Инфоурок / Директору, завучу / Тесты / Анализ учебно-воспитательной работы за год

Анализ учебно-воспитательной работы за год

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Бюджетное общеобразовательное учреждение

Полтавского муниципального района Омской области

«Вольновская средняя школа»








Анализ

учебно-воспитательной работы

за 2014-2015 учебный год























1 Количество учащихся на начало года 185


2. Количество учащихся на конец года 186


3. Списочный состав выбывших:


п/п

Ф.И.О.

Класс

Возраст

Приказ, №. дата

Дата рождения

1

Затеева Ольга Сергеевна

6

12

Приказ №52 от 13.10.2014

01.08.2002

2

Оразалинова Айнура Тайбулатовна

5

11

Пр № 57/1 от 29.10.2014 г

03.03.2003

3

Ставниченко Светлана Андреевна

1

7

Пр №8 от 07.02.2015 г

11.10.2007

4

Ставниченко Александр Андреевич

3

10

Пр №8 от 07.02.2015 г

05.11.2004

5

Ставниченко Денис Андреевич

4

12

Пр №8 от 07.02.2015 г

19.04.2002

6

Ставниченко Наталья Андреевна

5

11

Пр №8 от 07.02.2015 г

10.09.2003

7

Науменко Ирина Владимировна

1

8

Пр. №14 от 24.02.2015

08.07.2007

8

Тарасенко Александр Александрович

8

15

Пр. № 12 от 25.02.2015

26.02.1999


4. Списочный состав прибывших


п/п

Ф.И.О.

Класс

Возраст

Приказ, №. дата

Дата рождения

1

Науменко Ирина Владимировна

1

8

Пр № 46/3 от 05.09.2014

08.07.2007

2

Тевс Диана Андреевна

1

7

Пр № 48 от 16.09.2014

20.08.07

3

Степанова Лидия Юрьевна

2

7

Пр № 47 от 15.09.2014

22.09.06

4

Расшивин Кирилл Викторович

4

9

Пр №62 от 13.11.2014

03.02.2005

5

Колдин Юрий Евгеньевич

4

11

Пр № 18/1 от 01.04.2015

20.02.04

6

Ставниченко Светлана Андреевна

1

7

Пр №38 от 19.05.2015 г

11.10.07

7

Ставниченко Александр Андреевич

3

10

Пр №38 от 19.05.2015 г

05.11.04

8

Ставниченко Денис Андреевич

4

12

Пр №38 от 19.05.2015 г

19.04.02

9

Ставниченко Наталья Андреевна

5

11

Пр №38 от 19.05.2015 г

10.09.03

Итого:

Выбыло: 8

Прибыло 9

5. Показатели по классам


.Класс

Классный руководитель

Успеваемость, %

Знания выше ГОСТа, %

1

Привалова Н.Г.

-

-

2

Тарканина Ю.М.

84

47

3

Дзына Е.В

100

50

4

Рунова Л.В.

100

36

5

Артёмова Е.А.

93

26

6

Гочаровская А.Н.

100

50

7

Бредихина Н.А.

100

38

8

Рудакова А.Н.

100

26

9

Космачёва С.В.

100

10

10

Прокопьева Т.А.

100

35

11

Михайлова Н.А.

100

70


6. Качество знаний.


классы

Количество учащихся

Количество отличников и хорошистов

Качество знаний, %

1-4 кл.

66

23

35

5-9 кл.

93

26

28

10-11 кл.

27

13

48

Итого по ОУ

186

62

37


В том числе отличники:


I уровень 8 обучающихся 12%

II уровень 9 обучающихся 10 %

III уровень 6 обучающихся 22 %

Итого: 23 обучающихся 14,7%


п/п

Ф.И.О.

Класс

Получили Похвальный лист

1 уровень

1

Каухер Андрей

2

+

2

Ким Дарья

2


3

Смирнова Екатерина

2

+

4

Акулинина Мария

3

+

5

Воропаев Александр

3

+

6

Кириченко Мария

3

+

7

Сидорович Константин

3

+

8

Тарканин Егор

3

+

2 уровень


9

Скакун Екатерина

5

+

10

Нечитайло Ксения

6

+

11

Черноштан Олеся

6

+

12

Черникова Татьяна

6


13

Гудименко Андрей

7

+

14

Кумпан Евгения

7

+

15

Ленц Анжела

8

+

16

Тищенко Елизавета

8

+

17

Леонгардт Ангелина

9


3 уровень


18

Скакун Надежда

10

+

19

Чебанчук Евгений

10


20

Гамбург Екатерина

11


21

Иванова Юлия

11


22

Любчич Мария

11


23

Сорокина Марина

11



Доля отличников за 3 года


hello_html_m44fd0536.gif

По сравнению с 2012-2013, 2013-2014учебными годами наблюдается рост % отличников от общего числа обучающихся


Хорошисты


I уровень 14 обучающихся 21%

II уровень 17 обучающихся 18 %

III уровень 7 обучающихся 26 %

Итого: 38 обучающихся 21,7%


п/п

Ф.И.О.

Класс

I уровень

1

Гасанов Юсуп

2

2

Кондратенко Евгений

2

3

Коноваленко Никита

2

4

Рейн Альбина

2

5

Якобюк Владислав

2

7

Тевс Эрнст

3

8

Шевченко Никита

3

9

Леонгардт

3

10

Конюхов Сергей

4

11

Кирилова Анжелика

4

12

Смагин Денис

4

13

Попов Артем

4

14

Ратушный Иван

4

II уровень

15

Леонова Анастасия

5

16

Гревцов Владислав

5

17

Палаутин Владислав

5

18

Тарканин Сергей

5

19

Чебанчук Александр

5

20

Ставниченко Наталия


21

Артемова Дарина

6

22

Гудзенко Елизавета

6

23

Акулинина Анастасия

6

24

Сидорчук Екатерина

7

25

Кругова Ольга

7

26

Кирилова Анна

7

27

Разваляева Елизавета

7

28

Смирнова Татьяна

8

29

Пономаренко Максим

8

30

Кузин Евгений

8

31

Кузнецова Анастасия

9

III уровень

32

Космачев Сергей

10

33

Пахомова Николь

10

34

Эрдман Светлана

10

35

Дубинская Ксения

10

36

Бондаренко Яна

11

37

Борщ Евгения

11

38

Шевченко Анастасия

11


С 1 четверкой: нет

С 1 тройкой:

  1. Викторова Елена –физика (Михайлова Н.А.)

  2. Викторова Татьяна - физика (Михайлова Н.А.)

  3. Тарканина Татьяна – физика (Михайлова Н.А.)

  4. Иващенко Надежда – алгебра (Рудакова А.Н)

  5. Бредгаур Данил 6 класс – русский язык (Космачева С.В.)

  6. Гревцов Вадим 5 класс математика (Михайлова Н.А)

  7. Никитин Данил 5 класс – русский язык (Бредихина Н.Л.)

  8. Тевс Валтер – русский язык (Бредихина Н.Л.)

  9. Акулинина Валерия 7 класс –геометрия (Михайлова Н.А)


Качество знаний за 3 года

hello_html_m72c3b60c.gif

Сравнивая результаты прошлых лет, можно сделать вывод: качество знаний снизилось на 2.4%


7. Успеваемость обучающихся


Классы

Количество учащихся

% успеваемости

1-4 кл.

66

95,4

5-9 кл.

93

98

10-11 кл.

27

100

Итого по ОУ

186

97,8


Успеваемость за 3 года

hello_html_3f7be78b.gif

Сравнивая результаты прошлых лет видно, что успеваемость снижается каждый год, в этом году снизилась на 0,9%, по сравнению с 2012-2013 учебным годом – на 2,2%


8. Неуспевающие


Классы

Количество учащихся

Количество неуспевающих

1-4 кл.

66

3

5-9 кл.

93

2

10-11 кл.

27

0

Итого по ОУ

186

5


Списочный состав неуспевающих


п/п

Ф.И.О.

Класс

Предметы

Количество предметов

1

Балашов Данил

2

Русский язык, лит. чтение, математика, окружающий мир, немецкий язык

5

2

Пустовалов Семен

2

Русский язык, лит. чтение, математика, , нем. язык.

