по математике, физике и информатике за
2015-2016 учебный год
С целью контроля результативности обучения и качества
знаний учащихся за 2015-2016 учебный год, усвоения образовательных стандартов
по предметам, качества знаний учащихся профильных классов в рамках профильного
обучения в гимназии в мае была проведена промежуточная аттестация. Учителями
математики, физики и информатики были подготовлены материалы для проведения
аттестации, которые соответствуют целям, задачам, концептуальным основам и
содержанию Федерального компонента Государственного стандарта ООО и СПО 2004
года и для 5-х классов ФГОС ООО. Результаты промежуточной аттестации по
математике занесены в таблицу. Составлена сводная таблица результатов.
|
Классы
|
Число
уч-ся
|
Выполняли
работу
|
Получили
оценки
|
Сред.
балл
|
УО
|
КО
|
|
чел.
|
%
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
чел
|
%
|
чел
|
%
|
|
ООО
5абв,
6абв,
7абв
8аб
СОО
10
|
247
21
|
247
21
|
100
100
|
43
2
|
90
15
|
114
4
|
-
-
|
3,4
3,9
|
247
21
|
100
100
|
133
17
|
53,8
81,0
|
|
ФИО
учителя
|
Предмет
|
Класс
|
Уч-ся
в классе
|
Выполняли
работу
|
Получили оценки
|
Сред. балл
|
УО
|
КО
|
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
чел
|
%
|
чел
|
%
|
|
Митюшина Г. С.
|
математика
|
5а
|
22
|
22
|
2
|
11
|
9
|
0
|
3,7
|
22
|
100
|
13
|
59,1
|
|
Толкачева Е. С.
|
5б
|
19
|
19
|
1
|
5
|
13
|
0
|
3,4
|
19
|
100
|
6
|
32
|
|
Чернышова Н. Н.
|
5в
|
25
|
25
|
4
|
7
|
14
|
0
|
3,2
|
25
|
100
|
11
|
44,0
|
|
Белова И. А.
|
6а
|
24
|
24
|
2
|
15
|
7
|
0
|
3,8
|
24
|
100
|
17
|
70,8
|
|
6б
|
22
|
22
|
7
|
8
|
7
|
0
|
4,0
|
22
|
100
|
15
|
68,2
|
|
Чернышова Н. Н.
|
6в
|
21
|
21
|
4
|
8
|
9
|
0
|
3,4
|
21
|
100
|
12
|
57,1
|
|
Жаркова Н. И.
|
7а
|
21
|
21
|
3
|
5
|
13
|
0
|
3,5
|
21
|
100
|
8
|
38,1
|
|
7б
|
22
|
22
|
4
|
6
|
12
|
0
|
3,6
|
22
|
100
|
10
|
45,5
|
|
Чернышова Н. Н.
|
7в
|
22
|
22
|
3
|
8
|
11
|
0
|
3,3
|
22
|
100
|
11
|
50,0
|
|
Михалева Е. А.
|
8а
|
26
|
26
|
5
|
8
|
13
|
0
|
3,7
|
26
|
100
|
13
|
50
|
|
8б
|
23
|
23
|
8
|
9
|
6
|
0
|
4,1
|
23
|
100
|
17
|
73,9
|
|
ИТОГО ООО
|
|
247
|
247
|
43
|
90
|
114
|
0
|
3,4
|
247
|
100
|
133
|
53,8
|
|
Жаркова Н. И.
|
10
|
21
|
21
|
2
|
15
|
4
|
0
|
3,9
|
21
|
100
|
17
|
81,0
|
|
ИТОГО СОО
|
|
21
|
21
|
2
|
15
|
4
|
0
|
3,9
|
21
|
100
|
17
|
81,0
|
Все учащиеся гимназии приняли участие в промежуточной
аттестации, уровень обученности составил 100%. Наиболее высокий уровень
качества знаний по математике у Михалевой Е.А. (73,9% - 8б кл.) и
Беловой И.А. (70,8% - 6а кл.), низкий у Толкачевой Е.С. (32% - 5б кл).
|
Класс
|
Наиболее
хорошо усвоены темы:
|
Вызвали
затруднение:
|
|
5
|
Действия с
десятичными дробями;
нахождение
процента от числа и числа по его проценту; периметр прямоугольника.
|
Процентное
отношение величин;
среднее
арифметическое чисел;
задачи на
движение.
|
|
6
|
Признаки
делимости; сокращение дробей;
раскрытие скобок
при упрощении выражений; сложение и вычитание рациональных чисел; решение
линейных уравнений; решение уравнений с модулем.
|
Умножение
рациональных чисел;
координатная
плоскость; решение задач на составление уравнения.
|
|
7
|
Числовые
выражения;
свойства степени
с одинаковыми основаниями;
решение линейных
уравнений;
преобразование
выражения и нахождение его значения;
сумма углов
треугольника;
внешний угол
треугольника;
свойства
равнобедренного треугольника;
признаки
равенства треугольников.
|
Статистические
характеристики;
разложение на
множители с помощью формул сокращенного умножения;
решение задач на
составление уравнения;
свойства
прямоугольного треугольника.
