Инфоурок / Математика / Конспекты / Арифметические действия с десятичными и обыкновенными дробями

Арифметические действия с десятичными и обыкновенными дробями

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m1b9bec12.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_mf899fff.gifhello_html_71cf1d96.gifhello_html_m5bef36cc.gifhello_html_mf899fff.gifhello_html_71cf1d96.gifhello_html_m2bac8616.gifКонспект урока математики

в 5 классе на тему:

« Различные действия с обыкновенными и десятичными дробями»





Тема урока: « Различные действия с обыкновенными и десятичными дробями». Слайд №1

Целеполагание: Слайд №2

Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся.

Вид урока: урок – игра.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, школьная (меловая) доска, раздаточный материал, учебник, тетрадь.

Схема проведения урока (план):

п/п

Этапы урока

Содержание (цель) этапа

Время

(мин)

1

Организационный момент

Нацелить учащихся на урок

1

2

Проверка домашнего задания

Коррекция знаний

5

3

Ход урока

В ходе выполнения практических заданий, закрепить ЗУН по теме урока

36

4

Подведение итогов урока

Обобщить теоретические и практические сведения, полученные на уроке.

Объявить оценки за урок и раздать грамоты

2

5

Сообщение домашнего задания

Разъяснить содержание домашнего задания

1



  1. Организационный момент: Приготовьте все необходимое на уроке и слушайте внимательно.

  2. Проверка домашнего задания:

Откройте тетради с домашними работа и проверьте свои результаты с результатами на доске (меловая):

1313: №1793:

а) 2,3; а) 14 hello_html_1fd34f14.gif

б) 30,4; б) 3 hello_html_m1d4a3b9b.gif

в) 12,614; в) 11 hello_html_114c9ef1.gif

г) 64,4; г) 8 hello_html_c39b3f6.gif

д) 4,05 №1606:

е) 2,22; а) 7,56;

ж) 0,007; б) 3690;

з) 0,0125; в) 161,2534;

и) 0,0183; г) 411,12.

к) 0,0202.

3. Ход урока:

Учащиеся делятся на две команды: I команда, II команда.

I конкурс- игра: «Ипподром»

  • Правила игры: Слайд №3

  • Ход игры: Слайды №4и №5

II конкурс: «Зашифрованная переписка»:

  • Правила игры: Слайд №6



  • Ход игры:



На столе у каждой команды лежат тестовые задания.

I команда:

  1. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если а=8дм, b=6м; с=12м. (V=abc) а) V=57,6м-П; б) V=125м-О; в) V=12,89м-Р; г) V=56,7м-Ч.

2) Найдите значение выражения: (hello_html_462e5186.gif) –(hello_html_m2aec899f.gif)

а) 3,4-У; б) 0,33-И; в) 0,07-Г; г) 6,78-К.

3) Выполните действия: 1)5hello_html_61ba9883.gif

а) hello_html_3ebd7217.gif б) hello_html_74e2d0d.gif в) hello_html_m4620d29e.gif г) hello_html_74308dc4.gif

4) Выполните сложение и вычитание: 1)9,4-7,3; 2)11,1-2,8; 3)8,9021+0,68

а) 4,5; 8,9; 5-Л; б) 2; 45,2; 89,69-Ч; в) 3,1; 8,6; 98,125-С; г) 2,1; 8,3; 9,5821-А.

5) Решите уравнения: 1)11,87-а=7,39;2) 3у+5у=9,6

а) 4,48; 1,2-Г; б) 4,4; 8,79-М; в) 6,7; 67-Я; г) 4,58; 1,2-Н.

6) Выполните деление: 1:80; 1,016:8

а) 0,125; 0,0127-Д; б) 0,0125; 0,127-О; в) 125; 127-Ж; г) 0,0125; 458-Э.

7) Выполните умножение: 1)4,55*56; 2)2,749*0,48

а) 0,365; 53,2-Т; б) 12,356; 45-Ш; в) 254,8; 1,31952-Р; г) 12,12; 245,8-Ю.





II команда:

  1. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если а=3м, b=2дм; с=15см. (V=abc) а) V=0,09м-Е; б) V=141м-О; в) V=12,05м-Р; г) V=0,009м-Ч.

2) Найдите значение выражения: (hello_html_8179730.gif) +(hello_html_m72d392b4.gif)

а) 1hello_html_m14e98e25.gif-У; б) 1hello_html_4b4d8b03.gif-В; в) 0,01-Г; г) 5,55-К.

3) Выполните действия: 1)4hello_html_328d240d.gif

а) hello_html_m5810fced.gif б) hello_html_m441862a2.gif в) hello_html_1106baee.gif г) hello_html_m2147337d.gif

4) Выполните сложение и вычитание: 1)2,7+1,35+0,8; 2)96,3-0,081; 3)0,02-0,0156;4)16,78-5,48;5)37,2-0,03

а) 8; 5,5; 11,5;4,85;96,125-М; б) 2; 45,2; 89,69;1,111;0,044-Ч;

в) 3,88; 8,6; 98,125;11,3;14,5-С; г) 4,85;96,219;0,0044;11,3;37,17-Л.

5) Решите уравнения: 1)7,39+у=11,87; 4х-х=8,7

а) 4,48; 2,9-И; б) 4,4; 2,9-М; в) 5,1; 48-Я; г) 4,08; 1,9-Н.

6) Выполните деление: 1)20,3:9; 2)13,2:24

а) 0,5; 0,487-Р; б) 2,3; 0,55-Д; в) 0,55; 127-Ж; г) 0,0125; 2,3-Э.

Слайды №7 и №8

III конкурс: «Разгадай кроссворд»:

  • Правила игры: кроссворды так же лежат на столе у каждой команды, куда они вписывают ответы на вопросы. Слайд №9

  • Ход игры:

I команда:

  1. Решите пример: (2,5-1,5)*0.

  2. Площадь какой фигуры находится по формуле: S=ab?

  3. Как называется результат умножения?

  4. В записи вида: 26 2-……………., 6-показатель степени.

  5. Точка А ……………. правее точки В.

  6. Назовите математический знак «<».

  7. Назовите компоненты, участвующие при деление двух чисел: делимое, делитель, …………….

  8. Выполните умножение: 2,5*0,4.



















































































  9. Можно ли делить на нуль?





II команда:

  1. Решите пример: (4,5+13,5):9.

  2. Транспортиром измеряют …………….?

  3. Как называется результат деления?

  4. В записи вида:hello_html_m322baefd.gif 5-……………., а 9-знаменатель.

  5. Часть прямой, ограниченная с двух сторон точками называется ………………….. .

  6. Геометрическая фигура, у которой все стороны равны называется ……………. .

  7. Можно ли делить на нуль?

  8. Найдите значение выражение: (45+55)+(134,6-34,6)







































































  9. Геометрическая фигура, у которой есть 3 стороны, 3 угла и 3 вершины называется …………………………. .









Слайды 310, №11, №12

  1. Подведение итогов урока: Слайд №13, №14, №15

























Общая информация

Номер материала: ДВ-496906

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»