4

3

Кузнецов Степан

2

Русский язык, лит. чтение, математика, немецкий язык

3

4

Гончаровский Юрий

5

Русский язык, литература, математика

3

5

Кирилюс Дмитрий

5

Русский язык, литература, математика

3


9. Перечень учебных предметов, % качества знаний по которым менее 35 %:


Предмет

класс

% качества

ФИО учителя

Русский язык

5

31

Бредихина Н.Л.

8

33

Математика

5

33

Михайлова Н.А

Физика

9

20

10

25

Алгебра

9

25

Рудакова А.Н.

Геометрия

9

25





10. Анализ по итогам регионального мониторинга достижений обучающихся в 5-7 классах

В сроки с 08 по 25 апреля 2015 года. проводился региональный мониторинг достижений обучающихся в 6 (комплексная работа, математика) и 7 классах (комплексная работа, математика)


Результаты работ по предметам


Класс

Предмет

Успеваемость, %

Качество, %

Средний процент выполнения заданий

7

Русский язык

87,5

25

57,81%

6

Математика

75

17

53,7%


Результаты комплексных работ

Класс

Предмет

Справились

Не справились

Средний процент выполнения заданий

6

Комплексная работа

92% (11 человек)

8% (1 человек)

61,98

7

Комплексная работа

94% (15 человек)

6% (1 человек)

66,56

Комплексная работа не оценивалась отметкой (справился/не справился). По данным результатам учителя могут спланировать индивидуальную работу с обучающимися на будущий 2015-16 уч. год. Учителям русского языка и математики необходимо обратить внимание на подготовку обучающихся по предметам.


23 мая проводился региональный мониторинг достижений обучающихся по информатике в 7, 8 классах.

Результаты

Класс

Успеваемость

Качество

Средний процент выполнения заданий

7

79

0

59,69

8

82

41

66,67



11. Анализ по итогам промежуточной аттестации обучающихся 2-8, 10 классов

В сроки с 06.05.2015г. по 18.05.2015 г. была проведена промежуточная аттестация обучающихся БОУ «Вольновская СШ» за 2014-2015 учебный год с целью получения целостного представления об уровне знаний обучающихся на конец учебного года

Итоги комплексных работ


Класс

Предмет

Успеваемость

Качество

СОУ

2 класс

Комплексная работа

84

47

0,12

3 класс

Комплексная работа

100

53

0,16

4 класс

Комплексная работа

100

36

0,09

5 класс

Комплексная работа

93

26

0,07

Учителям необходимо уделять внимание таким заданиям, которые вызвали наибольшие затруднения: умения дать ответ в виде комментария; дать объяснение значения слов, выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях, переводить текст на язык математики, на умение читать информацию, представленную в виде схемы; умение классифицировать объекты природы, умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту и др.

Итоги контрольных работ

Класс

Предмет

Учитель

Кол-во обучающихся

Успеваемость

Качество

СОУ

4 класс

русский язык

Бредихина Н.Л.

13

100

38

0,08

4 класс

математика

Привалова Н.Г.


100

48

0,12

5 класс

русский язык

Бредихина Н.Л.

26

100

23

0,07

8 класс

математика

Рудакова А.Н.

15

60

13

0,04

8 класс

русский язык

Бредихина Н.Л.

18

100

11

0,06

10 класс

русский язык

Космачева С.В.

16

100

56,3

0,12

10 класс

математика

Рудакова А. Н.

14

79

21

0,06

10 класс

обществознание

Артёмова Е.А.

16

100

56

0,14

Типичные ошибки по русскому языку:

  • Знаки препинания в предложениях с однородными членами и в сложных предложениях.

  • Правописание безударных проверяемых гласных в корнях слов.

Типичные ошибки по математике:

  • Вычислительные ошибки.

  • Формулы логарифмических уравнений.

  • Решение показательных уравнений.

  • Формулы тригонометрических уравнений.

  • Решение систем неравенств.

  • Преобразование выражений с квадратным корнем.

Наиболее высокое качество знаний показали обучающиеся по русскому языку 10 класс – 56,3 % (учитель Космачева С.В.), по обществознанию 10 класс – 56 % (учитель Артёмова Е.А.).

Самые низкие показатели качества - в 8 классе русский язык - 11 % (учитель Бредихина Н.Л.), по математике – 13% (учитель Рудакова А.Н.).

Анализируя данные промежуточной аттестации необходимо учителям, работающим в 8 классе, взять под контроль подготовку обучающихся к ГИА в 2015-2016 учебном году.

12. Работа с одаренными детьми

Целью работы с одарёнными детьми являлось: создание условий для выявления, поддержки и развития и одаренных детей, их потенциальных возможностей.

Перед педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи:

  • продолжить систему мониторинга личностного развития одаренных детей и результатов деятельности педагогов;

  • повысить мотивацию обучающихся через участие в различных конкурсах муниципального и регионального уровней.

  • Создание и пополнение банка данных о детях разных типов одаренности, талантливости и способностей.

В начале года был создан банк данных о детях разных типов одаренности, в течение всего учебного года этот банк пополнялся. В 2014-2015 учебном году в банке зарегистрировано 44 обучающихся. Некоторые обучающиеся зарегистрированы в нескольких направлениях.

Направления

ФИО

- Социально значимая и общественная деятельность

Направление реализуется через работу детских объединений «СМиД», «Юный инспектор движения», «Юный друг пожарных», «Юный друг пограничника», «Юный друг полиции», программ внеурочной деятельности «Я житель земли Омской» (5 класс), «Ты, я, он, она. Вместе дружная семья» ((7 класс)

  1. Скакун Надежда Сергеевна - 10 класс

  2. Борщ Евгения Михайловна – 11 класс

  3. Нечитайло Ксения Валерьевна – 6 класс

  4. Кругова Ольга Александровна – 7 класс

  5. Скакун Екатерина Сергеевна – 5 класс

  6. Акулинина Мария Федоровна – 3 класс

  7. Тищенко Елизавета Ивановна – 8 класс

  8. Конюхов Сергей Александрович - 4 класс

  9. Иванов Евгений Петрович – 4 класс

  10. Палаутин Владислав Сергеевич– 5 класс

  11. Коваленко Максим Владимирович – 5 класс



- Научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность



Направление реализуется через работу школьного детское объединение «Научное общество учащихся», трудового объединения школьников «Рассвет», программ внеурочной деятельности «Тропинки к здоровью» (1-4 классы, «Экомир» (6 класс), «Юный эколог» (7класс), программ факультативных курсов «Язык мой – друг мой» (5 класс), «Искусство» (6 класс), «Начальная подготовка к ГИА по русскому языку» (8 класс), «Функция: просто, сложно, интересно» (9 класс), «Генетика человека» (9 класс), Подготовка к ГИА по предмету «Русский язык» (9 класс), элективных курсов «Введение в ЕГЭ (русский язык)» (10 класс), «Химико-биологическая экспертиза здоровья» (10 класс), «Практикум решения задач по физике» (10 класс), «Подготовка к ЕГЭ по математике» (11 класс), Введение в ЕГЭ (русский язык) (11 класс), Подготовка к ЕГЭ по физике (11 класс)

  1. Сорокина Марина Александровна – 11 класс

  2. Чебанчук Евгений Викторович – 10 класс

  3. Скакун Надежда Сергеевна – 10 класс

  4. Любчич Мария Игоревна – 11 класс

  5. Гудименко Андрей Викторович – 7 класс

  6. Тищенко Елизавета Ивановна – 8 класс

  7. Иванова Юлия Петровна – 11 класс

  8. Давыдов Станислав Петрович – 11 класс

  9. Кумпан Евгения Александровна – 7 класс

  10. Гамбург Екатерина Николаевна - 11 класс

  11. Эрдман Светлана Юрьевна – 10 класс

  12. Леонгардт Ангелина Дмитриевна – 9 класс

- Художественное творчество

Направление реализуется через программы кружков «Бумагопластика», «Волшебные пальчики».


