Анализ
работы школьного методического объединения
учителей начальных классов
за 2012 – 2013 учебный год
В 2012-13
учебном году методическое объединение учителей начальных классов работало по
теме: «Внедрение образовательных стандартов второго поколения, повышение
качества образования через формирование предметных и межпредметных компетенций
учащихся, становление гармонично развитой, здоровой личности младшего
школьника, мотивированной на дальнейшее обучение».
Перед учителями были поставлены
следующие
Задачи:
- Повышение квалификации
педагогов, профессиональное самосовершенствование.
- Внедрение ФГОС второго
поколения.
- Повышение качества знаний
учащихся. Активизация работы с учащимися, имеющими повышенные
образовательные потребности.
- Выявление актуальных проблем и
поиск способов и средств их решения. Внедрение новых педагогических и
информационных технологий.
- Обобщение и распространение
опыта работы педагогов. Анализ и самоанализ проделанной работы.
- Включение
здоровьесберегающих технологий в урочную и внеурочную деятельность
учащихся.
- Организация совместной
деятельности служб школы (педагогической, психологической, логопедической)
в целях реализации поставленных задач.
- Развитие системы
взаимодействия с родителями учащихся.
В МОУСОШ № 16 в 2012-2013 учебном
году работало восемь учителей начальной школы:
1 учитель высшей квалификационной
категории – Алексашина Т.А., 6 учителей первой квалификационной категории –
Ясюлевич Е.А., Матятова Н.В., Дорош Н.В., Бычкова О.В.,Брынцева О.Л.. Попова
Е.В., 1 учитель второй квалификационной категории – Синельникова
И.И.; 3 пенсионера.
Учителя работали по следующим
образовательным программам:
Класс
|
Программа
|
Учитель
|
1-А класс
|
Школа России
|
Попова Елена Владимировна
|
1-Б класс
|
Перспективная начальная школа
|
Брынцева Ольга Львовна
|
2-А класс
|
Школа России
|
Дорош Наталья Викторовна
|
2-Б класс
|
Перспективная начальная школа
|
Ясюлевич Елена Александровна
|
3-А класс
|
Перспектива
|
Синельникова Ирина Ивановна
|
3-Б класс
|
Перспективная начальная школа
|
Бычкова Ольга Владимировна
|
4-А класс
|
Школа России
|
Матятова Наталья Васильевна
|
4-Б класс
|
Начальная школа ХХI века
|
Алексашина Татьяна Александровна
|
В 2012-2013 учебном году учителя начальной школы повышали квалификацию на
следующих курсах:
Брынцева О.Л. – «Проектирование
рабочей предметной программы обучения и формировние УУД» (72 ч);
Дорош Н.В. и Ясюлевич Е.А.– «Работа
с интерактивной доской и оборудованием Interwrite. Работа с учебно-лабораторным
оборудованием» (36 ч);
Синельникова И.И. – «ОРКСЭ.
Основы православной культуры» (72 ч);
Бычкова О.В. – «Педагогические
условия реализации ФГОС начального общего образования» (72 ч); «ОРКСЭ. Основы
светской этики» (72 ч).
В первом
полугодии 2012-2013 уч.года успешно прошли аттестацию педагогических работников
следующие учителя начальной школы:
Брынцева О.Л. – первая
квалификационная категория;
Попова Е.В. - первая
квалификационная категория;
Матятова Н.В. – подтвердила первую
квалификационную категорию.
Экспертами была
дана положительная оценка педагогической и воспитательной деятельности
выше указанных учителей, а также подготовленным ими аттестационным материалам.
Учителя Ясюлевич Е.А. и Попова Е.В.
стали участниками профессионального конкурса «Фестиваль методических идей».
Учителя начальных классов принимали активное участие в работе
методической площадки школы по вопросам сохранения и сбережения здоровья
учащихся в условиях общеобразовательной школы. Учителями были подготовлены и
показаны тематические классные часы, даны открытые уроки в целях демонстрации
использования здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной
деятельности. Особое внимание было уделено организации и
проведению занятий по внеурочной деятельности учащихся 1-ых и 2-ых классов.