|
|
8
|
Действия с
десятичными дробями;
свойства числовых
неравенств;
действия со
степенями с целым показателем; решение линейных неравенств; площадь
треугольника;
вписанный и центральный
угол; чтение круговых диаграмм; чтение графика;
чтение таблиц.
|
Соответствие
между графиками и формулами; преобразование рациональных выражений; трапеция;
применение теоремы Пифагора; проценты; теория вероятности; выполнение
расчетов по формулам.
|
|
10
|
Проценты; чтение
графика функции;
площадь плоских
фигур;
вычисление
вероятности события;
решение
простейших логарифмич-ких уравнений;
решение
тригонометрических уравнений.
|
Текстовая задача (с табличными данными) на
оптимальное решение;
исследование
сложной функции;
свойства
логарифмической функции;
пирамида;
логарифмические неравенства.
|
В рамках промежуточной аттестации по ФГОС в 5-х классах
была проведена метапредметная контрольная работа. Результаты выполнения
комплексной работы для оценки сформированности учащимися 5 классов
метапредметных результатов (смыслового чтения и умений работать с информацией)
по отдельным заданиям по математике приведены в следующей таблице:
Результаты оценки индивидуальных достижений учащихся по
комплексной работе по математике представлены в следующей таблице:
|
Класс
|
Выпол.
работу
|
Успешность
выполнения
(% от
максимального балла)
|
Уровень
достижений
|
|
Вся
работа
(общий балл)
|
Математика
|
Недост.
|
Пониж.
|
Базовый
|
Повыш.
|
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
|
5а
|
22
|
53
|
54
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4
|
18
|
18
|
81,8
|
|
5б
|
19
|
45
|
49
|
-
|
-
|
4
|
21
|
12
|
63
|
3
|
15,7
|
|
5в
|
25
|
38
|
54
|
2
|
8
|
7
|
28
|
14
|
56
|
2
|
8
|
|
Итого
|
66
|
45
|
52
|
2
|
3
|
11
|
16,7
|
30
|
45,5
|
23
|
34,8
|
Успешность выполнения раздела «Математика» выше общего
балла на 7%. Уровень достижений по сравнению с результатами метапредметной
контрольной работой, выполненной в начале года 30.09.15 изменился: увеличилось
число учащихся с повышенным уровнем достижений (с 20% до 34,8%), уменьшилось
количество учащихся с пониженным уровнем достижений (с 35,4% до 16,7%), но
появился у 2-х учащихся 5в класса(3%) недостаточный уровень достижений.
|
ФИО
учителя
|
Предмет
|
Класс
|
Уч-ся в классе
|
Выполняли
работу
|
Получили оценки
|
Сред. балл
|
УО
|
КО
|
|
чел.
|
%
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
чел
|
%
|
чел.
|
%
|
|
Арсюкова В.М.
|
физика
|
10
|
8
|
8
|
100
|
-
|
3
|
5
|
-
|
3,4
|
8
|
100
|
3
|
37,5
|
|
Максимова И.В.
|
информатика
|
6а
|
11
|
11
|
100
|
5
|
6
|
-
|
-
|
4,5
|
11
|
100
|
11
|
100
|
|
Халтурина И.Н.
|
6а
|
13
|
13
|
100
|
5
|
7
|
1
|
-
|
4,3
|
13
|
100
|
12
|
92,3
|
|
Итого
|
|
|
24
|
24
|
100
|
10
|
13
|
1
|
-
|
4,4
|
24
|
100
|
23
|
95,8
|
Промежуточная аттестация по информатике и физике
проводилась только в одном классе.
|
Предмет
|
Наиболее хорошо
усвоены темы:
|
Вызвали
затруднение:
|
|
физика
|
Кинематика;
графики движения;
законы Ньютона;
сила трения;
энергия и работа;
основное уравнение МКТ идеального газа;
1 закон
термодинамики; электростатика;
конденсаторы
|
Газовые законы
(изопроцессы);
количество
теплоты;
уравнение
теплового баланса
|
|
информатика
и ИКТ
|
Единицы измерения
информации;
алгоритмы и исполнители
двоичное
кодирование информации;
компьютер и
информация;
человек и
информация
|
Системы
счисления;
Отношения между
понятиями с помощью кругов Эйлера
|
В
ходе проведения и по результатам промежуточной аттестации можно выделить следующие
проблемы:
- неумение читать и понимать текст условия
задачи;
- несформированность базовых
вычислительных навыков;
- неумение решать
базовые задачи, требующие применения математики в жизненных ситуациях;
- недостаточная алгебраическая подготовка
в основной школе;
- недостаточное владение геометрическими
знаниями;
- неумение
проводить анализ условия задачи, осуществлять поиск путей решения,
- неумение
применять стандартные алгоритмы в измененной ситуации;
- неумение
находить и исправлять ошибки в собственных рассуждениях и
алгебраических преобразованиях и в вычислениях;
- низкая мотивация учащихся к изучению
предметов;
- слабый контроль со стороны родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.