  1. Смагин Денис Сергеевич 4 класс

  2. Добижа Мария Викторовна– 5 класс

  3. Леонова Анастасия Юрьевна - 5 класс

  4. Островая Алина Викторовна - 5 класс

  5. Артемова Дарина Юрьевна - 6 класс

  6. Сидорчук Екатерина Петровна - 7 класс

  7. Кузнецова Анастасия Ивановна - 9 класс

- Спорт



Направление реализуется через спортивно-массовую работу: спортивно-развлекательные программы, весёлые старты, в течение года проводились соревнование по различным видам спорта: мини-футболу, волейболу, лыжам, легкой атлетике и др.


  1. Сорокина Марина Александровна – 11 класс

  2. Чебанчук Евгений Викторович -10 класс

  3. Шевченко Анастасия Олеговна – 11 класс

  4. Любчич Мария Игоревна – 11 класс

  5. Борщ Евгения Михайловна – 11 класс

  6. Бачеева Юлия Сергеевна- 10 класс

  7. Морозова Татьяна Юрьевна – 9 класс

  8. Кирилова анна Васильевна - 7класс

  9. Давыдов Станислав Петрович – 11 класс

  10. Гамбург Екатерина Николаевна - 11 класс

  11. Сиренко Владимир Анатольевич – 10 класс

  12. Горовой Сергей Сергеевич – 9 класс

  13. Бурцев Евгений Александрович – 10 класс

  14. Климов Сергей Викторович - 11 класс

  15. Космачев Сергей Юрьевич -10 класс

  16. Ямщиков Артём Андреевич – 10 класс

  17. Невзгодов Иван Сергеевич – 10 класс

  18. Бородин Владислав Андреевич – 10 класс

  19. Кузи н Евгений Ильич – 8 класс

  20. Юрков Денис Александрович – 9 класс

  21. Галлер Ульяна Александровна – 6 класс

  22. Якименко Татьяна Вячеславовна – 9 класс

  23. Бодаш Илья Петрович – 9 класс

  24. Боровских Артем Васильевич – 9 класс

  25. Артёменко Владимир Фёдорович – 7 класс

Банк данных пополнялся в течение учебного года.     Педагогический коллектив школы старается помочь детям раскрыть свои способности в полной мере, достигнуть высоких успехов в  выбранном ими виде деятельности, «растормошить» их таланты и умения.

Большое внимание в 2014-2015 году уделялось развитию познавательного интереса, интеллектуального роста обучающихся. В 2014-2015 учебном году обучающиеся принимали участие во Всероссийских заочных олимпиадах, школьных предметных олимпиадах. Всего в муниципальном этапе приняло участие 50 обучающихся, победителями и призёрами стало 22 обучающихся. Некоторые обучающиеся стали призерами по нескольким предметам: Сорокина Марина 9(право, русский язык), Скакун надежда (литература, русский язык) Кумпан Евгения (русский язык, литература), Тищенко Елизавета стала призером по 9 предметам (физика, астрономия, история, литература, биология, немецкий язык, география, химия, информатика) и победителем по экологии. Любчич Мария стала победителем по ОБЖ. Обучающаяся 9 класса Леонгардт Ангелина участвовала в региональном этапе ВОШ по экологии.

hello_html_6474d0df.gif

Диаграмма №1 . Участие обучающихся в муниципальном этапе Всероссийской олимпиаде школьников.

К сожалению, мало обучающихся приняли участи в других олимпиадах . Всего 13 человек приняли участие в Комплексном образовательном турнире (Кот. Не было участников олимпиад «Русский медвежонок», «Кенгуру» и т.п.

Особое внимание уделяется научно-исследовательской деятельности обучающихся. В марте 2015 г прошла Научно-практическая конференция школьников, на ней свои работы представили 9 обучающихся, 7 обучающихся участвовали в муниципальном этапе, 4 - стали победителями. На региональном этапе приняли участие 2 работы и обе стали лауреатами.

Научно-практическая конференция школьников


ФИО

Тема

Руководитель

Школьный этап

Муниципальный

Региональный

Участие

Лауреат

Участие

Лауреат

Участие

Лауреат

1

Артемова Дарина

6 класс

Влияние вежливых слов на общение

Рунова Л.В.

+






2

Гудименко Андрей

7 класс

Второй хлеб

Михайлова Н.А.

+

+

+

+

+


3

Тищенко Елизавета

8 класс

Влияние колыбельной песни на развитие ребенка

Бредихина Н.Л.

+

+

+

+

+

+

4

Скакун Надежда

10 класс

Темпераменты и биоритмы обучающихся

Гончаровская А.Н.

+

+

+




5

Чебанчук Евгений

10 класс

Безработные села Вольное

Артемова Е.А.

+

+

+

+

+

+

6

Чебанчук Александр

5 класс

Празднование Рождества в Германии и России

Прокопьева Т.А.

+






7

Леонгардт Ангелина

9 класс

Экосистема в квартире

Гончаровская А.Н.

+

+

+

+

+



Большое внимание уделялось привлечению обучающихся школы в различных конкурсах, интеллектуальных играх, соревнованиях.

Результаты участия:

Уровень проведения мероприятия

Направленность мероприятий

Интеллектуальная

Творческая

Спортивная

Количество

участников

Количество победителей, призеров, лауреатов

Количество

участников

Количество победителей, призеров, лауреатов

Количество

участников

Количество победителей, призеров, лауреатов

Муниципальный

79

36

23

2

50

42

Осенний кросс





7


ВОШ

50

22





НПК

7

4





Баскетбол





6

6

Интеллектуальная игра

10

5





Конкурс творческих работ «О выборах»



1




Интеллектуальная игра памяти директора Еремеевской школы

5






«Снежинка 2015»





2

2

Хоккей с шайбой, посвященный «Дню защитника отечества»





8

8

Летопись Сибирских деревень

1

1





Районный турнир «Кубок чемпионов»

6

6





Гиревой спорт





5

4

Волейбол





13

13

Конкурс рисунков «Брось сигарету»



1




Конкурс чтецов «Живая классика»



3

1



Лучший волонтерский отряд



8




Волонтер года



1




Конкурс чтецов



2

1



Патриотическая песня



4




Лидер XXI



3




Президентские состязания





9

9

Региональный

11

2

4

2

2

1

ВОШ

1






НПК

2

2





Конкурс «Протяни руку помощи»



1




Второй Фестиваль национально-культурных традиций «Родная Омская земля»



2

2



Дистанционная викторина «Вундеркинд»

11






Радуга безопасности



1




Волейбол





2

1

Федеральный

13

0

2

0

1

1

«Бильярд» Свободная пирамида)





1

1

Комплексный образовательный турнир

13






«Всегда Россия славилась отважными героями»



2





Особое место уделялось проектной деятельности обучающихся. Всего было запланировано и проведено 89 индивидуальных и групповых учебных проекта: 1-4 классы 59 проектов, 5-8 классы 30 проектов. Проекты проходили в течении всего учебного года как во внеурочное время, так и на уроках русского языка, литературы, математики и т.д.


Учебные проекты по предметам:

hello_html_m1370754e.gif В мае 2015 года в школе прошла Неделя Проектов, где ребята защитили свои лучшие проекты. Всего было представлено 18 индивидуальных и групповых проектов по проектов по математике, русскому языку, литературе, окружающему миру, немецкому языку, обществознанию, физике, технологии.

Особое место уделяется углублению знаний обучающихся по отдельным предметам. С этой целью в школе организовано профильное изучение предметов (11 класс), углубленное изучение предметов на профильном уровне (10 класс), элективные (10-11 классы) и факультативные (5-9 классы) курсы.

Учащиеся 11 класса обучаются по сетевой модели, которая дает возможность более рационально использовать имеющиеся ресурсы для обеспечения разнообразных потребностей подростков при обучении на III уровне обучения. Обучающимся была дана возможность выбрать необходимый профиль обучения. 80% обучающихся выбрали социально-гуманитарный профиль, один раз в неделю осуществлялся подвоз обучающихся в с. Новоильиновка, 10% обучающихся выбрали естественно-научный профиль, 10 % - физико-математический .

В 2014-2015 году было предложено обучающимся 10 класса выбрать предметы для углубленного изучения. Все обучающиеся выбрали обществознание, русский язык, математику.