Учителями были разработаны программы и проведены соответствующие занятия
внеурочной деятельности: «Размышляем, играем, творим»; «Оригами», «Планета
здоровья», «Подвижные игры», «Палитра детских голосов», «Патриотическое
воспитание», «Город мастеров», «Изучаем природу родного края»,
«Расчетно-конструкторское бюро», «Путешествие в Компьютерную долину».
Активное
участие начальная школа принимала в общешкольной воспитательной работе. Учителя
и учащиеся с большим интересом и ответственностью вовлекались в общешкольные
мероприятия: день Здоровья, конкурс чтецов по теме: «Героями не рождаются,
героями становятся» ко Дню героев России, мероприятия, посвящённые 200-летию
Бородинской битвы (классные часы, беседы, творческий конкурс стенгазет),
тематические классные часы по правилам дорожного движения, основам
безопасности жизнедеятельности, классный час, посвящённый Дню Космонавтики. В
вышеуказанных мероприятиях активное участие приняли учителя и учащиеся 1а, 2а,
2б, 3б, 4а и 4б классов. Традиционно были проведены культурно-развлекательные
мероприятия: Новый год, Масленица (проводы зимы), праздник Весны (учащиеся 2б,
3б классов под руководством классных руководителей подготовили и показали
праздник для родителей).
Были проведены
традиционные «Уроки мужества», посвящённые Дню Победы, на которых учащиеся 2б,
3б, 4а классов встречались с ветеранами ВОВ. На базе школьного музея
Краснознамённого Балтийского флота в рамках программы патриотического
воспитания прошли тематические классные часы, посвящённые памятным датам ВОВ.
В 4-ых классах
прошёл выпускной вечер, на котором дети показали полученные знания и умение
организованно и качественно действовать в разнообразных творческих, спортивных
и интеллектуальных конкурсах.
Неотъемлемой
частью воспитательной работы в начальной школе является взаимодействие учителя
и семьи ребенка. Родители получают необходимую психолого-педагогическую помощь,
рекомендации по организации развивающей среды для ребенка, необходимости
соблюдать режим дня школьника на родительских собраниях и индивидуальных
консультациях. Также родители активно привлекались к проведению внеклассных
мероприятий, имели возможность вместе с детьми оказаться на сцене, у доски,
принимали участие в спортивном состязании, что положительно сказывается на
укреплении связей семьи и школы благотворно влияет на воспитание и образование ребенка.
Примером такого мероприятия служит проведенное спортивное состязание «Папа,
мама, я – спортивная семья». В текущем учебном году
учащиеся начальных классов приняли активное участие в различных предметных
олимпиадах: во Всероссийской олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок»,
в эвристической олимпиаде младших школьников «Совёнок», в III Всероссийской
предметной олимпиаде для младших школьников, городской олимпиаде «Совёнок-2013»
для 4-ых классов. Приятно отметить тот факт, что многие учащиеся 1-4-ых
классов заняли призовые места и были награждены призами и грамотами.
В 2012-2013
учебном году было проведено 5 заседаний методического объединения.
В их работе приняло участие 11
человек. Анализ проведенных мероприятий позволяет отметить, что наиболее
важными из обсуждаемых тем были:
- Переход на новые
государственные образовательные стандарты в начальной школе.
- Внедрение современных
педагогических технологий в урочную и внеурочную деятельность учащихся.
- Аттестация педагогических
работников.
- Обобщение и распространение
опыта работы педагогов школы, анализ и самоанализ.
- Психолого-педагогические
аспекты процессов обучения, рассуждения, мышления и овладения
учащимися универсальными учебными действиями.
- Организация совместной
деятельности служб школы (педагогической, психологической, логопедической)
в целях реализации поставленных задач.
Все учителя начальной
школы повышали профессиональный уровень, продолжая работу по темам
самообразования. В течение года были проанализированы отчеты о проделанной
работе:
Алексашина
Т.А.
|
Использование современных
педагогических и информационных технологий в структуре урока.
|
Матятова Н.В.
|
Внедрение ФГОС второго поколения.
Формирование личности младшего школьника.
|
Попова Е.В.
|
Внедрение ФГОС второго поколения.
