Анализ воспитательной работы за год

Анализ воспитательной работы за  2014-2015 учебный год классного руководителя 2-в класса Матвеевой Нины Николаевны

Воспитательная  работа в классе была нацелена на воспитание мыслящего, творческого, духовного, практичного, здорового гражданина страны, ответственного за результаты своей деятельности в социальной, культурной и природной среде.  Моделирование и построение воспитательной  системы класса  было направлено  на развитие и раскрытие  индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:

Развитие чувства патриотизма, гордости за свою страну и свой народ.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

·         внести свой вклад в проведение школьных и районных мероприятий, связанных с празднованием 70-я Великой Победы

·         расширить знания по истории своей страны, родного посёлка в период Великой Отечественной войны

·    содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей;

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.

Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей. Классный коллектив был активным участником всех мероприятий, проводимых к 70-ю Великой Победы, дети много узнали о том, какой ценой была завоёвана Победа в 1945 году .

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

1. Характеристика класса

В классе обучается 22 человека: девочек - 12, мальчиков - 10. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе удовлетворительная. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. Но есть группировка отрицательного характера. Это неуправляемые дети: Красников Артём, Анкудинов Егор, Паршичев Захар. Радует то, что во внеклассной работе эти трудные дети проявляют активность как и все.

При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога. 

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей.

2. Организация учебно-познавательной деятельности.

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 22 учащихся были переведены в 3 класс.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Лепёхина Е., Теплова Е., Синицын Д., Колышкина Кр., Рыжова М., Пшеницына В., Шарова Н., Поляшов Д., Анкудинова В., Мальков М., Собенников Антон. В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Анкудинова Егора, Красникова Артёма, Сорокина Ивана, Десятовой Виктории.

Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания.
Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине.

3. Развитие коллектива класса.

Проведенная диагностика в апреле  уровня воспитанности показала, что по классу уровень воспитанности хороший (4,1 балл). Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Колышкина К,, Кузьмина Ар., Лепёхина Ев., Рыжова М., Пшеницына В., Кирюшова Д.

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в разви-тии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Проведённое анкетирование межличностных отношений в классе и уровня сформированности коллективистских отношений, показали хороший уровень сплоченности коллектива. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения  Рыжова М., Лепёхина Ев., КаравайцеваСв., Паршичев Захар., Пшеницына В., Теплова Ел., Собенников А.

Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как посещение краеведческого музея, поездка в  село Троицкое, тематические уроки в ЦД библиотеке, посещение мероприятий в ЦКД, поздравление именинников.

Была проведена огромная  воспитательная работа , посвященная Великой Победе

НЕДЕЛЯ БОЕВОЙ СЛАВЫ, ПОСВЯЩЕННАЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ.

ВИКТОРИНА	«ПАМЯТЬ О ВОЙНЕ»
КОНКУРС РИСУНКОВ	«ИСКРЫ ПАМЯТИ»
КОНКУРС СТИХОВ	«СТРОКИ, ОПАЛЕННЫЕ ВОЙНОЙ»
КОНКУРС ПОДЕЛОК (ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТКА)	«ПОМНИМ ВАС, ВЕТЕРАНЫ!»

 Такая работа способствовала расширению знаний учеников по истории своей страны, родного посёлка в период Великой Отечественной войны, создавала атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе детей и родителей, сплочению класса, развитию творческих способностей. Дети проявляли любознательность и гордость за своих прадедов и прабабушек.  Включившись в такую совместную работу, родители смогли  понять, что постоянный контакт с учителем и с чужими детьми помогает им в воспитании собственного ребёнка. Общие дела и интересы объединяли детей и родителей, помогали им найти общий язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.

Работа над проектами о Великой Отечественной войне позволила учащимся применить имеющиеся знания и умения в реализации собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения. Все работы будут размешены на сайте школы в «Книге памяти». А это ещё одна гордость о проделанной работе учащимися.
Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия.

·    «Праздник  мам – 8 Марта», «Цветы для мамы!»

·    «Защитники земли русской»

·    Мастер-класс «Новогодняя ёлка»

·    Библиотечные уроки: « Брестская крепость», «Блокада Ленинграда»

·    «Зарничка»

·    Акция «Бессмертный полк»

Также, в течение года, были проведены классные часы: «Я – гражданин России», «Права и обязанности школьника», «Быть здоровым-здорово!», «Как страшно звучит слово «наркомания» и др. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа «Память бережно храним» - к 70-летию Великой Победы о героях нашего посёлка
Внеклассные мероприятия «Праздник осени», «День учителя», «Здравствуй Новый год!», «Прощание со 2 классом»

Также были организованы выставки рисунков («Золотая осень», «Лучшая открытка Ветерану », «Зима-художница», « Дорогою добра», «По страницам русских сказок», «Мы за здоровый образ жизни» и др.), игры и викторины («Друзья природы», «Математическое лото» (урок - игра), «Знатоки русского языка», «Хорошая книга- твой лучший друг! », проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.
Мероприятия в классе проходят на хорошем уровне, дети с у довольствием готовятся к ним.

Анализ занятости учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях показал, что занятость в классе составляет 90% (2 человека занимаются в музыкальной школе,  5человек - в художественной школе,7 человека – танцами, 6 человек – в различных спортивных секциях).

4. Педагогическое взаимодействие с семьёй.

В 2014 - 2015 г. проведено 4 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Безопасность учащихся при работе в сети интернет», «Первые уроки школьной отметки», « Кривая речь» (Как привить любовь к чтению), «Итоговое родительское собрание. Воспитание самостоятельности. Предварительный сбор сведений о летнем отдыхе детей. Летние задания для третьеклассников».

В состав родительского комитета входили: Лепёхина О.В., Поляшова Л.Г., Пшеницына Ю.Н., Сорокин С. В., Теплова Т. П. Они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 80%.

Родители принимала активное участие в совместных делах класса: проведении экскурсий, оформлении и ремонте класса.

5. Общие выводы.

В целом воспитательная работа во 2 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

·    Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

·    Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.
                                                                                                                                           26.05.15

Классный руководитель:  Матвеева Нина Николаевна