С целью углубления знаний обучающегося в интересном для него направлении, в учебный план школы внесены 6 элективных и 6 факультативных курсов по русскому языку, математике, искусству, биологии, физике. Элективныу курсы в школе посещает 26 человек (96% обучающихся 10-11 классов), а факультативные курсы - 51 (55% обучающихся 5-9 классов).

Следует отметить хороший уровень проведения предметных недель и внеклассных мероприятий по предмету. В 2014-2015 учебном году проведены 4 предметные недели:

  1. «Филология» (Ответственные: учитель русского языка и литературы Бредихина Наталья Леонидовна, учитель русского языка и литературы Космачева Светлана Васильевна). Ребятам было предложено написать тотальный диктант, всего приняло участие 78 обучающихся (42% обучающихся) Победителями стали Кириченко Мария (3 класс), Сорокина Марина (11 класс). Проведен конкурс «Лучший чтец», обучающиеся рассказывали стихотворения М.Ю. Лермонтова. Победителями стали Борщ Евгения (11 класс), Скакун Надежда(10 класс), Тищенко Елизавета (8 класс).

  2. «Физическая культура и ОБЖ». (Ответственные: учитель физической культуры Артёмов Николай Анатольевич, учитель ОБЖ Лебедев Виктор Владимирович). Бала проведена

  3. «Искусство». (Ответственные: учитель изобразительного искусства Рунова Людмила Васильевна, учитель начальных классов Привалова Надежда Геннадьевна.) Проведены конкурс рисунков, мастер-класс «Бабочки из оригами», викторина по искусству, кроссворд, анаграммы. Победителями стали Смагин Д. (4 класс), Леонова А. ( 5 класс), Артемова Д. ( 6 класс)

  4. «Естествознание». (Ответственные: Артёмова Елена Александровна, Гончаровская Антонина Николаевна). В рамках недели прошла игра "Кругосветное путешествие", викторина "Самый, самая, самое", "Экологическая география", бой интеллектуалов, химическая и биологическая викторина, конкурс стен-газет. Победителям конкурсов вручены грамоты, участникам сертификаты, ими стал Якобюк В. (2 класс), Тарканин Е. (3 класс), Скакун Е (5 класс), Космачева Е. (7 класс).

Особое место отводится самоуправлению в школе. Смысл детского самоуправления в том, чтобы дети приобрели личный опыт демократических отношений и формы его осознания.

Самоуправление в школе не столько специальная деятельность, сколько поиск гуманистических и демократических отношений в различных видах и формах совместной деятельности детей и взрослых.

С целью формирования сплоченности, умение работать в коллективе, развитие навыков самоуправления в школе, успешно функционируют 8 детских объединений:

- «Союз мальчишек и девчонок»;

- Экологическая дружина «Березка»;

- НОУ «Поиск»;

- ТОШ «Рассвет»;

- ДО «Юный друг пограничников»;

- ДО «Юный друг пожарных»;

- ДО «Юный инспектор движения»;

- ДО «Юный друг милиции».

Создан и работает Совет обучающихся.

ДО «Юный друг пограничника» работало стабильно, в соответствии с планом совместно с военнослужащими ПОГЗ «Вольное». Проводились теоретические и практические занятия. ДО «Юный друг пожарных» проводили беседы, конкурсы теоретические и конкурс рисунков по ТБ. В рамках Дня защиты детей прошли мероприятия: торжественная линейка, выставка военно-патриотической литературы по ОБЖ. В смотре-конкурсе наглядной агитации победили обучающиеся 5 класса, в конкурсе "Поставь палатку" - победил 11 класс, в викторине по ПДД победил Климов С., в конкурсе рисунков "Детство" Кириченко М., в соревнованиях велосипедистов "Безопасное колесо" Кирилова А., в конкурсе "Полоса препятствий" 11 класс. На торжественной линейке победителям конкурсов вручили грамоты.

ДО «Юный инспектор движения». Работало стабильно по плану. Проведены беседы по безопасности дорожного движения, конкурсы, викторины, игры. Практические занятия у перекрёстков, дорожного перехода, на площадке у школы. Работа у стендов по ПДД. ДО «Юный друг милиции». Велась работа по соблюдению Устава школы, проводились рейды по соблюдению учащимися дисциплины. Знакомство младших школьников с правилами поведения в школе, на улице, общественных местах

Школьное самоуправление дает возможность ученику:

- приобрести опыт ведения предвыборной и выборной кампаний;

- раскрыть и реализовать организаторские и творческие способности;

- ощутить свою значимость и причастность к решению вопросов и проблем школы;

Рабочие органы самоуправления:

- Большой Школьный Совет (БШС).

«Малышок»,

- «Затейник»,

- «Милосердие»,

- «УЧКОМа»,

- «Дисциплины и порядка»

- редколлегии газеты «Школьные вести».

БШС проводятся конкурсы и творческие дела. Конкурсы «Самый здоровый класс», «Самый классный класс», «Ученик года», «Спортсмен года», «Читатель года», творческие конкурсы. Участвует в районных мероприятиях детских объединений. Президент БШС – Скакун Надежда – 10 класс.

С целью развития творческих способностей обучающихся с 2002года организована и работает на данный момент редколлегия газеты «Школьные вести»

Главной целью редколлегии является выпуск ежемесячной общешкольной газеты для детей и подростков, объединение детей разного возраста. В каждом номере ребята рассказывают о школьных мероприятиях, знакомят с новыми профессиями и т.д. В состав редколлегии газеты входят Шевченко Анастасия (11 класс), Скакун Надежда (10 класс), Скакун Екатерина (5 класс).

Все свои достижения обучающиеся школы отражают в Школьном портфолио, в школе прошел конкурс «Лучшее портфолио». В результате конкурса были определены 3 победителя по уровням обучения: Победителями стали: I уровень- Конюхов Сергей, II уровень -Тищенко Елизавета, III уровень - Любчич Мария.

С целью определения познавательных интересов, уровня учебных возможностей обучающихся была проведена неделя диагностики и получены следующие результаты

  1. Познавательные интересы

Цель: выявить познавательные интересы учащихся для формирования на будущий год факультативов, кружков, секций.

Из 180 обучающихся школы, назвали 14 предметов, которые их интересуют (в прошлом году 14).

На 1-м месте по выбору учебных предметов – физическая культура –

66 (36%) обучающихся, в прошлом году 69 (35%)

На 2-м – математика – 21 (12%) обучающийся , в прошлом году 24 (13%)

На 3-м месте по выбору учебных предметов – литература 17 (10%)

На 4-м месте по выбору предметов – русский язык – 15 (8%) обучающихся, ИЗО 15 (8%)

По сравнению с прошлым учебным годом увеличился познавательный интерес по следующим предметам:

- физическая культура 36% (35%)

- ИЗО – 8% (7%)

- русский язык – 8% (7%)

- обществознание- 6% (5%)

Снизился познавательный интерес:

- математика – 12% (13%)

- география – 3 % (4%)

- биология – 5%(7%)

Остались без изменений:

- литература - 7% (7%)

- физика – 2% ( 2%)

- история – 3% (3 %)

Изменение рейтинга учебных предметов закономерно, поскольку меняются ученики (уходят выпускники, приходят новые из других школ, младшие классы переходят в старшее звено), меняются и познавательные интересы.

Необходимо вовлекать обучающихся в организацию внеурочной работы по предмету (олимпиады, НОУ «Поиск», соревнования, конкурсы, телекоммуникационные проекты, работе в Интернет).

  1. Учебные возможности обучающихся.

Цель: выявить учебные возможности обучающихся, учитывая их вести дифференцированное обучение.

Первая ступень – 6 обучающихся с высокими возможностями.

Вторая ступень – 4 обучающихся с высокими возможностями.

Третья ступень – 2 обучающихся с высокими возможностями.

По школе:

- с высокими возможностями – 12 обучающихся (в прошлом – 18)

- со средними возможностями – 5 обучающихся (в прошлом – 10)

- с низкими возможностями – 0 обучающихся (в прошлом - 3)

Остальные учащиеся имеют высокие, средние и низкие возможности.

  1. Уровень сформированности ОУУН.

Цель: выявить состояние и уровень сформированности ОУУН у обучающихся.