Теория и практика обучения орфографической зоркости.
|
Дорош Н.В.
|
Игровая деятельность на уроке
как форма обучения универсальным учебным действиям.
|
Ясюлевич Е.А.
|
Внедрение ФГОС второго поколения.
Формирование коммуникативных умений младшего школьника.
|
Синельникова И.И.
|
Развитие творческих способностей
как способ формирования личности младшего школьника.
|
Бычкова О.В.
|
Роль эмоций и чувств в
формировании гармонично развитой, здоровой личности младшего школьника,
мотивированной на обучение.
|
По теме «Переход на новые государственные образовательные стандарты» в
течение года проходил «круглый стол», в работе которого принимали участие все
учителя начальной школы. Зам.директора по УВР в начальной школе Ясюлевич Е.А. и
руководитель ШМО Бычкова О.В. познакомили коллег с основными трудностями
перехода на новые образовательные стандарты, системой организации внеурочной
деятельности учащихся, универсальными учебными действиями, которыми должны
овладеть учащиеся за период обучения в начальной школе, с «моделью» выпускника
начальной школы.
По теме«Психолого-педагогические
аспекты процессов обучения, мышления рассуждения и овладения учащимися
универсальными учебными действиями»
в течение учебного года проходил
«круглый стол», в работе которого принимали участие все члены МО.
Бычкова О.В. рассказала о
способах, средствах и формах внедрения элементов здоровьесберегающих и
информационных технологий в учебную и внеучебную деятельность, о проблемах
влияния эмоциональной сферы на процесс учения младшего школьника. Это
гимнастика мозга, работа с разными источниками информации, формирование
коммуникативных умений и форм взаимодействия и взаимоподдержки в игровых
ситуациях, внеклассных мероприятиях и классных часах в рамках работы по
авторской программе Бычковой О.В. «Твоё здоровье».Дорош Н.В. рассказала о
видах проведения физкультминуток и динамических пауз на уроках. Брынцева
О.Л. поделилась своими мыслями в вопросе формирования коллектива
первоклассников. Указанные педагогические технологии позволяют сделать процесс
обучения и воспитания школьника более интересным для ребенка и результативным в
плане достижения поставленных перед образованием целей.
Необходимость обращения внимания на
всё ухудшающееся здоровье современного школьника не только в физическом, но и в
психологическом плане требует от учителя систематического поиска новых форм,
методов, средств воздействия на ребенка в целях сохранения и укрепления
его здоровья во время их пребывания в школе и вне её стен. Особое
внимание уделяется следующим параметрам поисковой работы:
- Внедрение
здоровьсберегающих технологий в системе школьного образования и
воспитания.
- Современные педагогические
технологии в образовании.
- Формы взаимодействия с
родителями учащихся средней общеобразовательной школы, направленные на
формирование гармонично развитой личности школьника, способной
пользоваться полученными умениями и навыками в домашней среде, в
повседневной жизни, в различных ситуациях.
- Различные формы совместной
деятельности учителей и родителей по сохранению и укреплению
здоровья подрастающего поколения.
По теме«Обобщение и распространение
опыта работы педагогов школы» в течение учебного года проходил «круглый
стол». Учителя делились дидактическими и методическими наработками,
используемыми в своей педагогической практике, обсуждались различные формы и
методы ведения урока с соблюдением современных требований, рассматривалась
структура урока, соответствующая требованиям нового образовательного стандарта,
занимательные приемы, дополнительный материал, используемые учителем. По
значимым аспектам процесса обучения и воспитания школьника были сделаны доклады
учителями–предметниками: Фардеевым В.Ш., Фроловой Г.В., Пашковым Г.А. По
результатам взаимопосещения уроков и мероприятий был проведён анализ и
самоанализ увиденного. Такая форма работы благотворно сказывается на повышении
качества обученности учащихся, помогает учителю увидеть проблемные места,
понять, как лучше их исправить.
По теме: «Реализация современных
педагогических технологий в учебном процессе»были заслушены доклады Брынцевой
О.Л., Поповой Е.В, Бычковой О.В.