Средний уровень сформированности ОУУН в 2014-2015 учебном году составил 2,52 , повысился на 0,02.

Уровень ОУУН (по сравнению с прошлым годом) повысился во 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 классах, не изменился в 6 классе.

Самый высокий бал в 11 классе 2,71, самый низкий в 1 классе 2,33.

В результате целенаправленной работы с одаренными детьми в 2014-2015 учебном году получены следующие результаты:

  1. В общешкольном конкурсе «Ученик года» победителем стала ученица 8 класса Тищенко Елизавета

  2. В общешкольном конкурсе «Спортсмен года» победителем стал ученик 11 класса Давыдов Станислав.

  3. В общешкольном конкурсе «Читатель года» победителем стал обучающийся 3 класса Тевс Эрнст.

  4. В 2014-2015 учебном году на слёт "Юные дарования" были приглашены 7 обучающихся школы. Стипендией главы администрации Полтавского района награждены Давыдов Станислав (в номинации спорт), Любчич Мария (в номинации спорт), Иванова Юлия (в номинации наука). В список 100 одарённых детей Полтавского района занесены Чебанчук Евгений (в номинации наука), Тищенко Елизавета ( в номинации наука), Борщ Евгения ( в номинации спорт), Скакун Надежда (в номинации общественная активность).

  5. В районном турнире интеллектуальных игр команда "Эрудит" нашей школы заняла II место. В составе команды: Давыдов С., Иванова Ю., Сорокина М., Любчич М., Эрдман С. 

  6. Обучающиеся школы Давыдов С., Иванова Ю., Сорокина М., Эрдман С., Любчич М. выиграли Кубок Чемпионов IX турнира интеллектуальных игр школьников, посвященный 90-летию со дня образования Полтавского района.

  7. В районной Спартакиаде школьников обучающиеся заняли III место.

  8. В июле 2015 года за активное и плодотворное участие в конкурсах, олимпиадах, НПК муниципального и регионального уровней Тищенко Елизавета приглашена в ДОЛ «Орленок».

Анализ достижений обучающихся позволяет сделать вывод, что система развития поддержки талантливых детей развивается. БОУ «Вольновская СШ» стремится создать такую инфраструктуру полезной занятости обучающихся, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Дети идут на занятия по выбору в зависимости от своих интересов. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

13. Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса

К государственной (итоговой) аттестации в 9 классе в БОУ «Вольновская СШ» допущены 20 обучающихся. При подготовке и проведении ГИА руководствовались установленными нормативными и инструктивно-методическими документами. Выпускники 9 класса сдавали 2 экзамена: по русскому языку и математике.

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса

п/п

предмет

учитель

Кол-во учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

%

усп.

% кач.

Средний балл по школе

1

Русский язык

Космачева С.В.

20

1

6

13

-

100

35

3,4

2

Математика

Рудакова А.Н.

20

-

-

10

-

50

0








Экзамен по математике сдавали 20 обучающихся, рейтинговая отметка, полученная на экзамене «2, 5» ( в прошлом учебном году – 2,97) Успеваемость – 50% ( В прошлом учебном году 96.7%). Не сдали экзамен 10 обучающихся (Бодаш И.,Боровских А., Бредгаур К., Горовой С., Даобровольский Д., Леподату Л., Морозова Т., Тетерина М., Юрков Д., Якименко Т.). Качество знаний 0% (В прошлом учебном году – 0%). Выявлена недостаточная подготовка к сдаче экзаменов по математике(учитель Рудакова А.Н.)

Результаты по математике за 3 года

hello_html_3812fb92.gif

Рейтинговая отметка (средний балл) полученная на экзамене – 3, 4 (в прошлом учебном году – 3. 2). Успеваемость – 100% (в прошлом году 93,3%), качество знаний – 35 ( в прошлом году - 26,7%)

Результаты по русскому языку за 3 года

hello_html_m57bc104a.gif


Итоги пересдачи по математике

п/п

предмет

учитель

Кол-во учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

Ср. балл

по школе

1

Математика

Рудакова А.Н.

10


1

9


100

10

3,1



Итог экзамена по математике (с пересдачей)

п/п

предмет

учитель

Кол-во учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

Ср. балл

по школе

1

Математика

Рудакова А.Н.

20


1

199


100

5

3,05



Выводы:

Успеваемость по русскому языку 100%. .С учетом пересдачи экзамена по математике - успеваемость 100%. Качество по русскому языку – 35%, по математике 5%.

Рекомендации:

Учителям – предметникам индивидуализировать работу с обучающимися по выбору содержания, форм, методов и приемов учебно-познавательной деятельности как на уроках, так и во время консультаций при подготовке к сдаче ЕГЭ.


14. Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 11 класса

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 11 класса за 2014-15 учебный год проходила в форме единого государственного экзамена. Обучающиеся и родители (законные представители) были заранее ознакомлены с Положением о ЕГЭ, другими нормативно-правовыми документами. В течение всего учебного года велась работа по подготовке выпускников к экзаменам, как на уроках, так и дополнительно на консультациях, элективных занятиях.

Всеми обучающимися заблаговременно подавались заявления установленной формы на участие в государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.

Для поступления в Вуз в данном учебном году необходимо было сдавать экзамен по выбору. График сдачи экзаменов был определен Министерством образования РФ.

Выпускниками 11 класса для государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ были выбраны следующие предметы:

  • Математика (профильный уровень)

  • Обществознание

  • Физика

  • История

Экзамены по русскому языку и математике были обязательными для получения аттестата, в них принимали участие все выпускники 11 класса.

Экзамен по русскому языку сдавали 10 обучающихся. Сдали все. Наивысший балл – 82 (Сорокина Марина), низший балл - 40 (Новосёлова Маргарита), средний балл по предмету – 62,4 ( в прошлом учебном году - 60, 45). Учителем Космачевой С.В.. велась серьезная работа с учащимися, были закуплены сборники для подготовки к ЕГЭ, отрабатывались навыки по заполнению бланков ответов. Большое внимание уделяла работе над частью С. Анализ результатов экзамена позволяет сделать вывод о том, что все 10 обучающихся справились с работой данного уровня

Математику (базовый уровень) сдавали 9 обучающихся , Любчич Мария не сдавала, она выбрала – математику (профильный уровень).

Результаты математики (базовый уровень)

п/п

предмет

учитель

Кол-во учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

Ср. балл

по школе

1

Математика

Рудакова А.Н.

10

2

2

4

1

90

40

3,6

1 обучающаяся (Новоселова Маргарита) не сдала экзамен. Учителем Рудаковой А.Н. осуществлялась подготовительная работа с обучающимися, педагог добросовестно отнеслась к подготовке учащихся к ЕГЭ.

Математику (профильный уровень) сдавали 10 человек Наивысший балл – 64 (Иванова Юлия, Любчич Мария), низший балл – 5 (Климов Сергей), средний балл по предмету – 30, 4. Не набрали минимальное количество баллов 5 обучающихся: Бондаренко Яна (9баллов), Борщ Евгения (14 баллов), Климов Сергей (5 баллов), Новоселова Маргарита (14 баллов), Шевченко Анастасия (23 балла).

Пересдача экзамена по математике (базовый уровень) была у Новоселовой Маргариты. Результат буде 2 июля 2015 года

Обществознание сдавали 7 человек. Учитель Артемова Е.А. проделала огромную работу по подготовке учащихся к экзамену по данному предмету: работа с раздаточным материалом (различные уровни заданий) на уроках, систематические консультации для учащихся, индивидуальная работа с каждым учеником. Средний балл, полученный на экзамене по обществознанию, - 55,4 (в прошлом году – 50). Наивысший балл –72 (Гамбург Екатерина), низший балл – 31 (Бондаренко Яна). Бондаренко Яна не набрала минимального количества баллов по предмету - 42

Физику сдавала 1 выпускница Иванова Юлия. Результат экзамена 67 баллов при минимальном – 36. Педагогом Михайловой Н.А. на протяжении всего учебного года проводились дополнительные консультации, отрабатывались навыки работы с КИМами.

Историю сдавали 3 обучающихся . Учитель Артемова Е.А. готовила выпускников к экзамену на протяжении всего года. Средний балл, полученный на экзамене по истории - 55,4 .Наивысший балл –52 (давыдов Станислав), низший балл – 28 (Климов Сергей). Климов Сергей не набрал минимального количества баллов по предмету - 32

Выводы:

Успеваемость оптимальна (100%) по русскому языку, физике.

Показали успеваемость менее 100% по математике (88,8%), по обществознанию (85,7%),

Рекомендации:

Учителям – предметникам индивидуализировать работу с обучающимися по выбору содержания, форм, методов и приемов учебно-познавательной деятельности как на уроках, так и во время консультаций при подготовке к сдаче ЕГЭ.

15. Методическая работа

Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Объекты анализа

  1. работа над методической темой школы;

  2. работа методического совета;

  3. педагогические кадры

  4. работа творческих групп

  5. открытые уроки

  6. использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время

  7. научно-исследовательскаяработа педагогов;

  8. участие учителей в работе семинаров, смотров, конкурсов, районных и областных мероприятиях;

  9. публикации;

  1. Методическая тема школы: совершенствование элементов педагогических технологий.

Методическая работа в 2014-2015 уч. году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

педсовет;

заседание методического совета;

доклады, выступления;

- открытые уроки;

семинары;

самообразование,

анкетирование;

методические недели;

методические консультации;

административные  совещания.

Поставленные задачи выполнены практически в полном объеме, чему способствовали:
- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;
- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;
- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Научно – методическая работа школы строилась на основе плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы.

  1. Работа методического совета школы

В школе создан методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы и находится в соответствии с методической темой школы. В него вошли директор школы Н.В. Редько, руководитель творческой группы учителей по подготовке к ГИА и ЕГЭ - Ю.М. Тарканина, руководитель творческой группы учителей, работающих по сопровождению ФГОС НОО - А.Н. Гончаровская, руководитель творческой группы учителей, работающих по введению ФГОС ООО – Н.Л. Бредихитна, руководитель методического объединения классных руководителей – Е.В. Дзына.

План работы методического совета подчинен общим методическим задачам школы в соответствии с методической темой «Совершенствование элементов педагогических технологий»

В течение года методическим советом было проведено 10 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:

  • -анализ МР за 2013-2014 учебный год, обсуждение плана работы МС на 2014-2014уч.год;

  • корректировка календарно- тематических планов, проверка выполнения программ;

  • организация научно- исследовательской деятельности учащихся, подведение итогов этой деятельности;

  • ликвидация задолженности обучающихся 2 и 3 класса пр русскому языку, математике, литературному чтение. Утверждение заданий;

  • подготовка и проведение школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников;

  • аттестация педагогов;

  • работа с одаренными детьми;

  • участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

  • тематические педсоветы ;

  • подготовка обучающихся к ГИА и ЕГЭ;

  • организация и проведение предметных и методических недель;

  • промежуточная аттестация обучающихся 2-8, 10 классов;

  • состояние работы педагогов по темам самообразования.

Тематика заседаний МС отражала основные проблемные вопросы. В организации методической работы осуществлялся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Изучение нормативно - правовой базы по основным вопросам учебной деятельности – неотъемлемая часть методической работы.

Сегодня МС выполняет не только организационные, но и учебно-методические функции: это и выбор учебных программ, обсуждение теоретических и практических вопросов, контроль за уровнем знаний обучающихся В минувшем учебном году педагоги школы работали над повышением своего педагогического мастерства, посещая районные методические объединения, выступая на педсоветах, занимаясь самообразованием.

В течение года методический совет осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял стратегические задачи развития школы.

Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса и внедрению новых стандартов.


  1. Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации и категорийности педагогических кадров.

Цель анализа: анализ подбора и расстановки кадров, выявление результативности повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.

а) кадровый и качественный состав педагогических кадров

В 2014-2015 уч.году в педагогический коллектив школы входило 16 педагогов (3 находятся в отпуске по уходу за ребенком до 3 лет)

Квалификационная категория педагогов


I категория

Соответствие

Сентябрь 2014-2015 учебного года

8

5

Май 2014-2015 учебного года

10

3


Стаж работы

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

От 20 до 30 лет

От 30 лет и выше

5

3

5

3


Уровень образования:

Высшее образование

Незаконченное высшее

Среднее специальное

12

2

2

г) Пол:

мужчины

женщины

2 чел.

14 чел.


Анализ позволяет сделать вывод, что в школе подобран достаточно профессиональный состав. Все педагоги подтверждают заявленные категории. В 2014 -2015 учебном году подано заявлений на I категорию - 5, 3 из них прошли, 3 – результаты будут известны только в июне.

Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.

Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие первую квалификационные категорию.

Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

б) повышение квалификации педагогических кадров

Условия, созданные в школе, способствуют росту профессионального мастерства учителей, в этом году произошли изменения в повышении мастерства учителей.

Учеба на курсах повышения квалификации в ИРООО проходила в целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта. В этом году курсы повышения квалификации прошли 4 учителя в рамках обучения по ФГОС, 4 учителя начальных классов пройдут курсы в июне 2015 г..

Выводы: 38% учителей повысили свою квалификацию за 2014-2015 уч. год и 100% - повысили свою квалификацию за последние 3 года.

  1. Работа творческих групп

Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей, новых программ, деятельности своих коллег.

Творческие группы работали над решением темы школы через:

- заседания ТГ, на которых педагоги школы выступали с докладами по интересующих их вопросам, делились своим опытом, наработками.

- взаимопосещение уроков;

- открытые мероприятия и уроки;

- методические недели

Всего в школе 3 творческие группы:

  1. Творческая группа учителей по подготовке к ГИА и ЕГЭ. В состав группы входят Бредихина Н.Л, Артёмова Е.А., Рудакова А.Н., Космачева С.В., Михайлова Н.А., руководитель группы – Тарканина Ю.М. Запланировано и проведено 7 заседаний по вопросам:

  • Анализ результатов итоговой аттестации в 2013-2014 учебном году.

  • Особенности работы со слабоуспевающими по подготовке к ЕГЭ и ГИА.

  • Организация подготовки обучающихся к итоговой аттестации по русскому языку, математике, истории, физике, обществознанию.

  • Итоги административных контрольных работ в формате ЕГЭ

Совместно с РИАЦ были проведены контрольные работы в формате ЕГЭ в 11 классе по русскому языку, математике (профильный уровень), физике, обществознанию, истории (по 1 работе в каждом полугодии); в 9 классе - по русскому языку, математике.

Совместно с КО Полтавского МР проведены контрольные работы в формате ЕГЭ по математике в 11 классе (2 работы), в 9 классе (1 работа).

  1. Творческая группа учителей, обеспечивающая сопровождение ФГОС НОО. В состав группы входят Тарканина Ю.М., Дзына Е.В., Космачева С.В., Привалова Н.Г., Прокопьева Т.А., Артёмов Н.А., Лебедев В.В., руководитель группы – Гончаровская А.Н. Запланировано и проведено 7 заседаний. Основные вопросы:

  • Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях перехода на стандарт второго поколения.

  • Проблемы непрерывности и преемственности между детским садом и начальной школой для учителей, работающих в 1 классе

  • Развивающие и коррекционные упражнения на уроках в начальной школе.

  • Программы внеурочной деятельности в условиях ФГОС НОО.

  • Влияние ИКТ технологий на повышение учебной и творческой мотивации обучающихся.

  • Система духовно-нравственного и патриотического воспитания в начальной школе в условиях ФГОС.

  1. Творческая группа учителей, обеспечивающая введение ФГОС ООО. В состав группы входят Прокопьева Т.А., Гончаровская А.Н., Михайлова Т.А., Рудакова А.Н., Космачева С.В., Артёмова Е.А., Рунова Л.В., Артёмов Н.А., Лебедев В.В., руководитель группы – Бредихина Н.Л. Запланировано и проведено 7 заседаний.

Основные вопросы:

  • Метапредметный подход в обучении. Метапредметные результаты образовательной деятельности.

  • Формирование универсальных учебных действий. Личностные универсальные учебные действия.

  • Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5-6 классов на уроках

  • Методологические основы урока в контексте системно-деятельностного подхода. Требования к современному уроку.