Тема: «Организация совместной
деятельности служб школы (педагогической, психологической, логопедической) в
целях реализации поставленных задач» обсуждалась в течение года учителями
начальной школы совместно с представителями служб школы. В ходе данного
обсуждения было выявлено следующее: учителя в своей практике сталкиваются с
трудностями, обусловленными наличием у детей определенного рода отклонений и
нарушений в психолого-физиологическом развитии. Тогда учителю необходима
помощь и поддержка не только родителей, но и специалистов. Поэтому учителя
начальных классов тесно сотрудничают с логопедом и психологом школы. Логопед Лебедева
О.И. оказывает учителям необходимую помощь, дает рекомендации по исправлению у
детей речевых нарушений и общему развитию речи, консультирует родителей.
В ноябре 2012 года проводилось
совместное заседание МО учителей начальных классов и среднего звена
по вопросам преемственности между
начальной школой и средним звеном. Основное внимание было уделено следующим
вопросам:
- смена социальной обстановки;
- изменение роли учащегося;
- увеличение учебной нагрузки;
- изменение режима дня;
- различие систем и форм
обучения;
- нестыковка программ начальной
и основной школы;
- разный уровень требований со
стороны учителей-предметников;
- изменение стиля общения
учителей с детьми.
В школе сложилась система
совместной работы администрации с педагогами и специалистами психолого-логопедической
службы, задачами которой являются:
- изучение психологических
особенностей детей младшего школьного возраста;
- разработка системы
психологического сопровождения учащихся в период адаптации;
- работа по формированию
адаптированной к изменяющимся условиям личности школьника,
мотивированной на обучение и достижение результатов;
- координация требований,
методов и приемов обучения учащихся в 4-х и 5-х классах;
- система контроля успешности
процесса адаптации учащихся;
- снижение падения успеваемости
при переходе в основную школу.
14 марта 2013 года в школе прошел
День Открытых дверей.
На уроки к учителям Поповой Е.В.,
Ясюлевич Е.А., Дорош Н.В., Бычковой О.В. пришли родители учеников. Были даны
положительные отзывы о работе учителей, их системе взаимодействия с детьми,
применяемых формах и методах организации учебно-воспитательной работы, усвоения
детьми изучаемого материала. Родителям уроки понравились, они остались
довольны. Учителем 3-Б класса Бычковой О.В. был показан совместный
для учащихся 3-А и 3-Б классов классный час на тему: «Королёв – город космоса»,
на котором присутствовали родители учащихся 3-Б класса. На данном мероприятии
активно работали все: учителя, дети и родители. Последние признались, что
получили информацию, которую сами не знали о своем городе, высоко оценили
работу классного руководителя.
В 2012-2013 учебном году в
начальных классах проводились независимые аттестационные работы по русскому
языку и математике.
Анализ результатов данных работ
показал, что большинство ошибок учащиеся допускают по следующим темам:
Русский язык: «Правописание
проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне», «Запятая при
однородных членах», «Определение падежей», «Строение слова и предложения».
Математика: «Действия с
величинами», вычислительные навыки и умение работать с геометрическим
материалом.
Анализируя работу за прошедший год,
следует отметить, что поставленные перед методической службой задачи выполнены.
- Методическая работа
представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий
повседневный характер, сочетается с работой по самообразованию.
- Повышение квалификации и
мастерства педагогов позволяет связать содержание и характер методической
работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса.
- Планомерная методическая
работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного
руководителя, выявить элементы передового опыта, проблемные места, вовремя
осуществить поддержку и оказать помощь.
В планировании работы М.О. учителей
начальных классов на 2013-2014 год необходимо включить следующие задачи:
- создание условий для
реализации доступности, качества и эффективности образования,
способствующих развитию и саморазвитию личности;
- организация работы по
расширению единого образовательного пространства школы, используя
современные технологии;
- организация работы по
формированию умения работать с тестовым материалом с целью подготовки
учащихся к прохождению аттестации;
- освоение и использование в
образовательном процессе современных педагогических технологий;
- включение в учебный процесс
здоровьесберегающих технологий;
- активное вовлечение родителей
в учебно-воспитательный процесс;
- изучение и внедрение
достижений творчески работающих педагогов в практику работы
педагогического коллектива;
- организация работы с
одаренными детьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.