  • Системно-деятельности подход в контексте ФГОС.

Творческими группами учителей по сопровождению ФГОС НОО и введению ФГОС ООО проведены методические недели:

  1. Проектирование уроков и занятий с учетом требований ФГОС ООО. Было организовано взаимопосещение уроков, проведен открытый урок физики в 7 классе (учитель Михайлова Н.А.). Проведен круглый стол «Основные проблемы, с которыми сталкиваются педагоги при подготовке к урокам». Активно приняли участие Бредихина Н.Л., Михайлова Н.А, Гончаровская А.Н., Артёмова Е.А.

  2. Система оценки достижений планируемых результатов в соответствии с ФГОС. В рамках недели был проведен семинар, на котором педагоги поделились свои опытом по оценки достижений планируемых результатов: Дзына Е.В. , Рунова Л.В. представили Портфолио обучающихся 3, 4 классов, Тарканина Ю.М. показала Папки индивидуальных учебных достижений обучающихся (ПИУД).

  3. Диагностика УУД обучающихся. В рамках недели проведен открытый урок русского языка в 7 классе (Учитель Бредихина Н.Л.). Проведён Круглый стол «Диагностика УУД обучающихся».

  4. Внеурочная деятельность как инновационная составляющая ФГОС нового направления. В рамках недели прошли открытые классные часы в 1, 4 классах (классные руководители – Привалова Н.Г. , Рунова Л.В., ). Было организовано взаимопосещение кружков. Активно приняли участие Рудакова А.Н., Артёмова Е.А., Рунова Л.В., Гончаровская А.Н.


  1. Открытые уроки

В 2014 -2015 учебном году проведены открытые уроки:


п/п

ФИО

учителя

Тема урока

Цель

Класс

1

Михайлова Н.А.


Плотность вещества


Оценка уровня компетентности в области организации учебной деятельности

7

2

Артемов Н.А.

Волейбол


Оценка уровня компетентности в области постановки целей и задач педагогической деятельности

11

3.

Лебедев В.В.

Выживание в условиях автономного существования

Оценка уровня компетентности в области мотивирования обучающихся

10

4.

Бредихина Н.Л.

Учимся писать сжатое изложение

Оценка уровня компетентности в области организации учебной деятельности

7

5.

Рунова Л.В.


Картина -пейзаж

Оценка уровня компетентности в области организации учебной деятельности

3

6.

Привалова Н.Г.

Умножение на трехзначное число в записи которого есть 0.

Оценка уровня компетентности в области постановки целей и задач педагогической деятельности

4

7.

Гончаровская А.Н.

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя. Анализирующее скрещивание

Оценка уровня компетентности в области организации учебной деятельности

10

8.

Рудакова А.Н.

Функция у=ах2, её свойства и график

Оценка уровня компетентности в области организации учебной деятельности

8

9.

Артемова Е.А.

Географическое положение и природа Автралии.

Оценка уровня компетентности в области мотивирования обучающихся

7

10.

Космачева С.В.


Семья в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".

Оценка уровня компетентности в области постановки целей и задач педагогической деятельности

10

11.

Прокопьева Т.А.

Спорт. Виды спорта. Значение спорта в жизни человека.

Оценка уровня компетентности в области организации учебной деятельности

7


Из 11проведенных уроков с целью:

- «Оценка уровня компетентности в области организации учебной деятельности» проведено 6 уроков, что составляет 55 % от общего количества проведенных уроков;

- «Оценка уровня компетентности в области постановки целей и задач педагогической деятельности» проведено 3 урока, что составляет 27 % от общего количества проведенных уроков;

- «Оценка уровня компетентности в области мотивирования обучающихся» проведено 2 урока, что составляет 18 % от общего количества проведенных уроков;


Показатели активности в проведении открытых уроков:


Показатель

Учебный год

2014-2015

Количество предметов

11

Количество педагогов, дающих открытые уроки

11

Из них имеют:

- первую категорию

- соответствие


10

1

Процент педагогов, посетивших уроки

100 %


На долю уроков с использованием ИКТ приходится 8 открытых уроков, что составляет 73 %, за исключением уроков физической культуры, ОБЖ, математики в 4 классе. На ряде уроков учащиеся имели возможность продемонстрировать компьютерную компетентность, когда использовалась информация, не только из печатных изданий, но и добытая из сети Интернет. Открытые уроки дали возможность познакомиться с практикой применения вопросов самообразования педагогов в ходе преподавания предметов, среди которых

  • системно-деятельностный, компетентностный подход к обучению;

  • проблемное обучение,

  • применение информационно-коммуникационных технологий;

  • личностно-ориентированное обучение;

  • нетрадиционные формы урока;

  • формирование универсальных учебных действий учащихся.

Проведенные уроки показывают, что учителя владеют компетентностью в области организации учебной деятельности, постановки целей и задач педагогической деятельности, мотивирования обучающихся, информационной основы педагогической деятельности,

Поставленные перед обучающимися цели способствуют формированию позитивной мотивации и росту интереса к учебной деятельности, а также способствуют организации индивидуальной и групповой деятельности, содержат критерии, позволяющие им самостоятельно оценить качество полученных результатов. На начальном этапе занятия педагоги ставят цель и задачи, направленные на создание условий для дальнейшей эффективной работы на занятии. Цели и задачи опроса носят обучающий характер, они соответствуют предметному материалу, излагаемому педагогом на уроке и способствуют развитию познавательных способностей обучающихся, воспитанию социально значимых качеств личности. Именно с этой целью был проведен урок для коллег педагогом Рудаковой А.Н. «Функция у=ах2, её свойства и график». Артемов Н.А. провел урок «Волейбол» 11 класс. На уроке доброжелательная атмосфера, учитель выдерживает структуру урока, применяет здоровьесберегающие технологии.

Урок с целью показа для учителей владения компетентностью в области информационной основы педагогической деятельности был проведен учителем физики Михайловой Н.А. в 7 классе по теме «Плотность вещества». Используемые методы соответствуют поставленным целям и задачам, содержанию изучаемого предмета, теме занятия, условиям и времени, отведенному на изучение темы. Была показана связь изучаемых теоретических знаний с практической деятельностью, в которой они используются, с ранее изученными темами. Учитель демонстрирует умение работать с различными информационными, современными информационно-коммуникационными технологиями, компьютерными и мультимедийными технологиями, цифровыми образовательными ресурсами. Учителем работа спланирована таким образом, чтобы получать информацию об уровне усвоения учебного материала каждым обучающимся на уроке. Были показаны методы работы со слабоуспевающими обучающимися.

Все учителя владеют методами организации индивидуальной и совместной деятельности обучающихся, направленной на решение поставленных целей и задач на уроке. На каждом из этих уроков прослеживалась рабочая атмосфера, поддержание дисциплины. Для учащихся на уроках каждым учителем продемонстрированы возможности использования тех знаний, которые они освоят, на практике, устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, умение вести с ними диалог. Различные задания планировались таким образом, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех. Была дана возможность обучающимся самостоятельно ставить и решать задачи в рамках изучаемой темы. Учителя умеют организовать обучающихся для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи. Для коллег на этих уроках показана компетентность учителей точно сформулировать критерии, на основе которых он оценивает ответы обучающихся, умение сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся. В меньшей степени уделено внимание взаимооценке (математика - 4 класс, ОБЖ – 10 класс ). У обучающихся на уроках формируются навыки самооценки учебной деятельности. На уроках немецкого языка больше внимания уделять развитию речевых умений говорения, умения вести диалог, развитию монологической речи.

Проведенные открытые уроки в течение учебного года способствуют развитию профессиональных компетенций педагогов по вопросам, актуальным для каждого конкретного педагога, выявленным в результате самоанализа и анализа деятельности учителя и обучающихся на уроке.


6.Использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время - одно из условий повышения профессионального мастерства сотрудников школы -.

  В настоящее время в образовательном учреждении: 

  • имеется сайт школы, на котором обновлена информация об образовательном учреждении, на сайте размещены план УВР, учебные планы, расписания уроков, факультативов, элективов, кружков, спортивной секции. Михайлова Н.А. и Дзына Е.В. постоянно обновляют информацию на сайте

  • У всех учителей школы имеется электронная почта.

  • Активно ведется работа в Дневнике.ру. Здесь размещены администрацией учебные планы, педагогами рабочие программы, домашние задания. Ежедневно классные руководители выставляют оценки.

  • 8 рабочих мест учителей-предметников имеют выход в Интернет

  • созданы условия сканирования, копирования, распечатывания различных методических материалов, работ обучающихся;

  • имеется контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет;

  • кабинеты оснащены печатными и цифровыми учебно-наглядными пособиями, современными техническими средствами обучения;

  • все учебные кабинеты оснащены демонстрационными таблицами, необходимыми для прохождения программного материала по предметам;

  • в учебных кабинетах имеются мультимедийные проекторы, которые активно используются педагогами. Ежедневно мультимедийный проектор используют 53% учителей. В школе имеется интерактивная доска, но к сожалению педагогами не используется. Учителя объясняют это тем, что в каждом классе есть мультимедийные доски, к которым они привыкли, и им удобно пользоваться ними. К сожалению есть педагоги которые крайне редко используют ИКТ на уроках. (Артёмов Н.А, Лебедев В.В., Рунова Л.В.)

  • Педагоги школы все отчеты сдают в электронном варианте, на данном этапе происходит внедрение таблиц Excel для подготовки отчетов. 100% педагогов успешно справились с отчетом в новом варианте.

  • Педагогами школы созданы личные сайты, но они не пополняются информацией.


  1. Научно-исследовательская работа педагогов

Систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня - работа над темами самообразования

Темы самообразования учителей


ФИО

Тема

Начало работы

1

Гончаровская Антонина Николаевна

Использование ИКТ на уроках биологии

2013

2

Дзына Елена Владимировна

Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.

2013

3

Бредихина Наталья Леонидовна


Проблемное обучение на уроках русского языка

2013

4

Михайлова Наталья Александровна

Проектно-исследовательская деятельность на уроках физики

2013

5

Космачева Светлана Владимировна

Формирование коммуникативной компетенции обучающихся на уроках русского языка и литературы

2013

6

Прокопьева Татьяна Александровна

Формирование положительной мотивации к предмету немецкого языка

2013

7

Артёмова Елена Александровна

Формирование УУД на уроках

2013

8

Артёмов Николай Анатольевич

Осуществление межпредметных связей в процессе преподавания физической культуры

2013

9

Рунова Людмила Владимировна

Современные технологии обучения в преподавании изобразительного искусства

2013

10.

Лебедев Виктор Владимирович

Использование ИКТ на уроках ОБЖ

2012

11

Привалова Надежда Геннадьевна

Использование электронных образовательных ресурсов на уроках математики в начальной школе

2013

12

Тарканина Юлия Михайловна

Использование ИКТ в начальных классах как одно из условий повышения качества образования

2013

13

Рудакова Антонина Николаевна

Формирование ИКТ- компетенции на уроках математики

2014

14

Сиренко Ирина Ивановна

Формирование УУД в начальной школе

2014

15

Тищенко Светлана Михайловна

Внедрение в практику работы современных образовательных технологий направленных на формирование читательской компетенции младших школьников

2014


Все темы самообразования педагогов соответствуют методической теме школы. Лебедев В. В. работает над темой с 2012 г, в 2015-2016 учебном году ему предложено обобщить свой опыт, с 2013 года над своими темами работают 11 педагогов (72%), с 2014- 4 педагога (26%).

В конце учебного года каждый педагог рассказал о проделанной работе за год по своей теме образования. Следует выделить большой объем проделанной работы учителя Артёмовой Е.А. «Формирование УУД на уроках», Бредихиной Н.Л. «Проблемное обучение на уроках русского языка», Гончаровской А.Н. «Использование ИКТ на уроках биологии».

  1. Участие учителей в работе смотров, конкурсов, районных и областных мероприятиях

  • Участие в работе ВКС, с их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и учебного плана школы, обновление содержания образования через  использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие) – согласно плану проведения ВКС ИРООО.

  • В течение года учителя активно участвовали в работе РМО: учителя успешно выступали перед коллегами по проблемам обучения и воспитания (Артёмова Е.А., Космачева С.В., Рунова Л.В.)

  • На базе ОУ проведен районный семинар учителей русского языка. Бредихина Н.Л. дала открытый урок в 7 классе «Учимся писать сжатое изложение». Занятие получило высокую оценку районного МО. Космачева С.В. поделилась своим опытом по теме «Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках литературы» .

  • 8 (53%) педагогов школы участвовали в разработке олимпиадных заданий школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников: Прокопьева Т.А., Гончаровская А.Н., Бредихина Н.Л., Артёмова Е.А., Артёмов Н.А., Рунова Л.В., Лебедев В.В., Михайлова Н.А.

  • 7 (47%)педагогов приняли участие в проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (члены жюри): Прокопьева Т.А.(немецкий язык), Гончаровская А.Н. (химия, биология, экология), Бредихина Н.Л.(русский язык, литература), Артёмова Е.А. (геог7рафия, право), Артёмов Н.А. (физическая культура, ОбЖ), Лебедев В.В. (ОБЖ), Михайлова Н.А (физика, информатика, астрономия).

  • 2 (13%)педагога школы приняли участие в Тотальном диктанте: Космачева С.В., Бредихина Н.Л.

  • Артёмова Е.А. Рприняла участие в муниципальном конкурсе среди педагогов, посвященных 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне на лучшую методическую разработку классного часа, Елена Александровна заняла 2 место.

  • Артёмова Е.А. приняла участие в смотре-конкурсе музеев ОО всех типов и видов Омской области.

  • Артёмов Н.А. принял участие в соревнованиях по шахматам среди профсоюзных работников образования, участвовал в муниципальном и региональном этапах.

  • Лебедев В. В. принял участие в соревнованиях по дартсу среди профсоюзных работников образования, участвовал в муниципальном этапе.

  • Космачева С.В. приняла участие в региональном семинаре «Многоаспектный анализ текста как эффективная форма подготовки к выполнению заданий части С»

  • Школа приняла участие в конкурсе «Лучший сайт среди ОО»

  • Редько Н.В. участвовала в районной учредительной конференции ветеранов (пенсионеров) педагогического труда.

  • ОУ приняло участие в муниципальном этапе конкурса «Учитель года». Честь школы на этом конкурсе защищала учитель биологии Гончаровская А.Н.

  • Директор школы Редько Н.В. и заместитель директора по ВР Дзына Е.В. приняли участие во Всероссийском конкурсе ОО России, развивающих ученическое самоуправление.

  • Два педагога школы Бредихина Н.Л. и Космачева С.В. приняли участие во Втором Фестивале национально-культурных традиций «Родная Омская земля», оба педагога получили дипломы «Лучший наставник»

Участие педагогов школы по уровням

hello_html_m7898a9e.gif

  1. Публикации

В 2014 -2015 учебном году Редько Н.В. опубликовала статью «Воспитание гражданственности и патриотизма в урочной деятельности» в журнале «Образование Омской области»

К сожалению, педагоги не публикуют свои работы.

Выводы:

  1. Вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса;

  2. Большая часть педагогического коллектива (63%) составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие первую квалификационную категорию;

  3. 100% педагогов повысили свою квалификацию за последние 5 лет, однако низкая активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы.

  4. Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

  5. Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на муниципальном и областном уровнях;

  6. Педагоги не публикуют свои работы.

  7. Поставленные задачи в 2014-2015 учебном году выполнены.


Общие выводы:

В основном поставленные задачи на 20124-2015 учебный год выполнены. Методическая работа  проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей  каждого ученика и учителя. Консультации, беседы  с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали  корректирующую помощь учителям.

Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Показатели успеваемости в школе достаточные и стабильные.

Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через элективные занятия, кружки, индивидуальные занятия позволило повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.


Задачи на 2015-2016 учебный год:

1. Продолжать инновационную работу в школе.

2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей и внедрению в практику новых педагогических технологий.

3. Продолжать работу учителей над темами самообразования.

4. Осуществлять работу с одарёнными детьми по индивидуальным образовательным программам.



Директор школы: Н.В. Редько
















30



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-183766
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>